Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1139698), страница 3

Файл №1139698 Автореферат (Система абилитации детей, рожденных недоношенными, в том числе с низкой и экстремально низкой массой тела) 3 страницаАвтореферат (1139698) страница 32019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

XI Всероссийском конгрессе «Инновационные технологии в педиатрии и детскойхирургии». Москва, 2012.10. VI Конгрессе Euro pediatrics. Шотландия, Глазго, 2013.11.II Междисциплинарном медицинском конгрессе ПФО «Эффективное здравоохранение –залог здоровья общества». Пермь, 2013.12. X Российской конференции «Педиатрия и детская хирургия в Приволжскомфедеральном округе». Казань, 2013.13. XIII Российском конгрессе «Инновационные технологии в педиатрии и детскойхирургии».

Москва, 2014.14. VII Всероссийском образовательном конгрессе «Анестезия и реанимация в акушерстве инеонатологии». Москва, 2014.15.Межрегиональной научно - практической конференции "Актуальные проблемыздоровья детей раннего возраста: профилактика и реабилитация", проводимой под эгидойРегионального отделения Союза педиатров России. Казань, 2015.16.

XVI Всероссийском научном форуме «Мать и дитя». Москва, 2015.1017. Межрегиональной научно - практической конференции «Актуальные проблемыпедиатрии». Казань, 2015.18. X Ежегодном Конгрессе специалистов перинатальной медицины «Современнаяперинатология: организация, технология, качество». Москва, 2015.19. II Медицинском форуме «Актуальные вопросы врачебной практики». Псков, 2016.20. XIX Конгрессе педиатров России. Москва, 2016.21. III Медицинском форуме «Актуальные вопросы врачебной практики». Симферополь, 2017.22. IV Российской научно-практической конференции. Казань, 2017.23.

VIII Всероссийском научно-практическом форуме «Мать и дитя». Москва, 2017.24. Научно-практической конференции «Контроль инфекции в педиатрии». Новосибирск, 2017.25. III Московском городском съезде педиатров «Трудный диагноз в педиатрии.Мультидисциплинарный подход. От простого к сложному». Москва, 2017.26. XII Всероссийском ежегодном конгрессе специалистов перинатальной медицины«Современная перинатология: организация, технологии, качество». Москва, 2017.27. XVI Российском конгрессе «Инновационные технологии в педиатрии и детскойхирургии».

Москва, 2017.28. X Всероссийскомобразовательном конгрессе «Анестезиология и реанимация вакушерстве и неонатологии». Москва, 2017.29. IV Общероссийской конференции с международным участием «Перинатальнаямедицина: от прегравидарной подготовки к здоровому материнству и детству». СанктПетербург, 2018.30. IV Медицинском форуме «Актуальные вопросы врачебной практики». «Ворота Севера».Вологда, 2018.Работа апробирована на совместном совещании расширенного экспертного советаОбособленного структурного подразделения «Научно - исследовательский клиническийинститут педиатрии имени академика Ю.Е.

Вельтищева» ФГБОУ ВО «РНИМУ имени Н.И.Пирогова» МЗ РФ, протокол № 1/17 от 19 мая 2017 г. Исследование одобрено локальнымэтическимкомитетомОбособленногоструктурного11подразделения«Научно-исследовательский клинический институт педиатрии имени академика Ю.Е. Вельтищева»ФГБОУ ВО «РНИМУ имени Н.И. Пирогова» МЗ РФ, протокол № 5/17 от 31 мая 2017 г.Соответствие диссертационной работы паспорту научной специальностиДиссертационноеисследованиепроведеновсоответствиисформулойспециальности 14.01.08 - "Педиатрия (медицинские науки)", охватывающей проблемыизучения здоровья ребенка в процессе его развития, физиологию и патологию детскоговозраста, а также разработку методов диагностики, профилактики и лечения детскихболезней.

Область исследования диссертации - разработка и усовершенствование методовдиагностики, лечения и профилактики отклонений в развитии детей, рожденных раньшесрока.ПубликацииПо теме диссертации опубликовано 38 научных работ, в том числе 16 в журналах,включенных в перечень изданий, рекомендованных ВАК РФ для публикаций основныхрезультатов диссертационных исследований.Структура и объем диссертацииДиссертация изложена на 274 страницах машинописного текста, состоит извведения, 5 глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, указателя литературы,включающего 219 отечественных и 326 зарубежных источников. Работа иллюстрирована 2рисунками, 8 графиками, 48 таблицами, 3 алгоритмами.СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫРабота выполнена на базе Центра коррекции развития недоношенных детей,основанного в 1997 г (руководитель - д.м.н., профессорЕ.С. Кешишян) вМосковском НИИ педиатрии и детской хирургии МЗ РФ (директор -д.м.н.,профессор А.Д. Царегородцев, главный врач – д.м.н.

Г.Г. Осокина, с 2014 г. –Обособленноеструктурноеподразделение–«Научно-исследовательскийклинический институт педиатрии имени академика Ю.Е.Вельтищева» ФГБОУ ВО«РНИМУ им. Н.И.Пирогова» МЗ РФ, директор – д.м.н., профессор В.В. Длин,главный врач – д.м.н., профессор И.В. Ковалев), куда принимались дети из детскихамбулаторно - поликлинических учреждений г. Москвы и лечебно - профилактическихучреждений (ЛПУ) Московской области и регионов России, являющихся типичными длякрупных городов. В состав Центра входили отделения консультативно – диагностическое,дневного и круглосуточного стационара.12Предпосылкой создания данной работы являлась гипотеза о том, что влияние самойнедоношенности, раннего прерывания внутриутробного созревания плода не заканчиваетсяв 40 недель постконцептуального возраста, а сохраняется длительно, практически на весьпериод детства, даже при благоприятном исходе развития. С учетом особенностейсоматического состояния и неврологического статуса, физического, психомоторногоразвития на фоне морфо-функциональной незрелости - дети, рожденные раньше срока,требуют специализированного наблюдения с ранним выявлением маркеров неблагополучияи своевременной коррекцией отклонений, в совокупности определяясобоймерыабилитации (стимуляции развития долженствующих функций организма), по крайней мере,в течение первых 12 месяцев скорригированного возраста или до момента сравнивания сдоношенными сверстниками.Длядоказательстварабочейгипотезыопределендизайнисследования,включающий 4 этапа (таблица 1).Таблица 1 - Дизайн клинического исследованияГруппа IА(год рождения 1997-2007), Центр, N= 1160Подгруппы по массе тела при рожденииI Аа(НМТ),N=770I Ав(ОНМТ), N=320IАс(ЭНМТ), N=70Группа IВ (год рождения 2008-2015), N=1700Подгруппы по массе тела при рожденииI этап,N= 2860IВа(НМТ),N=704IВв(ОНМТ), N=714IВс (ЭНМТ),N=282IВ1(2008 -2015),N=1411(Центр)IВ2(2008 – 2015),N=289(ДП)IА+, N=352IВ+, N=361вид ЛПУдети с ДЦПособенности течения БЛД, N=117Группа IIA(2008 – 2015 Центр),N= 67Группа IIB (2008-2015, ДП), N=50особенности ПМР, N=1200Группа IIA1,N= 604Группа IIB1,N= 596подгруппа IIA1а,подгруппаII этап, N=1492N = 263IIA1в,N = 341особенности ФР, N=175Группа IIA2, N=83IIA2а, N=18III этап,N= 2860IV этап,N= 22Группа IIВ2, N=92IIA2в, N=23IIA2с, N=43IIВ2а, N=42IIВ2в, N=49Группа IА (год рождения 1997-2007), Центр, N= 1160Группа I В (год рождения 2008-2015), N=1700Анализ медицинского сопровождения в 22 городах РФНа первом этапе проводилось изучение динамики заболеваемости 2860 детей внеонатальном периоде, к 12 и к 36 месяцам скорригированного возраста (СВ)с учетомвнедренияновых технологийоказания медицинскойпомощивучрежденияхродовспоможения и отделениях для новорожденных к 2008 г в РФ и вариантовпостнеонатального наблюдения.

Для этого по году рождения пациенты были13распределены в группы IА (1997-2007 гг), N=1160 и IВ (2008 – 2015 гг), N=1700. Дети,рожденные в период 1997-2007 гг, выхаживались по традиционным методикам спреимущественным использованием ИВЛ в жестких режимах, началом энтеральногопитания не ранее 3 суток жизни, отсутствием возможности тактильного контакта сматерью на I-II этапах выхаживания. Дети, рожденные в период 2008 – 2015 гг, получалипомощь согласно современным методикам, включающим протокол оказания помощи впервые минуты жизни - «золотой час», неинвазивную респираторную поддержкупосредством постоянного положительного давления интраназально (NСРАР), препаратэндогенногосурфактанта,метод«кенгуру»,офтальмологическийконтроль,охранительный режим в отношении сенсорных и механических воздействий,парентеральное вскармливание с ранним началом трофического питания с использованиемсмесей с повышенным содержанием белка.В связи с этим, было важным определить, как влияет на исход развития - возрастгестации, масса тела при рождении и тактика выхаживания.Критерии включения в исследование:1) масса тела при рождении менее 2500 грамм;2) гестационный возраст менее 37 недель.Критерии исключения из исследования:1) масса тела при рождении более 2500 грамм;2) гестационный возраст более 37 недель;3) наличие у ребенка врожденных пороков развития.В зависимости от года рождения и типа ЛПУ амбулаторного наблюдения пациентыбыли распределены на группы: I А (1997-2007 гг, N= 1160, Центр) и IВ (2008 - 2015 гг,N=1700: подгруппа IВ1 (2008 -2015 гг), N=1411(Центр) и IВ2 (2008 – 2015 гг), N=289(детская поликлиника).

У всех пациентов анализировались анамнез жизни и заболевания,результаты лабораторно-инструментальных обследований, проводимая терапия, уровень,структура и динамика заболеваемости по данным отделений патологии новорожденных,амбулаторно-консультативныхотделений,детскихполиклиник,дневныхикруглосуточных стационаров с учетом основного и сопутствующего диагнозов в периоднаблюдения 1997-2015 гг. Структура заболеваемости рассчитывалась по МеждународнойКлассификации Болезней (МКБ) Х – го пересмотра с определением показателя долевогозначения (%) рубрики или нозологической формы среди всех классов заболеваний.14Критерии диагнозов определялись согласно отечественным и Международнымклассификациям, а так же рекомендациям Российской ассоциации специалистовперинатальной медицины и Союза педиатров России. Оценку развития проводили сучетомскорригированного возраста (СВ) - разницы фактического возраста (ФВ) инедостающих до 37 полных недель гестации.

К 36 месяцам СВ проводилась комплекснаяоценка состояния здоровья с формализацией результата в виде определения группыздоровья в соответствии с приказом М3 РФ № 261 от 30.12.2003 г. Учитывая данныелитературы о том, чтозаболеваемость детей, рожденных недоношенными, обратнопропорциональна гестационному возрасту, на втором этапе проведен анализпсихомоторного и физического развития, а так же заболеваемости к 12 месяцам СВвозраста детей, рожденных с очень низкой (ОНМТ) и экстремально низкой (ЭНМТ)массой тела в зависимости от медицинского сопровождения в Центре коррекции развитиянедоношенных (подгруппа IВ1 (2008 – 2015 гг), N=1411) или ЛПУ общей амбулаторнополиклинической сети (подгруппа IВ2(2008 – 2015 гг), N=289), что позволило определитьроль специализированного наблюдения в динамике показателей здоровья.

Формированиепсихомоторных функций прослежено у 1200 детей, которые, в зависимости от исходаразвития, были распределены в группу IIA1(N= 604) - «нормальное развитие» и группуIIB1(N= 596) - «патологическое развитие», включающее различные варианты задержки идвигательные нарушения к 12 месяцам СВ. В зависимости от массы тела при рождениибыли выделены подгруппы IIA1а (N =263) с ЭНМТ и IIA1в (N = 341) с ОНМТ. Оценкупсихомоторного развития проводили по шкале «КАТ/КЛАМС» (А.J.Сарutе, 1984) с учетомнавыков: 1) макро - и микромоторики, 2) решения наглядных (КАТ) и 3) речевых задач(КЛАМС) с поправкой на СВ (разницу фактического возраста и недостающих до 37полныхнедельгестации).Сопоставляявозрастразвитиясфактическимискорригированным, высчитывался коэффициент развития (%) - раздельно по каждому из3-х описанных выше параметров: если значение показателя было > 75%, то развитиетрактовалось как нормальное, если ≤ 75% - диагностировали задержку развития, в случаеразличия в показателях - диссоциацию развития.

Характеристики

Список файлов диссертации

Система абилитации детей, рожденных недоношенными, в том числе с низкой и экстремально низкой массой тела
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее