Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139676), страница 20

Файл №1139676 Диссертация (Производные замещенных бензаминоиндолов и пирролохинолонов – новый класс соединений с противомикробной активностью) 20 страницаДиссертация (1139676) страница 202019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

Таким образом,получали ряд пробирок с растворами исследуемого соединения, концентрациикоторых отличались в соседних пробирках в 2 раза. Затем засевали культуройисследуемого микроорганизма и после инкубации оценивают наличие илиотсутствие видимого роста. Конечная концентрация микроорганизм в каждойпробирке составляла примерно 5×105 КОЕ/мл.

Все пробирки, кроме пробирки«отрицательный» контроль, инкубировали в обычной атмосфере при температуре37 °С в течение 16-20 или 20-24 ч (в зависимости от вида тестируемогомикроорганизма). Пробирку «отрицательный» контроль помещали в холодильникпри 4 °С, где хранили до учета результатов. Для определения наличия ростамикроорганизма пробирки с посевами просматривали в проходящем свете. Росткультуры в присутствии исследуемого соединения сравнивали с референтнойпробиркой («отрицательный» контроль), содержащей исходный инокулюм ихранившейся в холодильнике.

МПК определяли по наименьшей концентрацииисследуемого соединения, которая подавляет видимый рост микроорганизма.В ДДМ в качестве носителя исследуемого вещества использовалибумажныедиски(стандартизированныедискиНД-ПМП-1изкартонатехнического фильтровального ГОСТ 6722-75 (ФГУН «Санкт-Петербургский111научно-исследовательский институт эпидемиологии и микробиологии им.Л.Пастера» Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей иблагополучияпропитывалимикродозатора.человека).НепосредственноисследуемымВкачествесоединениемконтроляпередиприменениемдиоксидиномиспользовалидиски,сдискипомощьюпропитанныедистиллированной водой.Диско-диффузионный метод. Для определения чувствительности ДДМиспользовали стандартный инокулюм, соответствующий по плотности 0,5 постандарту Мак-Фарланда и содержащий примерно 1,5×108 КОЕ/мл.Для инокуляции приготовленных чашек с агаром использовали стерильныеватные тампоны промышленного производства (палочка-тампон (пластик-хлопок)CITOSWAB стерильный в индивидуальной упаковке).

Тампон погружали встандартную суспензию микроорганизма, затем избыток инокулюма удаляли,отжав тампон о стенки пробирки. Инокуляцию проводили штриховымидвижениями в трех направлениях, поворачивая чашку Петри на 60°. Зоныподавления роста, исследуемого штамма микроорганизма, образовавшиеся врезультате диффузии исследуемого вещества из носителя в Мюллер-Хинтон агар(МХА),определялиспомощьюлинейки-лекало(HiMediaLaboratoriesPvt.Limited). Степень активности к исследуемым соединениям определялась вкрестах по следующей схеме [80]: «+++» высокая активность - диаметр зонызадержки роста более 25 мм; «++» активное - диаметр зоны задержки роста 16-25мм; «+» малоактивное - диаметр зоны задержки роста 10-15 мм; «+/-, 0» неактивное - диаметр зоны задержки роста менее 10 мм и полное отсутствие.Содержание препаратов в диске соответствовало МПК×2 соединения.112Контроль1.

МХБ (мл): 0,50,50,50,50,50,50,50,50,50,52. В 1 мл ДМСО внести 5 мг исследуемого вещества. Добавить 4 мл МХБ (в 5 мл – 5 мг вещества), 0,5 мл полученногорабочего раствора исследуемого соединения добавить в первую пробирку (мл):0,50,50,50,50,50,50,50,50,5вдез.растворРабочий раствор исследуемого соединения (мл/мкг)(250 мкг)(125 мкг) (62,5 мкг) (31,3 мкг) (15,7 мкг) 7,9 мкг) 3,9 мкг)(1,96 мкг) (0,98 мкг)3. В 1 мл физиологического раствора внести микроорганизмы в соответствии со стандартом мутности 0,5 по МакФарланду.

0,1 мл приготовленного раствора с микроорганизмами внести в 10 мл МХБ. 0,5 мл МХБ с микроорганизмамивнести в каждую пробирку.0,50,50,50,50,50,50,50,50,50,5Инокулюм исследуемого микроорганизма (мл)Рисунок. 2.1 – Схема определения МПК исследуемых соединений1132.3. Определение чувствительности микобактерий к исследуемымсоединениямВ соответствии с законодательством РФ [120; 143; 97] к работе сматериалом, зараженным туберкулезными и нетуберкулезными микобактериями(III-IV группы), допускаются лаборатории, имеющие специальное разрешениеЦентраГосударственногонормированияМинздравасанитарно-эпидемиологическогоРФ.Поэтомувсеработыпонадзораиисследованиючувствительности микобактерий к исследуемым соединениям проводились вГКУЗ РМ «Республиканский противотуберкулезный диспансер», г.

Саранск.В нашей стране получило распространение определение лекарственнойустойчивости методом абсолютных концентраций на среде ЛевенштейнаЙенсена.В питательную среду Левенштейна-Йенсена, не содержащую крахмал(крахмаладсорбируетлекарственныепрепараты),непосредственнопередсвертыванием добавляли рабочие разведения исследуемые соединения.Для исследования использовали штамм многократно проверенной культурыMycobacteriumtuberculosis,чувствительныйковсемиспытуемымпротивотуберкулезным препаратам.Выросшую на плотной питательной среде культуру (обязательно несколькоколоний) снимали платиновой лопаточкой и помещали в стерильную фарфоровуюступку или толстостенную стеклянную пробирку.

Тщательно растирали пестикомили стеклянной палочкой, постепенно добавляли по каплям стерильныйфизиологический раствор. Полученную суспензию отсасывали пастеровскойпипеткой и переносили в стерильную пробирку, диаметр которой соответствовалдиаметру пробирки с оптическим стандартом мутности. Суспензию культурыстандартизировали по оптическому стандарту Мак-Фарланда по плотности 0,5.Затем разводили в 10 раз стерильным физиологическим раствором. Дляэтого заранее приготовленный ряд пробирок по числу исследуемых культурмикобактерий и подписывали на них номера исследуемых культур. В каждую114пробирку наливали по 9 мл стерильного физиологического раствора. Послеприготовления суспензий всех взятых в опыт культур микобактерий в каждую изприготовленных пробирок вносили стерильной пипеткой по 1 мл приготовленнойпо стандарту 0,5 суспензии микобактерий.

Посев на среды с исследуемымисоединениями производили из этих суспензий (суспензия, приготовленная постандарту 0,5 и разведенная в 10 раз).Результат исследования учитывали на 21 день после посева. При скудномросте в контрольной пробирке все пробирки с препаратами оставляли еще на 1-2недели в термостате до получения выраженного роста в контроле, после чегодавали окончательный ответ.

Культуру считали чувствительной к даннойконцентрации соединения, если в пробирке со средой, содержащей препарат,выросло менее 20 колоний при обильном росте в контрольной пробирке.Культуру считали устойчивой к той концентрации соединений, котораясодержала в данной пробирке, если в пробирке со средой выросло более 20колоний.2.4. Изучение острой токсичности исследуемых соединенийВ работе изучали действие исследуемых соединений, проявляющееся послеих однократного применения [117]. Основные параметры острой токсичностиизучаемых соединений среднелетальные дозы LD50, LD16, LD84 вычислялись спомощью метода Литчфилда и Уилкоксона.Исследуемыесоединенияиспользоваливвидерастворов,длявнутрибрюшинного введения и накожного нанесения в качестве растворителяиспользовали ДМСО и раствор хлорида натрия 0,9% (изотонический).

Дляпероральноговведенияиспользовалирастворхлориданатрия0,9%(изотонический). В эксперименте участвовали белые беспородные мыши (массой18-20 г) и белые беспородные крысы (массой 180-200 г) обоего пола. Дляопределения клинически здоровых животных, мышей и крыс распределяли115случайным образом на контрольные и опытные группы после предварительного5-ти дневного карантина и осмотра.Исследуемые соединения вводили однократно в максимально возможныхобъемах.

Перорально исследуемые соединения вводили мышам и крысам черезжелудочный зонд (в дозах от 100 до 2000 мкг/мл). Внутрибрюшинно исследуемыесоединения вводили мышам и крысам с помощью одноразовых шприцев (в дозахот 100 до 2000 мкг/мл) однократно.Предварительно на ночь лишив животных корма, оставляя при этом доступк питьевой воде. По истечению периода голодания животных взвешивали ивводили тестируемые соединения. После введения соединения животных такжелишали корма на 3-4 часа.Для изучения накожной токсичности соединения наносили на участок кожикрыс размером 5х5 см (в дозах от 2000 до 5000 мкг/кг).

За сутки до нанесенияизучаемого соединения у животных выстригали в области спины и боковшерстный покров размером 5х5 см. Соединение наносили однократно,равномерно распределив их по всей поверхности участка и слегка втирая в кожу.В качестве контроля использовали ДМСО и раствор хлорида натрия 0,9%(изотонический) (в аналогичных дозах).В эксперименте использовались животные одного возраста (2,5 мес.),которые распределялись по группам так, чтобы их индивидуальная масса неотличалась более, чем на 10 % от средней массы животных одного пола.

Закаждым животным наблюдение проводили отдельно, в течение первых 24 часовнепрерывно. Особенное внимание уделялось первым 8 часам после введениясоединения. Начиная со второго дня, на протяжении 14 суток, продолжали вестинаблюдение за животными в утренние и вечерние часы с учетом картиныинтоксикации. Наблюдение общего здоровья, выявление признаков токсичности,тяжелого состояния, смертности проводилось во всех группах в течении всегопериода наблюдения два раза в день. Осмотр осуществлялся в клетках, на руках,на открытой поверхности.

Суточное потребление корма и воды фиксировали довведения соединений, а также после введения ежедневно, визуально. Массу тела116животных определяли перед введением препаратов. А затем ежедневно в течениевсего периода наблюдения. Животных, павших в ходе эксперимента, вскрывали.По окончании эксперимента проводили эвтаназию и патологоанатомическоевскрытие всех выживших животных.Оценку общего состояния животных послевведения исследуемыхсоединений проводили с учетом изменения поведенческих реакций (двигательнаяактивность, груминг, акт приема корма, воды, акт дефекации). Наравне с этим,для оценки общего состояния, учитывали нервно-мышечную возбудимость,некоторые вегетативные функции.2.5.

Характеристики

Список файлов диссертации

Производные замещенных бензаминоиндолов и пирролохинолонов – новый класс соединений с противомикробной активностью
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее