Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1139564), страница 6

Файл №1139564 Автореферат (Мезодиэнцефальная модуляция в комплексе лечения и профилактики воспалительных осложнений у пациентов с ортопедическими конструкциями при дентальной имплантации) 6 страницаАвтореферат (1139564) страница 62019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Сравнительный анализ динамики купирования гиперемии и отекав ОГ-2.1 и ГС-2.1В ОГ-2.1 вирулентные микроорганизмы к двенадцатому дню лечения полностьюотсутствовали, тогда как в ГС-2.1 в 32,1% сохранялась обсемененность аэробно-анаэробнымиассоциациями микроорганизмов, хоть и в меньших масштабах (χ2=14.481, р<0.01).Различия в динамике показателей между ОГ-2.1 и ГС-2.1для катион аммониясоставляли 0,9 ммоль/л, для нитрат-аниона – 0,5 ммоль/л (tЭмп=7.8 и 6.2, соответственно,p<0.01) (таблица 5).В ОГ-2.1 средний прирост после проведения курса МДМ-терапии по отношению кисходному значению концентрации лизоцима слюны составлял 4,1±0,02 мкг/мг, что больше ГС2.1 на 2,7 мкг/мг; активности лизоцима слюны – на 8,1±0,03%, что больше ГС-2.1 на 4,3%; ФИ –на 4,2±0,03%, что больше ГС-2.1 на 1,9%; ФЧ – на 2,1±0,06 ед., больше ГС-2.1 на 1,0 ед.; ИЗФ –на 16,7±0,08%, что больше ГС-2.1 на 9,4%; IgА в слюне – на 0,03±0,01 г/л, что больше ГС-2.1 на0,29 г/л (p<0.05, <0.01).28Таблица5–Динамикабиохимическихпоказателейротовойжидкости,ассоциированных с микробной инвазией, у пациентов ОГ-2.1 и ГС-2.1 (ммоль/л)Период терапииГруппыкатион аммониянитрат-анион1 день12 день1 день12 деньОГ-2.15,2±0,033,1±0,063,9±0,062,3±0,05ГС-2.15,1±0,283,9±0,073,8±0,052,7±0,020.24.10.13.4>0.05<0.01>0.05<0.01вирулентныемикроорганизмыtЭмпpВОГ-2.1кдвенадцатомуднюполностьюотсутствовали, тогда как в ГС-2.1 в 32,1% сохранялись, хоть и в меньших масштабах(χ2=14.481, р<0.01).В ОГ-2.1 уровень гигиены по индексу Grееn-Vеrmilliоn был ниже ГС-2.1 через 12 днейпосле инструментальной санации на 0,7 балла, через 1 месяц – на 0,6 баллов, через 1 год - на2,0 балла (tЭмп=142.6; 10,5; 48.9, p<0.01).В ОГ-2.1 средний показатель PI через 1 месяц после инструментальной санации имелнулевые значения, тогда как в ГС-2.1 был положительным у 2 человек (7,1%) и соответствовал1 баллу (tЭмп=28.2, p<0.01), однако уже через шесть месяцев он был положительным у 5пациентов (17,9%) и в среднем составлял 1,6±0,24 балла, а через год у одного из пациентовдостигал 4 баллов, тогда как в ОГ-2.1 отрицательной динамики не отмечалось (tЭмп=49.5,p<0.01).В ОГ-2.1 к двенадцатому дню лечения достигалось полное купирование болевогосиндрома, ассоциированного с периимплантатным мукозитом, тогда как в ГС-2.1 в 17,9%болевой синдром сохранялся (tЭмп=6.7, p<0.01).В ОГ-2.1 по данным прибора «Периотест» устойчивость имплантатов со временемдостоверно возрастала: через 1 месяц до 7,6±0,02, а через 1 год до 7,9±0,02, тогда как в ГС-2.1 втечении 6 месяцев динамики не отмечалось (tЭмп=11.4, p<0.01), а через 1 год у 1 пациента ГС2.1 была отмечена отрицательная динамика в виде изменения показателя устойчивостиимплантата до +0,9 баллов (рисунок 8).29Рисунок 8.

Динамика показателей устойчивости дентальных имплантатов в ОГ-2.1 и ГС-2.1 поданным прибора «Периотест»СравнительныйанализуровнягигиеныпоиндексуGrееn-Vеrmilliоnпродемонстрировал достоверные отличия ОГ-2.1 и ГС-2.1, которые проявлялись в худшемуровне гигиены на фоне лечения в ГС-2.1 по сравнению с ОГ-2.1, а также в более быстрой ивыраженной отрицательной динамике гигиены в ГС-2.1 по сравнению с ОГ-2.1: на 0,7 балловчерез 12 дней после лечения (t=142.6, p<0.01), на 0,6 баллов через 1 месяц после лечения(t=10,5, p<0.01) и на 2,0 балла через 12 месяцев после лечения (t=10,5, p<0.01).Анализ показателей индекса PI продемонстрировал достоверное его уменьшение в ОГ2.1 по сравнению с ГС-2.1 в период активной фазы лечения – двенадцати дней (tЭмп=28.2,p<0.01), а также сохранение положительной динамики в ОГ-2.1 и дебют отрицательнойдинамики в ГС-2.1 через шесть месяцев (tЭмп=49.5, p<0.01).Анализ кровоточивости по PBI продемонстрировал выраженную положительнуюдинамику в ОГ-2.1 по сравнению с ГС-2.1 в период активной фазы лечения (tЭмп=17.4, p<0.01);через двенадцать дней после начала лечения отличия между группами соответствовали χ 2=7.803(р<0.01).

После завершения сочетанного курса лечения с применением МДМ-терапии в ОГ-2.1сохранялась положительные результаты на протяжении всего периода наблюдения, тогда как вГС-2.1спустя6месяцевотмечалосьпоявлениеотрицательнойдинамики,чтосвидетельствовало о возникновении рецидива заболевания.В ОГ-2.1 коэффициент стабильности имплантатов превышал показатели ГС-2.1 через 1год после лечения на 6,3 единицы ISQ (77,1±0,05 и 70,8±0,28 единиц) (tЭмп=9.6, p<0.01).В ОГ-2.1 на протяжении 1 года не отмечалось рецидива заболевания; в ГС-2.1 черезшесть месяцев в 17,9% были выявлены признаки рецидива заболевания, а через 1 год в 3,6%периимплантатный мукозит развился в периимплантит, несмотря на лечение.30Влияние мезодиэнцефальной модуляции как дополнительного метода лечения надинамику дентального периимплантита и ассоциированных с ним состояний.

В ОГ-2.2отек и гиперемия уменьшались на третьи сутки по окончанию инструментальной санации – на 2дня раньше, чем в ГС-2.2 (tЭмп = 12.8, p<0.01) и отличались выраженностью на 0,4 балламеньше, по сравнению с ГС-2.2 (tЭмп=1.9, p>0.05); первые эпизоды их полного купированияотмечались на пятые сутки в 50,0%, что на 2 дня и 25% превышало показатели ГС-2.2 (tЭмп=2.8,р<0.05); сохранение остаточных явлений гиперемии и отека на двенадцатый день отмечалось в10%, что было меньше ГС-2.2 на 15% (χ2=0.720, р>0.05) (рисунок 9).В ОГ-2.2 первые признаки эпителизации отмечались на один день раньше, чем в ГС2.2; окончательная эпителизация отмечалась на четыре дня раньше (на 8,2±0,20 и 12,5±0,38день, соответственно) (tЭмп=10.6, р<0.01).

Динамика нивелирования микробной инвазии кдвенадцатомуднюпослеинструментальнойсанациипродемонстрировалаполноенивелирование патогенной микрофлоры в ОГ-2.2, тогда как в ГС-2.2 в 25,0% сохранялисьвирулентные микроорганизмы, хотя и в меньших объемах.Рисунок 9. Сравнительный анализ динамики купирования гиперемии и отекав ОГ-2.2 и ГС-2.2В ОГ-2.2 и ГС-2.2 на 12 день после лечения разница в концентрации катиона аммониясоставляла 1,5 ммоль/л (tЭмп = 12.1, р<0.01); в концентрации нитрат-аниона составляла 1,3ммоль/л (tЭмп=9.8, р<0.01) (таблица 6).31Таблица6–Динамикабиохимическихпоказателейротовойжидкости,ассоциированных с микробной инвазией, у пациентов ОГ-2.2 и ГС-2.2 (ммоль/л)Период терапиикатион аммонияГруппыдо леченияна 12 день посленитрат-аниондо леченияна 12 день послеинструментальнойинструментальнойсанациисанацииОГ-2.26,3±0,054,2±0,014,4±0,022,9±0,03ГС-2.26,3±0,035,7±0,074,3±0,034,1±0,020.14.10.26.6>0.05<0.01>0.05<0.01tЭмпpВ ОГ-2.2 средний прирост после проведения курса МДМ-терапии по отношению кисходному значению концентрации лизоцима слюны составлял 3,9±0,08 мкг/мг, что большеГС-2.2 на 2,8 мкг/мг; активность лизоцима слюны на 8,0±0,07%, что больше ГС-2.2 на 4,5%;ФИ на 4,0±0,08%, что больше ГС-2.2 на 1,8%; ФЧ на 2,0±0,02 ед., больше ГС-2.2 на 0,9 ед.;ИЗФ на 16,2±1,00%, что больше ГС-2.2 на 9,4%; IgА в слюне на 0,04±0,01 г/л, что больше ГС2.2 на 0,39 г/л (p<0.05, <0.01).

В ОГ-2.2 к двенадцатому дню после инструментальной санациинивелирование патогенной микрофлоры отмечено у всех пациентов, тогда как в ГС-2.2 в 25,0%сохранялись вирулентные микроорганизмы. В ОГ-2.2 уровень гигиены по индексу GrееnVеrmilliоn был ниже ГС-2.2 через 12 дней после инструментальной санации на 0,2 балла, через1 месяц – на 0,9 баллов, через 1 год – на 1,6 балла (tЭмп = 2.2; 9,6; 11.2, p<0.01).

В ОГ-2.2средний показатель PI через 1 месяц после инструментальной санации имел нулевые значения,тогда как в ГС-2.2 был положительным у 1 пациента (12,5%).В ОГ-2.2 средняя выраженность болевого синдрома по ВАШ была меньше показателейГС-2.2 на вторые сутки на 8,8 баллов (tЭмп=4.4, р<0.01), на третьи сутки на 23,8 баллов (tЭмп=4.7,р<0.01), на пятые сутки на 14,8 балла (tЭмп=4.6, р<0.01), на седьмые на 7,8 балла (tЭмп=2.3,р<0.05).Первые случаи купирования болевого синдрома зафиксированы на 3 сутки, что на 4суток раньше, чем в ГС-2.2; на седьмые сутки в ОГ-2.2 количество пациентов, у которыхотмечалось полное купирование болевого синдрома, превышало ГС-2.2 на 40% (рисунок 10).32Рисунок 10.

Сравнительная характеристика ОГ-2.2 и ГС-2.2 по времени и количествупациентов, которые отмечали полное купирование болевого синдромаВ ОГ-2.2 по сравнению с ГС-2.2 устойчивость имплантатов достоверно возрастала, в ОГ2.2 через шесть месяцев отмечалась выраженная положительная динамика в устойчивостиимплантатов до 4,2±0,12, а через 1 год отличия ОГ-2.2 и ГС-2.2 составляли 4,4 единицы (6,8±0,10 и -2,4±0,22, соответственно) (р<0,05). Таким образом, в ОГ-2.2 устойчивостьимплантатов имела более выраженную динамику, чем в ГС-2.2 (рисунок 11).Рисунок 11. Динамика показателей устойчивости дентальных имплантатов в ОГ-2.2 и ГС-2.2При сравнительном анализе уровня гигиены по индексу Grееn-Vеrmilliоn отмечалисьдостоверные отличия между ОГ-2.2 и ГС-2.2 в виде наличия более быстрой и выраженнойотрицательной динамики в ГС-2.2 по сравнению с ОГ-2.2: на 0,9 баллов через 1 месяц послелечения (t=9,6, p<0.01) и на 1,6 балла через 12 месяцев после лечения (t=11.2, p<0.01).33СравнительныйанализкровоточивостипоPBIпозволилвыявитьпослеинструментальной санации отличия между группами, проявляющиеся в виде сохранения в ГС2.2 через месяц у двух пациентов признаков кровоточивости (у одного пациента в видеточечных кровоизлияний, у второго – в виде линейного кровотечения), тогда как в ОГ-2.2 ни уодного пациента признаков кровоточивости через месяц не отмечалось (tЭмп=1.6, р>0.05).Коэффициент стабильности имплантатов в ОГ-2.2 превышал показатели ГС-2.2 через 1год на 6 единиц ISQ (75,5±0,15 и 69,5±0,20 единиц, соответственно) (tЭмп=8.9, р<0.01).В ОГ-2.2 через месяц после лечения не отмечалось пациентов с сохранившимисягиперемией и отеком в периимплантатной области; в ГС-2.2 гиперемия и отек сохранялись в12,5%, в дальнейшем у одного пациента (12,5%) имплантат был удален.Генез влияния мезодиэнцефальной модуляции на воспалительные осложнения иассоциированные с ними состояния после дентальной имплантации в контексте ихпрофилактики и лечения.

Характеристики

Список файлов диссертации

Мезодиэнцефальная модуляция в комплексе лечения и профилактики воспалительных осложнений у пациентов с ортопедическими конструкциями при дентальной имплантации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6366
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее