Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1137439), страница 5

Файл №1137439 Диссертация (Некоторые классы циклических модулей над алгебрами Ли) 5 страницаДиссертация (1137439) страница 52019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Пусть △+ – множество положительных корнейg, – ранг g и пусть ∈ △+ , = 1, . . . , – множество простых корней. Через⨁︀ , = 1, . . . , обозначим фундаментальные веса. Пусть ==1 Z –⨁︀решетка весов и + ==1 Z≥0 – подмножество положительных целыхвесов. Для ∈ + обозначим через неприводимый g-модуль со старшимвесом . Для ∈ △+ , пусть ∈ n− и ∈ n – соответствующие образующиеШевалле.Для алгебры a обозначим через a[] = a⊗C[] соответствующую алгебрутоков. Положим [] = ⊗ ∈ a[], ∈ a, ≥ 0.Пусть ̂︀g = g ⊗ C[] ⊕ C ⊕ C – аффинная алгебра Ли, в частности, –центральный элемент и [, ⊗ ] = −⊗ . Алгебра токов g[] естественнымобразом является подалгеброй ̂︀g. Мы имеем разложение Картана− ⊕ ̂︀̂︀g = n̂︁h ⊕ ̂︀n.Например, ̂︀n = g ⊗ C[] ⊕ n ⊗ 1, ̂︀h = h ⊗ 1 ⊕ C ⊕ C.Пусть = , – интегрируемый неприводимый ̂︀g-модуль со старшимвектором , . Элемент действует на как скаляр и этот скаляр назы­вается уровнем .

Старший вес , – это пара (, ), где является весом gи – уровень , . Мы имеем условие (, ) ≤ , где – старший корень g.Собственное значение оператора на векторе , не имеет значения и можетбыть сдвинуто на любой скаляр.Пусть – конечная группа Вейля g с самым длинным элементом 0^ – соответствующая аффинная группа Вейля (^ является полу­и пусть прямым произведением и кокорневой решетки). Конечная группа Вейля^ , весовое подпро­естественным образом действует на пространстве весов g и странство веса (, ) – одномерно. Мы фиксируем один вектор для каждогосоответствующего пространства и обозначаем его (,) .

Модуль Демазюра () опередляется как () = (̂︀n)(,) . Отметим, что () не всегдаявляется инвариантным относительно действия g ⊗ 1.В силу следующих причин мы рассматриваем только модули уровня 1. Вэтом случае для любого веса ∈ существует единственный интегрируемый^ , такой что (, 1) = (, 1). Если – антидоминантный (товес (, 1) и ∈ есть 0 – целый доминантный g-вес), то модуль Демазюра () допускаеттакже действие всей алгебры g ⊗ 1.Мы обозначаем модули Демазюра с антидоминантным весом 0 как и его циклический вектор как . Отметим, что вес элемента – это 0 .В частности, имеем U(n ⊗ 1) ≃ с младшим вектором .

Также имеем = U(n[]) . Модули играют важную роль в теории представлений и втеории многочленов Макдональда (см., например, [CL], [FL1], [FL2], [Kn], [S],[I]). В частности, являются также модулями Вейля и фьюжен-модулями.Пусть U(n[]) – ПБВ-фильтрация на универсальной обертывающей ал­гебре. Так как = U(n[]) , мы получаем индуцированную фильтрациюна модуле Демазюра. Пусть – ассоциированный градуированный модуль.Тогда:⨁︁U(n[]) .

= (), () =U(n[])−1≥0Отметим, что – представление абелевой алгебры n [], где n – абелеваалгебра Ли с подлежащим векторным пространством n. Пусть – операторПБВ-степени на , то есть | () = · Id. Положив = 0, мы по­лучаем действие оператора на . Пусть (, ) – множество векторов ∈ (), таких что = . Отметим, что каждый (, ) естественнымобразом является h-модулем.

Мы обозначаем ПБВ-характер какch, =∑︁ ch (, ).,≥03.1.1. ПБВ-базисПусть g = sl+1 . Пусть , = + · · · + (1 ≤ ≤ ≤ ) – множествоположительных корней. Обозначим с помощью , = , , , = , образу­ющие Шевалле алгебры g. Пусть , [] = , ⊗ , , [] = , ⊗ Приведемнекоторые свойства модулей Демазюра в следующей Лемме.Лемма 3.1.1. Пусть =∑︀=1 ∈ + . Тогда24∙ порожден циклическим вектором ∈ с помощью действияоператоров [] = ⊗ , – положительный корень и ≥ 0.∙ , = 0, если не выполнены условия ≤ − ≤ = 1.∏︀∙ dim = =1 (dim ) .∙ – g ⊗ C[]-модуль, он изоморфен модулю Вейля.∑︀∑︀∙ Если = , тогда [] = 0 для ≥ .∙ U(g) ≃ , – вектор младшего веса.Приведем обозначения из статьи [CL].

Пусть ≥ 0, и s = (s(1) ≤ · · · ≤s()) – набор неотрицательных весов. Для положительного корня мы ис­пользуем обозначение∏︁ (, s) = [()].1≤≤Если = , , мы кратко обозначим , (, s) с помощью , (, s). Сначалаприведем несколько лемм из [CL].Пусть g = sl2 .Лемма 3.1.2. Векторы 1,1 (, s)1 , удовлетворяющие условиям, s() ≤ − образуют базис 1 . Определяющие соотношения sl2 []-модуля 1– это []1 ( ≥ 0), ℎ[]1 ( > 0), [0] 1 ( > ).∏︀Лемма 3.1.3.

Векторы =1 1, ( , s ) , удовлетворяющие соотноше­ниямs1 (1 ) ≤ − 1 , s2 (2 ) ≤ − 1 − 2 , . . . , s−1 ( ) ≤ − 1 − · · · − ,образуют базис .∏︀Векторы =1 , ( , s )1 , удовлетворяющие соотношениямs ( ) ≤ − , s−1 (−1 ) ≤ − − −1 , .

. . , s1 (1 ) ≤ − − · · · − 1 ,образуют ПБВ-базис 1 .Доказательство. Доказано в [CL].Мы доказываем следующую теорему.25Теорема 3.1.4. Пусть = 1 + . Тогда у модуля есть ПБВ-базисвида−1∏︁∏︁, (, , s, )1 + ,(3.1.1)s1, (1, ) ≤ − 1,1 − · · · − 1, , = 1, . . . , − 1,(3.1.2)s, (, ) ≤ − , − · · · − , , = , . . . , 2,(3.1.3)1, (1, , s1, )1, (1, , s1, )=1=2удовлетворяющий условиямs1, (1, ) ≤ + − 1,1 − · · · − 1,−1 − 1, − 2. − · · · − , .(3.1.4)Лемма 3.1.5. Множество элементов базиса из Теоремы 3.1.4 совпадает сразмерностью модуля .Доказательство.

Мы знаем, что dim 1 + = ( + 1)+ . Поэтому намдостаточно только показать, что(︂)︂(︂)︂∑︁2+−1,1 +···+1,−1 −, +···+−1,1,1 , . . . , 1,−1, , . . . , −1,1,1 +···+1,−1 ≤, +···+−1, ≤равняется ( + 1)+ , что очевидно.Пусть – ПБВ-фильтрация на . Для любого ∈ △+ и ≥ 0 име­ем [] ⊂ . Поэтому мы получаем индуцированные операторы на ,которые мы обозначаем как []. Следующая Лемма является простой:Лемма 3.1.6. Операторы [] являются дифференциальными оператора­ми на , представленном как фактор полиномиальной алгебры от пере­менных [], ∈ △+ , ≥ 0. Имеем [] [] = 0 кроме случая, когда[ , ] = , для некоторого ∈ △+ .

Если это равенство выполняется,то [] [] = , [ + ].Теперь пусть – старший корень g. Пусть sl2 – алгебра sl2 , порожденная и .Лемма 3.1.7. Имеется естественное действие sl2 [] на . ПБВ-степениоператоров [], ℎ [] и [] – один, нуль и минус 1.26Доказательство. Алгебра Ли sl2 ⊗ C[] действует на . Мы имеем оче­видное индуцированное действие операторов [] и ℎ [] на градуированномпространстве : так как [] ⊂ +1 и ℎ [] ⊂ мы получаем опера­торы степеней один и нуль. Теперь нетрудно увидеть, что [] ⊂ −1 (таккак [ , ] является линейной комбинацией операторов и подалгебры Кар­тана). Поэтому мы получаем индуцированный оператор степени минус один.Индуцированные операторы [], ℎ [] и [] на по-прежнему образуюталгебру sl2 ⊗ C[].Замечание 3.1.8. Отметим, что дифференциальные операторы являютсянулевыми.Мы докажем главную теорему.

Для начала приведем набросок доказа­тельства с случае sl3 , а после дадим доказательство для произвольного .Лемма 3.1.9. Пусть g = sl3 , = 1 + 2 . Тогда векторы1,1 (1,1 , s1,1 )2,2 (2,2 , s2,2 )1,2 (1,2 , s1,2 )(3.1.5)удовлетворяющие условиям1,1 (1,1 ) ≤ − 1,1 , 2,2 (2,2 ) ≤ − 2,2 , 1,2 (1,2 ) ≤ + − 1,1 − 2,2 − 1,2 (3.1.6)образуют базис .Доказательство. Рассмотрим произвольный вектор вида (3.1.5). Мы хотимпоказать, что он может быть переписан в виде линейной комбинации моно­мов, удовлетворяющих условиям (3.1.6). Ограничим модуль на подалгеб­ры sl2 ⊗ C[], соответствующие простым корням, предположим, что1,1 (1,1 ) ≤ − 1,1 , 2,2 (2,2 ) ≤ − 2,2(так как мы знаем, что эти ограничения дают базис в случае sl2 , см. Лемму3.1.2).

Отметим, что1,2 [0] 1,1 (1,1 , s1,1 )2,2 (2,2 , s2,2 ) = 0(3.1.7)для + 1,1 + 2,2 > + (это может быть показано с помощью применениядифференциальных операторов, см. доказательство теоремы в общем случаениже). Рассмотрим теперь действие sl2 ⊗ C[]. Отметим, что действие этой27алгебры коммутирует с 1,1 [] и 2,2 []. Следовательно, используя (3.1.7) идействие sl2 ⊗ C[] мы получаем нужное утверждение благодаря Лемме 3.1.2.Перейдем к доказательству в общем случае.Доказательство. В силу Леммы 3.1.5 достаточно доказать, что любой век­тор из может быть записан в виде линейной комбинации векторов (3.1.1),удовлетворяющих условиям (3.1.2), (3.1.3), (3.1.4).

Для начала ограничим на подалгебру sl−1 [], соответствующую простым корням 1 , . . . , −1 . То­гда мы имеем все соотношения из и, значит, можем предположить, чтовсе условия (3.1.2) выполняются. Аналогично, мы можем предположить, чтоусловия (3.1.3) выполнены.Имеем:−1∏︁∏︁(1, , s1, )(, , s, )(3.1.8)1, [0]=1в случае +∑︀−1=2∑︀+ =2 , > + . В действительности, мы знаем, что1, [0] = 0, если > + .

Таким образом=1 1,1,−1 [] 1, [0] = const. , [] 1, [0]− ,+1, [] 1, [0] = const. 1, [] 1, [0]− ,что доказывает (3.1.8). Теперь применим действие алгебры sl2 [].3.2. Несимметрические многочлены Макдональда3.2.1. Формула Хаглунда-Хаимана-ЛоераПусть = (1 , . . . , ) – последовательность целых чисел. Несиммет­рические полиномы Макдональда типа (, , ) являются полиномами отпеременных = (1 , . .

. , ) с коэффициентами в Q(, ). Они являются сов­местными собственными функциями операторов Чередника. В дальнейшемнам потребуется следующее свойство Кнопа-Сахи многочленов Макдональда.Пусть (1 , . . . , ) = ( + 1, 1 , . . . , −1 ) и(Ψ )(1 , . . .

, ) = 1 (2 , . . . , , −1 1 ).Тогда () (, , ) = Ψ (, , ).28Мы используем явное комбинаторное описание несимметрических мно­гочленов Макдональда из [HHL]. Для разбиения = (1 , . . . , ) диаграммойколонок ′ () является следующее множество: ′ () = {(, ) ∈ N2 : 1 ≤ ≤ , 1 ≤ ≤ }̂︁Пополненная диаграмма ()оперделяется как̂︁()= ′ () ∪ {(, 0) : 1 ≤ ≤ },Тто есть одна клетка добавляется внизу каждой колонки. Например, для̂︁ :разбиения = (3, 1, 0, 2, 0, 4) имеем следующие диагрумы для ′ () и ()В дальнейшем мы будем в первую очередь интересоваться антидоминантны­ми диаграммами, то есть ≤ , если < .Заполнение – это отображение : ′ () → {1, . .

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
995,43 Kb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее