Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136799), страница 34

Файл №1136799 Диссертация (Гендерные установки мигрантов-мусульман, населения Западной Европы и арабских стран сравнительный анализ) 34 страницаДиссертация (1136799) страница 342019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Рандомизация эффектов возраста для 12 мусульманских (слева) и 9европейских стран (справа) в многоуровневой модели.183Рисунок 11. Рандомизация эффектов высшего образования для 12 мусульманских(слева) и 9 европейских стран (справа) в многоуровневой модели.Рисунок 12. Рандомизация эффектов возраста для 9 европейских стран в многоуровневой модели.

Пунктиром слева показаны все мигранты, справа – мигрантымусульмане.Таблица 1. Средние значения индекса гендерного эгалитаризма по странам Европы и результаты теста Уэлша.Таблица 2. Регрессионное моделирование по 9 странам Европы с демографическими показателями.Таблица 2-а – Регрессионное моделирование по 9 странам Европы с демографическими показателями. Зависимая переменная – «Когда рабочих мест мало, у мужчин должно быть преимущество при трудоустройстве».Таблица 3. Регрессионное моделирование по 9 странам Европы с показателямимиграционного статуса и вероисповедания.Таблица 3-а – Регрессионное моделирование по 9 странам Европы с показателямимиграционного статуса и вероисповедания. Зависимая переменная – «Когда рабочих мест мало, у мужчин должно быть преимущество при трудоустройстве».Таблица 4. Регрессионное моделирование по 9 странам Европы с показателямирелигиозности.Таблица 4-а – Регрессионное моделирование по 9 странам Европы с показателямирелигиозности.

Зависимая переменная – «Когда рабочих мест мало, у мужчиндолжно быть преимущество при трудоустройстве».Таблица 5. Линейная регрессия, зависимая переменная – индекс гендерного эгалитаризма на Арабском Востоке.Таблица 5-а – Линейная регрессия на данных первой волны «Арабского барометра», зависимая переменная – поддержка утверждения «У мужчин и женщин184должны быть равные возможности получить работу (0 – согласен, 1 – не согласен)».Таблица 6. Линейная регрессия, зависимая переменная – индекс гендерного эгалитаризма на Арабском Востоке (часть 2).Таблица 6-а – Линейная регрессия на данных первой волны «Арабского барометра», зависимая переменная – ответ на вопрос «У мужчин и женщин должны бытьравные возможности получить работу» (продолжение таблицы 5-а).Таблица 7.

Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования с предикторами индивидуального уровня и фиксированными угламинаклона.Таблица 8. Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования с предикторами индивидуального уровня и фиксированными угламинаклона (продолжение).Таблица 9. Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования с предикторами индивидуального и группового уровня (по основанию«страна происхождения») и фиксированными углами наклона.Таблица 10. Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования с предикторами индивидуального и группового уровня (по основанию «страна происхождения») и фиксированными углами наклона (продолжение).Таблица 11.

Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования с предикторами индивидуального и группового уровня (по основанию «страна происхождения») и межуровневым интерактивным эффектом.Таблица 12. Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования с предикторами индивидуального и группового уровня (по основанию «страна проживания») и межуровневым интерактивным эффектом.185Таблица 13. Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования с предикторами индивидуального уровня и углами наклона, рандомизированными по основанию «страна происхождения».Таблица 14.

Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования с предикторами индивидуального уровня и углами наклона, рандомизированными по основанию «страна проживания».Таблица 15. Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования с предикторами индивидуального уровня и углами наклона, рандомизированными по основанию «страна проживания» (продолжение).186ПРИЛОЖЕНИЕТаблица 7 – Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования спредикторами индивидуального уровня и фиксированными углами наклона187Таблица 8 – Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования спредикторами индивидуального уровня и фиксированными углами наклона (продолжение)188Таблица 9 – Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования спредикторами индивидуального и группового уровня (по основанию «страна происхождения»)и фиксированными углами наклона189Таблица 10 – Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования спредикторами индивидуального и группового уровня (по основанию «страна происхождения»)и фиксированными углами наклона (продолжение)190Таблица 11 – Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования спредикторами индивидуального и группового уровня (по основанию «страна происхождения»)и межуровневым интерактивным эффектом191Таблица 12 – Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования спредикторами индивидуального и группового уровня (по основанию «страна проживания») имежуровневым интерактивным эффектом192Таблица 13 – Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования спредикторами индивидуального уровня и углами наклона, рандомизированными по основанию«страна происхождения»193Таблица 14 – Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования спредикторами индивидуального уровня и углами наклона, рандомизированными по основанию«страна проживания»194Таблица 15 – Результаты многоуровневого неиерархического регрессионного моделирования спредикторами индивидуального уровня и углами наклона, рандомизированными по основанию«страна проживания» (продолжение)195Рисунок 12 – Рандомизация эффектов возраста для 9 европейских стран в многоуровневой модели.

Пунктиром слева показаны все мигранты, справа – мигранты –мусульмане196ЛИТЕРАТУРА1.Абашин, С. Экономические мигранты из Центральной Азии: Исследованиетрансформации идентичности, норм поведения и типов социальных связей[Текст] / С. Абашин, Е. Чикадзе // Отчет по проекту, поддержанному Институтом «Открытое общество» (2007-2008). – 2008. – 47 с.2.Абашин, С.Н. Движения из Центральной Азии в Россию: в модели новогомироустройства [Текст] / С.Н. Абашин // Pro et Contra. – 2014.

– Т.18. – N 1/2.– С. 73-83.3.Александер, Дж. Неофункционализм сегодня: восстанавливая теоретическуютрадицию [Текст] / Дж. Александер, П. Коломи // Социологические исследования. – 1992. – N 10. – С. 112-120.4.Александров, Д.А. Положение детей мигрантов в Санкт-Петербурге [Текст]. /Д.А. Александров, В.А.

Иванюшина, В.В. Костенко, С.С. Савельева, К.А. Тенишева. – М.: Детский фонд ООН – ЮНИСЕФ, 2012. – 168 с.5.Андерсен, Б. Воображаемые сообщества. Размышления об истоках и распространении национализма. [Текст] / Бенедикт Андерсон; перевод с англ. В.Николаева; вступ. ст. С. Баньковской. – М.: КАНОН-пресс-Ц, Кучково поле,2001. – 288 с.6.Батыгин, Г.С. Структурный функционализм Толкотта Парсонса [Текст] / Г.С.Батыгин // Вестник Российского университета дружбы народов.

Серия: Социология. – 2003. – N 4-5. – С. 6 – 34.7.Бредникова, О. Женская трудовая миграция: смена гендерных контрактов? [Текст] / О. Бредникова // Гендерные отношения в современной России:исследования 1990-х годов: сб. научн. ст. / под. ред. Л.Н. Попковой, И.Н.Тартаковской. – Самара: Изд-во «Самарский университет», 2003.

– С. 143154.8.Варшавер, Е.А. Этнические границы в местных сообществах: теоретикометодологический анализ: диссертация на соискание степени кандидата социологических наук: 22.00.01. – Москва, 2016. – 198 с.1979.Вебер, М. Протестантская этика и дух капитализма [Текст] / Макс Вебер. –М.: Ист-Вью, 2002. – 352 с.10. Вишневский, А.Г.

Миграционная стратегия России и политика толерантности [Текст] / А.Г. Вишневский // Национальный психологический журнал. –2011-а. – N 2. – С. 90-97.11. Вишневский, А.Г. Цивилизация, культура и демография [Текст] / А.Г. Вишневский // Общественные науки и современность. – 2011-б. – N 2. – С. 57-76.12. Градировский, С.Н.

Политика репатриации и трудовой миграции в современном российском государстве [Текст] / C.Н. Градировский. - М.: Всемирныйбанк: Фонд «Миграция XXI век», 2010. 13. Дмитриев, А. Конфликтогенность миграции: глобальный аспект [Текст] / А.Дмитриев // Социологические исследования. – 2010. – N 4.

– С. 4-13.14. Емельяненко, Т.В. Методы межкультурных исследований ценностей [Текст] /Т.В. Емельяненко //Социология: методология, методы, математическое моделирование. – 1997. – N 9. – С. 32-54.15. Зайончковская, Ж.А. Вынужденные мигранты из стран СНГ и Балтии [Текст] / Ж.А. Зайончковская // Мир России: Социология, этнология. –1997. – Т. 6. – N 4. – С. 25-31.16. Зайончковская,Ж.А.Женщины-мигрантыизстранСНГвРос-сии [Текст] / Ж.А. Зайончковская, Л.Б. Карачурина, Н.В. Мкртчян, Д.В.

Полетаев, Ю.Ф. Флоринская/ под ред. Е.В. Тюрюкановой Е. В. – М.: МАКСПресс, 2011. – 120 с.17. Здравомыслова, Е.А. Государственное конструирование гендера в советскомобществе [Текст] / Е.А. Здравомыслова, А. Темкина // Журнал исследованийсоциальной политики. – 2003. – Т. 1.

– N 3/4. – C. 299–323.18. Инглхарт, Р.Ф. Модернизация, культурные изменения и демократия [Текст] /Р.Ф. Инглхарт, К. Вельцель. – М.: Новое издательство, 2011. – 464 с.19819. Инглхарт Р.Ф. Регрессионные модели в оценке факторов международной миграции[Текст]/Р.Ф.Инглхарт,Э.Д.Понарин,М.В.Равлик//Социологические исследования.

Характеристики

Список файлов диссертации

Гендерные установки мигрантов-мусульман, населения Западной Европы и арабских стран сравнительный анализ
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6518
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее