Автореферат (1136624), страница 7
Текст из файла (страница 7)
Категория «личность» имеет системообразующее значение дляразработанной В. Франклом психотерапевтической антропологии и онтологии,32в которой представлен многомерный и целостный взгляд на человека и егобытие,обосновананеобходимостьсочетанияестественнонаучногоигуманитарного подходов к психологическому изучению человека.8. Наиболее проблемные аспекты психологических представлений В.Франкла о личности, и одновременно «точки роста» его концепции, состоят вследующем:− поставлена, но не получила однозначного решения проблемапсиходуховного взаимодействия – взаимодействия психофизическогои духовного начал человека;− не рассмотрено развитие способности проживать личностное начало вонтогенезе.9.
Актуализация бытия личностью как потенциальной возможности,присущейчеловеку,осмыслениеипроисходиткатегоризациявбытияопределеннойличностьюкультуре.являютсяПоэтомукультурно-специфическими. В культуре понятийно закреплены те формы личностногобытия, которые соразмерны данной культуре и ею востребованы. Конкретныйчеловек в индивидуальной жизни использует взятые из культуры способыразвития и осуществления собственного бытия личностью.10. Вклад В.
Франкла в развитие идеи личности заключается в том, что вего учении раскрыто в психологическом дискурсе традиционное дляевропейской культуры представление о личности как о духовном деятельномначале человеческого бытия.Основное содержание диссертационного исследования отражено вследующих публикациях автора.Работы,опубликованныеавторомвведущихрецензируемыхнаучных журналах и изданиях, рекомендованных ВАК Министерстваобразования и науки РФ:331. Уколова, Е.М. Педагогический потенциал учения В.
Франкла о смыслечеловеческого бытия // Е.М. Уколова / Вестник Московского университетаМВД России. 2008. № 4. С. 88–89 – 0,2 п.л.2. Уколова, Е.М. Обретение себя и преодоление бессмысленности бытия вучении В. Франкла // Е.М. Уколова / Новое в психолого-педагогическихисследованиях. Теоретические и практические проблемы психологии ипедагогики.
2009. № 2 (14). С. 132–140 – 0,5 п.л.3. Уколова, Е.М. Методологические основы разработки концепции и развитиеперсоналистических идей в работах В. Франкла // Е.М. Уколова, В.Б.Шумский / Мир психологии. 2010. № 4 (64). С. 178–189 – 1 п.л. (авт. вклад0,5 п.л.).4. Уколова, Е.М. Вслушиваясь в звучание внутреннего голоса: подход коперационализации представлений В.
Франкла о совести // Е.М. Уколова /Вестник Университета (Государственный университет управления). 2011. №16. С. 117–119 – 0,3 п.л.5. Уколова, Е.М. Обращение к совести как момент отношения личности к себе// Е.М. Уколова, В.Б. Шумский / Мир психологии. 2011. № 4 (68). C. 100–112 – 1 п.л. (авт. вклад 0,5 п.л.).6. Уколова, Е.М. Обращение к переживанию ценности: ноодинамическийподход к укреплению воли // Е.М. Уколова / Вестник Университета(Государственный университет управления). 2012. № 15. С.
289–292 – 0,3п.л.7. Уколова, Е.М. Категория личности в экзистенциальном анализе илоготерапии В. Франкла // Е.М. Уколова / Вестник Университета(Государственный университет управления). 2015. № 11. С. 344–349 – 0,5п.л.Работы, опубликованные автором в других изданиях:8. Уколова, Е.М. Нахождение смысла как путь к индивидуальности вконцепции В. Франкла // Е.М.
Уколова / Психология индивидуальности.34Материалы II Всероссийской научной конференции, Москва 12-14 ноября2008 г. М.: Изд. Дом ГУ-ВШЭ, 2008. С. 64–65 – 0,1 п.л.9. Уколова,Е.М.ИдеиВ.Франклавконтекстеклассическихпсихоаналитических теорий личности // Е.М. Уколова / Современныегуманитарные исследования. 2010. № 6. С. 228–236 – 0,8 п.л.10.Уколова, Е.М.
Виктор Франкл: творческое наследие на фоне культуры //Е.М. Уколова, В.Б. Шумский / Экзистенциальная традиция: философия,психология, психотерапия. 2011. № 1 (18). C. 114–136 – 1,5 п.л. (авт. вклад0,75 п.л.).11.Уколова, Е.М. Обнаружение аутентичного голоса среди диалектоввнутренней полифонии // Е.М. Уколова / Экзистенциальный анализ/ 2011.№ 3. С. 63–77 – 0,75 п.л.12.Ukolova E.M. Das Auffinden einer authentischen Stimme unter den Dialekten derineren Polyphonie // EXISTENZANALYSE. 2011. № 2.
S. 117–120 – 0,4 п.л.13.Уколова,Е.М.Антропологическиеоснованияэкзистенциальнойпедагогики // Е.М. Уколова / Психология и педагогика в системегуманитарного знания: материалы: материалы IV Международной научнопрактической конференции, г. Москва, 2 – 3 октября 2012 г. М.: Спецкнига,2012. С.
286–307 – 1,25 п.л.14.Уколова, Е.М. Макс Шелер и Виктор Франкл: от антропологии к онтологиидуховной личности // Е.М. Уколова, В.Б. Шумский / Экзистенциальныйанализ. 2013. № 5. C. 7–26 – 1 п.л. (авт. вклад 0,5 п.л.).15.Уколова, Е.М. Обучение, значимое для личности // Уколова Е.М. /Психология и педагогика: учебник для студентов стоматологическихфакультетов. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. С. 319–334 – 0,9 п.л.Монография:16.Уколова, Е.М. Современный экзистенциальный анализ: история, теория,практика, исследования // А. Лэнгле, Е.М. Уколова, В.Б. Шумский / М.:Логос, 2014. 556 с. – 26 п.л. (авт.
вклад 3,8 п.л.).35Лицензия ЛР № 020832 от «15» октября 1993 г.Подписано в печать «___» июня 2016 г. Формат 60х84/16Бумага офсетная. Печать офсетная.Усл. печ. л. 1,5.Тираж 100 экз. Заказ №___Типография НИУ ВШЭ,125319, г. Москва, Кочновский пр-д., д. 3.36.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
