Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1136257), страница 8

Файл №1136257 Автореферат (Формирование учения о договоре в правовой науке Западной Европы (XII–XVI вв.)) 8 страницаАвтореферат (1136257) страница 82019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Из трехнаправленийиспанскойюриспруденцииXVI в.(популяризаторыновойдоктрины, консервативные комментаторы и систематизаторы доктрины) именнопоследние (Доминго Сото, Луис де Молина, Леонард Лессий) наиболеепоследовательно сочетали в трактатах «О справедливости и праве» (втораяполовина XVI в.) философскую и этическую традицию томизма с правовымидоктринами римского и канонического права.Переходя от характеристики теоретических основ правовых школ XVI в. канализуихдоговорныхдоктринв§§ 2–4,вовторомпараграфе«Непоследовательное обобщение положений о договорах в доктринахкомментаторов-бартолистов»,диссертантисследуетпредпосылкиобобщения положений о договорах в произведениях итальянских бартолитстов(п.

2.1), доказывает отсутствие целостного учения о договоре (п. 2.2) и выявляетосновные препятствия его появлению (п. 2.3).В доктринальной литературе наиболее известных бартолистов XV–XVI вв.обнаружена тенденция к выделению общих правил заключения, формы итолкования различных видов договоров (п. 2.1). Однако она не приводит кпоявлениюцелостногоученияодоговоре.Вдоктринесохраняетсямножественность терминов, обозначающих договоры (пакты, контракты,конвенции, стипуляции, обещания и др.), не определено абстрактное понятиедоговора, охватывающеевсе разновидности пактов иконтрактов, непоследовательно выделены общие правила договорного права, а такжесохранилась многозначность важных терминов договорного права (прежде35всего, каузы договоров) (п. 2.2).Отсутствие учения о договоре в доктринах бартолистов, на взгляддиссертанта, объясняется рядом причин (п.

2.3): 1) не поставлена цельсформулировать абстрактное понятие и последовательное упорядочение вокругнего положений об отдельных договорах; 2) не устранены догматическиепрепятствия обобщению учения о договоре в цивильном праве (закрытыйперечень юридических обязательных договоров, использование доктрины«одеяний» пактов, деление пактов на «одетые» и «голые», формальные инеформальные); 3) сохранена преемственность с учениями комментаторов XIII–XIV вв., их источниками и методологией поиска исключений из устаревшихправил; 4) снизился общий научный уровень литературы бартолистов ввидуконъюнктурных соображений многих авторов и удешевления книгопечатания.В третьем параграфе «Становление учения о договоре в трудахфранцузских правоведов-гуманистов» исследуется формирование первоговарианта учения о договоре французских юристов XVI в.

на основехарактеристики их источников (п. 3.1), критики в адрес договорных доктринбартолистов (п. 3.2), анализа основных положений нового учения (пп. 3.3–3.10),а также выявления предпосылок и препятствий его формированию (пп. 3.11–3.12).В п. 3.1 отмечается значительное расширение круга юридических и этикофилософских античных источников, на основе которых правоведы-гуманистыстремились упорядочить римское договорное право и развивали положенияучения о договоре.В п. 3.2 показано, что дополнительным импульсом к обновлениюдоговорной доктрины французских ученых-гуманистов стала резкая критикапозиций бартолистов о пактах и контрактах за несоответствие оригинальномусмыслу римских первоисточников, надуманность аргументов и неуклюжийстиль изложения, умозрительные суждения об общих вопросах договорногоправа.В п.

3.3 изучена дискуссия о соотношении основных терминов договорногоправа (п. 3.3). Критическое прочтение слов Ульпиана о значении соглашения(D. 2.14.1.3) дало основание гуманистам-эрудитам (Дуарен, Куяций) усомниться36в четкой иерархии понятий договорной доктрины. Систематизаторы цивильногоправа (Коннан) усмотрели в позиции Ульпиана подтверждение моделидоговора-соглашения, которая порождает цивильное обязательство не только всилу достигнутого согласия, но и серьезного намерения сторон вступить вобязательство.В п. 3.4 анализируется два варианта абстрактной дефиниции договора(контракта). Установлено, что определение договора Коннаном («синаллагма(обмен) имущественными предоставлениями по соглашению сторон»; Comm.5.1.4) восходит к высказыванию Лабеона о контрактах как взаимныхобязательствах (D.

50.16.19) и трактовке обмена в «Никомаховой этике»Аристотеля (EN 5.5). Донелл обобщил иные источники и дополнил дефинициюдоговора указанием на его консенсуальную основу, имущественный предмет,правомерное основание и взаимность («соглашение двух или нескольких лиц поповоду передачи имущества и совершения действий, подкрепленное правом навещь и на предоставление»; Comm. 12.6.3).В п. 3.5 исследуется позиция французских юристов по поводу ограниченияисковой защиты соглашений.

Эрудиты (Куяций) и практики (Дюмулен)признали установленные позитивным законом ограничения необходимыми дляобщего блага. Систематизаторы цивильного права дополнительно выделилиобщие условия обязательности договоров, в том числе: 1) согласие, основанноена серьезном намерении, 2) юридически значимая правомерная цель (кауза или«одобрение»), 3) имущественный предмет, 4) стороны, способные заключатьдоговор (Донелл, Comm. 12.8.4-5).Рассматривая основание (каузу) договоров (п.

3.6), систематизаторы (вотличие от эрудитов и практиков) не ограничились изучением значений данногослова в источниках римского права или судебных решениях, но открыли ееобщий смысл в договоре. По Коннану, речь идет об имущественномпредоставлении с одной или обеих сторон договора (Comm. 5.1.11). Донеллотождествил каузу с «одобрением» соглашения позитивным правом.При классификации договоров (п. 3.7) систематизаторы подчеркнулизначимость общей консенсуальной основы для деления договоров на виды иразновидности (Донелл, Comm. 12.7.1) и даже предложили упростить деление37по возмездности и предмету договора (Коннан, Comm., 5.I.11–12).В трактовке содержания (условий) договоров (п. 3.8) правоведы-гуманистыотвергли схоластические концепции «природы», «сущности» контракта, его«наименования».

Кроме того, систематизаторы цивильного права отверглижесткую типизацию договоров, так как их содержание зависит от общегонамерения сторон. Тем не менее они не сформулировали принцип свободыдоговора, сохранив закрытый перечень контрактов цивильного права икритерий одобрения предмета договора правом (Донелл, Comm.

12.6.3, соссылкой на D. 44.7.3 pr.).Ряд обстоятельств позволяет признать учение о договоре незавершенным.Среди них непоследовательное выделение общих положений о договоре(п. 3.9).Некоторыеобщиедлядоговорногоправавопросы(порядокзаключения, условия действительности, разновидности, особые условия)решались в связи с куплей-продажей и стипуляцией (Коннан, Comm. 7.6–9;6.4.4). Первый вариант «общей части» договорного права в комментарияхДонелла (1590 г.) представляется неполным и субъективным, посколькувключал только определение договора (гл. 6), препятствия его заключению (гл.7),правилаегоисполнения(гл.8),предписанияодостаточностиконсенсуальной основы (гл.

10-11), критерии деления договоров (гл. 12). Неполучила должной оценки юристов перспектива применения договоров зарамками обязательственного права.Выявленные диссертантом доктринальные предпосылки формулировкиабстрактного учения о договоре (п. 3.11) связаны с переосмыслениемисточников римского и ранневизантийского права на основе этико-философскихконцепций Аристотеля (о справедливом регулировании отношений обмена) иЦицерона (о логическом упорядочении цивильного права «из глубинфилософии»), христианской морали и религиозных убеждений юристов XVI в.(о значимости свободы воли индивида).Предпосылки упорядочения договорной доктрины позволили диссертантувыявить и объяснить пробелы и противоречия в учении о договоре (п. 3.12).Определение договора не отражает всех его существенных признаков, нераскрыто значение намерения сторон, последствия несоответствия воли и38волеизъявления, не сформулированы общие правила достижения согласия вдоговоре. Противоречивыми следует признать: 1) несоответствие абстрактнойконцепциидоговоразакрепленномувисточникахримскогоправаограниченному кругу защищаемых иском соглашений, 2) несоответствиеодносторонних контрактов синаллагматическому характеру договора, 3)заявленная необходимость согласия в договоре не подтверждается отсылкой насиналлагму по Аристотелю (объективно совершаемые действия по обменублагами).В четвертом параграфе «Формулировка учения о договоре в работахиспанскихвторыхсхоластов»исследуютсяпредпосылки,основныеположения, пробелы и противоречия учения о договоре испанских вторыхсхоластов.При характеристике разнородных источников договорной доктринывторых схоластов (п.

4.1) констатируется отсутствие в них готового вариантаучения о договоре. В источниках римско-канонического права отсутствовалаединая концепция договора (об этом см. главу 3), а в морально-теологическойлитературе сложилось определение контракта с этических позиций как актареализации справедливости в меновых отношениях (Фома) или правомернойпередачи (обмена) имущественными благами (Ж. Жерсон) с обязанностьювозместить убытки в случае невыполнения обещанного (К. Зумменхарт).Место договорного права в системе частного права (п. 4.2) указывает, чтобольшинство вторых схоластов рассматривали договор как важнейших способприобретения права собственности и распоряжения имущественными правамимежду частными лицами, а значит, ограничивали его применение сферойобязательственных отношений.Анализ положений учения о договоре позволил диссертанту выявитьзначительные вариации по направлениям второй схоластики.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
773,94 Kb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Формирование учения о договоре в правовой науке Западной Европы (XII–XVI вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее