Главная » Просмотр файлов » Ю. Одум - Основы экологии (1975)

Ю. Одум - Основы экологии (1975) (1135319), страница 15

Файл №1135319 Ю. Одум - Основы экологии (1975) (Ю. Одум - Основы экологии (1975)) 15 страницаЮ. Одум - Основы экологии (1975) (1135319) страница 152019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Таким образом, отношения между растениямн — продуцентами и животными — консументами, между хищником и жертвой, да и численность и видовой состав организмов в каждом местообитании подчиняются тем же.законам, которые правят и неживыми системами, скажем электромоторами или автомобилями. Год за годом солнечное излучение распространяется в космическом пространстве. Какая-то часть этого излучения попадает на Землю, проходит через пленку атмосферы и льется на леса, луга, озера, океаны„ возделанные поля, пустыни, теплицы, ледники и на многие сотни других экологических систем, покрывающих нашу планету и входяших в состав ее биосферы.

Когда свет поглощается предметом, который при этом нагревается, световая энергия превращается в другую форму энергии в тепловую, т. е. в энергию колебательных и поступательных движений молекул. В результате неравномерного поглощения солнечных лучей сушей и водой возникают теплые и холодные области; это служит причиной образования воздушных потоков, которые могут вращать ветряные двигатели и выполнять другую работу, скажем поднимать воду насосом против действия силы тяжести. Итак, в этом случае энергия света превращается в тепловую энергию земной поверхности, а затем в кинетическую энергию движущегося воздуха, которая выполняет работу подъема воды. При поднятии воды энергия не исчезает, а превращается в потенциальную, поскольку энергию, скрытую в поднятой воде, можно снова превратить в какую-либо другую форму энергии, если дать воде опять упасть в колодец.

Как сказано в предыдуших главах, пища, созданная в результате фотосинтетической активности зеленых растений, содержит потенциальную энергию, которая при потреблении пищи организмами превращается в другие формы энергии. Количество энергии в какой-либо форме всегда пропорционально количеству той формы энергии, в которую она переходит; поэтому, зная одно, можно рассчитать другое.

Например, если мы знаем количество поглощенной телом световой энергии и переводные коэффициенты, то можем определить, сколько тепловой энергии получило тело. Как следует из второго закона термодинамики, любой вид энергии в конечном счете преврашается в тепло — форму энергии, наименее пригодную для превращения в работу и наиболее легко рассеиваюшуюся. Что касается Солнечной системы, то состоянием рассеяния энергии здесь было бы такое состояние, при котором она равномерно распределена в форме тепловой энергии. Предоставленная самой себе, энергия прн любых превращениях стремится перейти в тепло, равномерно распределенное между телами, которые, следовательно, имеют одинаковую температуру.

Часто говорят, что эта тенденция ведет к «старению» Солнечной системы. Характерна ли эта тенденция к энергетическому выравниванию для всей Вселенной, пока неясно. Сейчас Земля далека от состояния энергетического равновесия; оиа имеет большой запас потенциальной энергии, и температура разных областей Земли различна, а различия эти поддерживаются постоянным притоком лучистой энергии Солнца. Однако все известные нам на Земле естественные явления, связанные с непрерывными превращениями энергии, представляют собой части общего процесса, ведущего к устойчивому энергетическому равновесию. Это можно сравнить с усилиями человека, вертяшего ступальное колесо: «поднимаясь» по ступеням ко- ЧАСТЬ! ОСНОВНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И КОНЦЕПЦИИ леса, он никогда не достигает «вершины», но в то же время его старания приводят к совершенно определенным результатам — колесо вертится. Итак, попав на Землю, лучистая энергия Солнца стремится превратиться в тепловую.

Лишь очень небольшая часть световой энергии, поглощенной зелеными растениями, превращается в потенциальную энергию пищи, ббльшая же ее часть превращается в тепло, покидающее затем и растение, и экосистему, и биосферу. Весь остальной живой мир получает необходимую потенциальную химическую энергию из органических веществ, созданных фотосинтезирующими растениями или хемосинтезирующими микроорганизмами.

Например, животные поглощают химическую потенциальную энергию пищи и ббльшую ее часть превращают в тепло, а меньшую вновь переводят в химическую потенциальную энергию заново синтезируемой протоплазмы. На каждом этапе передачи энергии от одного организма к другому значительная часть ее превращается в тепло. Второй закон термодинамики, трактующий о рассеянии энергии, связан с принципом стабильности. Согласно этой концепции, любая естественная замкнутая система с проходящим через нее потоком энергии, будь то Земля или какая-то небольшая система, например озеро, склонна развиваться в сторону устойчивого состояния, и в ней вырабатываются саморегулирующие механизмы.

В случае кратковременного воздействия на систему извне эти механизмы обеспечивают возврат к стабильному состоянию (подробнее об этом см. в гл. 2). Когда устойчивое состояние достигнуто, перенос энергии обычно идет в одном направлении и с постоянной скоростью, что соответствует принципу стабильности. Г. Одум (1967), основываясь на концепциях А. Лотки (1925) и 3.

Шредингера (1945), следующим образом связывает принципы термодинамики с экологией. В любой сложной системе реально существующего мира первостепенную важность имеет поддержание процессов, идущих против температурного градиента. Как показал Шредингер, для поддержания внутренней упорядоченности в системе, находящейся при температуре выше абсолютного нуля, когда существует тепловое движение атомов и молекул, необходима постоянная работа по выкачиванию неупорядоченности. В экосистеме отношение общего дыхания сообщества к его суммарной биомассе ()с/В) можно рассматривать как отношение затрат энергии на поддержание жизнедеятельности к энергии, заключенной в структуре, или как меру термодинамической упорядоченности.

Это «соотношение Шредингера» служит мерой экологического оборота (это понятие введено в гл. 2, стр. 28). Если выразить Я и В в калориях (единицах энергии) и разделить их на абсолютную температуру, то отношение )с/В становится отношением прироста энтропии (и соответствующей работы), связанного с поддержанием структуры, к энтропии упорядоченной части. Чем больше биомасса, тем больше затраты на поддержание; но если размер единиц, на которые поделена биомасса (от; дельных организмов, нацример) достаточно велик (скажем, это деревья), то затраты на поддержание процессов, идущих против температурного градиента, в пересчете на структурную единицу биомассы будут ниже.

Один из интенсивно дискутируемых сейчас теоретических вопросов — стремится ли природа довести до максимума отношение «структурного» метаболизма к «поддерживающему» (см. Маргалеф, 1968; Моровиц, 1968) или же это относится к самому потоку энергии. Любопытно отметить, что слова «экономия» и «экология» имеют общий корень «ойкос» (греч.), что значит «дом». Можно сказать, что экономика занимается финансовым хозяйством, а экология — «хозяй- гл.

з, энергия в экосистемах. принципы и концепции ством» среды обитания. Энергию можно назвать «экологической валютой», но аналогия между энергией и деньгами неполна, так как в человеческом обществе деньги и энергия движутся в противоположных направлениях (например, при обмене) и, кроме того, деньги в отличяе от энергии циркулируют (см. Г. Одум, 1971). Читателю будет полезно подробно ознакомиться с единицами энергии. ниже мы приводим основные единицы, коэффициенты пересчета, величины содержания энергии в различных веществах и т.

д. (табл. 3). ТАБЛИЦА 3 ЭнергетическОе содержание ккзл из 1 г суха- ккзл вз 1 г сухого не. са без зельщех зе- щестз Биамзссз! 4,6 5,3 5,1 5,5 5,7 6,3 4,5 5,2 4,9 3,0 5,4 5,6 Наземные растения (целнком) Только семена Водоросли Беспозвоночные (кроме насекомых) Насекомые Позвоночные Продукция фитопланктона: 1 г углерода = более 2 г сухого вещества = !О ккал Ежедневная потребность в пище (при благоприятной температуре) Человек: 40 ккал/кг живого веса = 0,04 ккал/г (около 3000 ккал в день на взрослого весом 70 кг) Мелкая птица или млекопнгаюшее: 1 ккал/г живого веса Насекомое: 0,5 ккал/г жиного веса Газообмен — калорические козффициенты при дыхании и фотосинтезе Садерженне углевода и синтезнронзннам илн зетрзченнам прн дыхании сухом веществе, ,4 Двуокись углероде, икал/л Кислород, ккал/л 100 66 33 0 (жнр) 5,0 4,9 4,3 4,7 5,0 5,5 6,0 6,7 ' Поскольку балылннство живых организмов на '/з кли более состоит из воды н минеральных веществ, зелнчннз 9 ккал/г живого 1сырога! веса дли биомассы з целом — очень грубая оценке.

Энзчення калорииности сухая бномзссы приводятся па Голли, 1961; сдуну, маршаллу, и Марплсу, 1966; Кзммингсу, 1967. Для описания поведения энергии в экосистемах подходит понятие «поток энергии», поскольку, как мы видели, превращения энергии идут в одном направлении в отличие от циклического движения веществ. В последующих разделах этой главы мы рассмотрим общий поток энергии, характеризующий среду экосистемы, а затем обратимся к изучению той части общего потока энергии, которая проходит через живые компоненты экосистемы. А Осноеные единицы Калория (кал) — количество тепла, необходимое для повышения температуры 1 г (1 мл) воды на 1 'С при 15'С 'Кнлокалория (ккал) — 1000 кал (количество тепла, необходимое для повышенич температуры 1 кг (1 л) воды на 1'С прн 15'С Британская тепловая единица (В/Би.) — количество тепла, необходимое для повышения температуры 1 фунта воды на !'г 252 кал = 0,252 ккал Джоуль (Дж) =0,24 кал 10' зрг=0,74 фут-фунта 0,1 кгм.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
16,92 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее