Главная » Просмотр файлов » В.В. Полевой - Физиология растений

В.В. Полевой - Физиология растений (1134228), страница 28

Файл №1134228 В.В. Полевой - Физиология растений (В.В. Полевой - Физиология растений) 28 страницаВ.В. Полевой - Физиология растений (1134228) страница 282019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

Появление и накопление Оэ в атмосфере связано с жизнедеятельностью зеленых растений. Ежегодно в ходе фотосинтеза кислород поступает в атмосферу в количестве 70 — 120 млрд. т. Этот кислород необходим для дыхания всех гетеротрофов — бактерий, грибов, животных и человека, а также зеленых растений в ночное время. Особое значение в поддержании высокой концентрации О в атмосфере имеют леса. Подсчитано, что 1 га леса весной и летом за час выделяет Оз в количестве, достаточном для дыхания 200 человек. 5.Озоновый экран.

Еше одно важнейшее следствие выделения растениями кислорода — образование озонового экрана в верхних слоях атмосферы на высоте около 25 км. Озон (Оз) образуется в результате фотодиссоциации молекул О, под действием солнечной радиации. Озон задерживает большую часть ультрафиолетовых лучей (240 — 290 нм), губительно действующих на все живое. Возможность частичного разрушения озонового экрана из-за загрязнения атмосферы промьппленными и другими отходами — серьезная проблема охраны биосферы. Появление и эволюция живых организмов связаны с изменениями физико-химических условий на поверхности Земли.

В свою очередь жизнедеятельность самих организмов оказывала и оказывает сильнейшее влияние ца окружающую среду. Таким образом, система организмы — среда (т. е. биосфера) развивалась как елиное пелое. Последовательность этапов эволюции биосферы и их возраст можно представить в виде следующей гипотетической схемы (1 — условия среды, 2 — тип обмена вешеств): 3.7. Значение зеленых астеиий ля биоофе ы 121 2. Появление первичных анаэробных гетеротрофов, способных к брожению и обладающих окислительным пентозофосфатным циклом, которые питаются абиосенио синтетизировзииыми органическими веществами.

У некоторых из иих свет с участием пигментов способствует окислению органических веществ (фотооргавотрофия); у других поягшяется способность в условиях гетеротрофного питания переносить электроны на сульфат или нитрат с участием цитохромов (хеморедукния). 1.

Повышенное содержание СОь обусловленное жизнедеятельностью анаэробиых гетеротрофов. Истощение абиогенно синтезированных органических веществ. Свет (400 — 800 нм). Следы Оь 2. Появление автотрофов, осуществляющих фото- редукцию (см. 3.3.1). В качестве легкоокисяяемых веществ используются НзЯ, СНь Нэ и др. 1.

Те же тенденции. Истощение легко окисляющихся веществ, необходимых для фоторедукции. 2. Появление автотрофов-фогосннтетикоз с системой иециклического фотофосфорилирования и механизмом фоторазложения воды (цнанобактерии и зеленые водоросли). !. Повышение содержания Оз и уменьшение концентрации СОз з атмосфере и гидросфере в результате деятельности фотосинтезирующих организмов. 2. Появление вторичных гетеротрофов (с аэробным типом дыхания) и зэробных хемосинтетиков. 3,0 млрд. лет 2,0 — 2,5 млрд, яет 1,5 млрд. лет Клеточный механизм фотосинтеза в ходе эволюции сформировался у одноклеточных организмов (у бактерий), причем цнтохромы начали принимать участие в транспорте электронов, по-видимому, уже у первичных гетеротрофов.

Как следует нз приведенной схемы, сначала возник механизм циклического фотофосфорнлирования (ФС 1), а затем у цианобактсрнй— молекулярный комплекс нецнклического фотофосфорнлнровання (ФС 1+ ФС Н). Пснтозофосфатный цикл окисления глюкозы также существовал у первичных гетеротрофов. Его обращение с использованием энергии света стало основным способом восстановления СОэ у растений (цнкл Кальвина). Механизм фотосинтеза у растений сосредоточен в хлоропластах. Большой интерес представляет симбиотическая гипотеза происхождения хлоропластов, выдвинутая впервые А.

С. Фаминцыным (188б, 1907) и поддержанная К. С. Мережковским (1905 — 1909). Согласно этой гипотезе, хлоропласты когда-то были самостоятельными одноклеточными фотосннтезирующнми организмами, которые жили в более крупной гетеротрофной клетке как симбионты. В процессе эволюции эти снмбиотические отношения дали начало новой, более сложной клетке со специализированными н взаимодействующими органондами. Фамннцын рассматривал процесс симбногенеза как важнейший эволюционный путь усложнения клеток. Современные данные во многом подтверждают эту точку зрения.

Хлоропласты имеют кольцевую ДНК н рнбосомы прокариотического типа. Синтез бел«ов в хлоропластах подавляется хлорамфеннколом, как и ч б ктепий. а не никоо- В. Фотосинтез 3.29 Субстртт ютетическая сиена Люции утт-панпЫ и таиных с ней транс>тных и внергетиких систем 1А юны. Кя~ — катно). Объяснения в сте Субпрат убстры Лс ,о Н' у гексимидом, который ингибируст процесс трансляции в цито- плазме эукариотических клеток. Хлороттласты способны к размножению путем простого деления. Решающее значение для совершенствования энергетических механизмов клеток имело появление в ходе эволюции способности к активному трансмембранному переносу ионов Н'. АТРазная Не-помпа урис. 3.29, 1) должна была функционировать уже у самых примитивных клеток — протобионтов — для удаления избытка ионов Н, которые накапливались в них при брожении ганаэробном окислении глюкозы).

В результате вь1качнвания ионов Н+ во внутриклеточной среде не только поддерживался оптимальный для синтетических процессов уровень рН, но и возникал электрохимический мембранный потенциал, который стал энергетической основой мембранного транспорта и осморегуляции (рис. 3.29, П). Появление электрохимического мембранного потенциала ионов Н", возможно, стало поворотным моментом в переходе протобионтов из неживого в живое состояние в соответствии с теорией советского биолога Э, С. Бауэра П935), согласно которой живое состояние базируется на принципе устойчивого неравновесия. При переходе бактериальных клеток на фототрофный способ питания роль Не-помпы стала выполнять в клеточной мембране редокс-цепь. Примером такой светозависимой Н+- помпы является система бактериородопсина (производного каротина) у современных галофнльных бактерий (рис.

3.29, РП. Мембранный протонный градиент, возникший на мембране, способствовал обращению транспорта ионов НУ через АТРазу и появлению фотофосфорилирования. Фотохимическая активность бактериородопсина не сопровождается диссоциацией воды и выделением От. Основой светозависимой Н -помпы в расти~ельном мире 'стала пигменгная система, в сос~ав которой входят хлоро- 123 З.У. Значение зеленых растений йля бносйзв ы филлы.

В результате образования тилакоидов путем инвагинации поверхностной мембраны у предшественников хлоропластов (симбионтов) Н+-помпа переносит ионы Н+ во внутреннее пространство тилакоидов (рис. 3.29, [Ч). Пассивный выход ионов Нг через протонный канал АТРазы по концентрационному градиенту сопровождается синтезом АТР (см. рис. 4.8). В клеточной мембране аэробных гетеротрофных бактерий и во внутренней мембране митохондрийг эукариотических клеток в качестве Нг-помпы функционирует дыхательная электронтранспортная цепь, выкачивающая ионы Н+ наружу (рис.

3.29, Ч). В результате обратного пассивного транспорта протонов синтезируется АТР (окислительное фосфорилирование), Таким образом, приспособительная эволюция энергетических систем живых организмов, а вместе с тем и газо- обмена клеток с окружающей средой связана с преобразованием механизмов Н+-помпы.

В ходе дальнейшей эволюции растений (появление многоклеточности, выход на сушу) виутрнклеточная организация процессов фотосинтеза изменялась незначительно. Примером таких изменений может служить появление Сггпути фотосинтеза н САМ-метаболизма. Прогрессивное развитие функции фототрофиого питании у многоклеточных растений в основном происходило за счет анатомо-морфологичсских приспособлений.

Главное из этих приспособлений — появление листа как специализированного органа фотосинтеза и совершенствование его анатомической структуры. В ходе световой фазы фотосинтеза в мембранах тилакоидов хлоропластов энергия света используется для окисления НзО (с выделением Оз), восстановления ХАПРг и образования трансмембранного электрохимического потенциала ионов Н+, который трансформируется в энергию высокоэнергетической фосфатной связи АТР (фотофосфорилирование). Молекулы хлорофилла, поглощающие красный и синий свет, выполняют функцию фотосенсибилизаторов. Каротиноиды защищают хлорофилл от разрушения, а также, как и фикобилины у водорослей, служат дополнительными пигментами. В основе световой фазы фотосинтеза лежит механизм Н+-помпы.

В ходе темновой фазы фотосинтеза энергия АТР и ХАОРН расхолуется на восстановительное карбоксилнрование (ассимиляцию СОз) с образованием 3-фосфоглицеринового альдегида (Сз-путь фотосинтеза) или органических кислот (Сспуть) в качестве первичных пролуктов. Энергия света в хлоропластах может использоваться также на восстановление ХОз и БОч4 . При недостатке С01 и избьпхе Оз включается фотодыхание с участием пероксисом. Строение листа, его движения, работа устьичного аппарата, отток ассимилятов служат для оптимизации фотосннтетической деятельности растений. Фотосинтез — важнейший процесс биосферы.

Возникнув на первых этапах эволюции жизни, он выполняет космическую функцию, производя за счет солнечной радиации огромное количество растительной биомассы и поставляя кислород в атмосферу. ' Предполагается, что митохондрии могли произойти от аэробных бактерий также путем симбиогенеза. 1'лвнв 4 ДЫХАНИЕ РАСТЕНИЙ А. С Фаминиын Образующиеся в ходе фотосинтеза сахара и другие органические соединения используются клетками растительного организма в качестве питательных веществ.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
7,06 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее