Главная » Просмотр файлов » С.С. Медведев - Физиология растений (PDF)

С.С. Медведев - Физиология растений (PDF) (1134225), страница 31

Файл №1134225 С.С. Медведев - Физиология растений (PDF) (С.С. Медведев - Физиология растений (PDF)) 31 страницаС.С. Медведев - Физиология растений (PDF) (1134225) страница 312019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

В этом белке содержится5400- 6200атомов желе­за в форме оксидов и соединений основного характера, нередко в кристаллическойформе - (Fe0-0H)в·(Fe0-0P0 3 H2), которые покрыты белковой оболочкой толщиной2- 3нм, что позволяет запасать высокие концентрации железа без ущерба для клетки .139Эта оболочка имеет молекулярную массу480- 510кДа и состоит изных субъединиц. 11олекулярная 11.zacca всего комплекса90020-24идентич­кДа. Поскольку молекулыФитаферритина велики, их удалось идентифицировать в ксилеме и флоэме, что сви­детельствует о возможности его передвижения по растению.

Процессы иммобилизациижелеза в фитоферритине осуществляются с участием таких ферментов , как ксанти­ноксидаза и NАDН-цитохром с-редуктаза.Недостаток железа, который часто имеет место при переувлажнении на карбонат­ных почвах, проявляется в пожелтении (хлорозе) листьев и снижении интенсивностиокислительно-восстановительных процессов . Адаптивные реакции растения на дефи­цит элементов питания, в том числе и железа, связаны в первую очередь с повышени­ем их растворимости и доступности для поглощения корневой системой. Повышениедоступности различных форм железа в почве достигается за счет его восстановления32(Fe + в Fe +), уменьшения рН ризасферы и продуцирования растением специальныххелатирующих соединений .

Различают два типа адаптивных реакций растений на де­фицит железа, которые обозначают как стратегияIи стратегияII.Железо присутствует в почве чаще всего в окисленной форме (Fe 3 +) и для усво­ения растением должно быть восстановлено (до Fe 2 + ). Первый тип усвоения железарастениями (стратегияI),характерный для всех двудольных и многих однодольныхрастений , заключается в восстановлении Fe 3+ в Fe 2+ на поверхности корня.

Восстанов­ление железа катализируется Fе-редуктазой, локализованной в плазмалемме клетоккорней, и (или) специально секретируемыми фенольными соединениями , такими, какпара-кумаровая , хлорагеновая и кофейная кислоты . Этому процессу способствует вы­сокая активность н+ -АТФазы плазмалеммы , которая поддерживает оптимальную кис­лотность ризасферы на уровне рН 5. Восстановленная форма железа (Fe 2 +) поступаетв клетки корня и включается в метаболизм .Второй тип поступления железа в растительный организм (стратегияII),имеющийместо у злаков, заключается в выделении во внешнюю среду корнями сидерофоров ­непротеиногенных аминокислот, которые способны специфично связывать ион Fe 3 + ипереносить его внутрь клетки. К таким фитосидерофора.м относятся, например, .муге­'Невая и аве'Невая кислотысоо-соо-соон~+~+~NH2NH2ОННОМугеневая кислотаАвеневая кислотасинтез которых иницируется при недостатке железа в почве .Медь.

Подобно железу, медь связана в клетках с ферментами и участвует в окисли­тельно-восстановительных превращениях (Cu 2 + + е- ~ Cu+). Ионы меди образуютстабильные комплексы с органическими соединениями в большей степени, чем другиеметаллы . Поэтому почти вся медь прочно связана с белками. Около50%меди, нахо­дящейся в хлоропластах, сконцентрировано в составе голубого белка пластоциа'Ни'На,осуществляющего перенос электронов между фотосистемамиIIиI.:ГVIедь входит в состав таких ферментов, как аскорбатоксидаза, полифенолоксида­за, супероксидцисмутаза, цитохромоксидаза.

Обнаружены белки .металлотио'Неи'Нъt,· которые синтезируются в ответ на воздействие повышенных концентраций тяжелыхметаллов . Эти небольшие белки, состоящие на14030%из цистеина, способны связыватьдо6-7атомов таких металлов, как медь, цинк, кадмий и ртуть. В детоксикации медии кадмия могут также участвовать и фитохелатин:ы - низкомолекулярные пептиды,обогащенные цистеином.При дефиците меди в первую очередь нарушается лигнификация клеточных стенок,снижается интенсивность процессов дыхания и фотосинтеза. Nlедь входит в состав ре­цепторов этилена .

Начальные симптомы недостатка меди проявляются в темно-зеленойокраске и некротических пятнах на молодых листьях . При ее недостатке наблюдаетсязадержка роста и цветения, потеря тургора, завядание и ранний листопад. У злаковпри острой нехватке меди белеют кончики листьев, и колос не развивается; у плодо­вых деревьев появляется суховершинность. В Австралии встречаются бедные медьюпустынные почвы, где не выживают ни растения , ни животные .Цинк. Поступает в растения в виде катиона Zn 2 +, входит в состав многих фер­ментов гликолиза, а также карбоангидразы, карбоксипептидазы, супероксиддисмута­зы, алкогольдегидрогеназы, щелочной фосфатазы, фосфолипазы, РНК-полимеразы.Он также необходим для синтеза аминокислоты триптофана, который является пред­шественником фитагормона индалилуксусной кислоты.

Поэтому подкормка цинкомспособствует увеличению содержания ауксинов в тканях и активирует рост растений.Идентифицированы факторы транскрипции, у которых имеются цинксодержащие до­мены, называемые цин-ковu.ми палъца.ми (рис.5.3).С их помощью происходит связыва­ние белка со специфическими последовательностями в молекуле ДИК и регулирование,таким образом , экспрессии генов . Zn 2+ входит в состав рецепторов ИУК.Рис.5.3.Цинксодержащие домены (цинковые пальцы)факторов транскрипции .При дефиците цинка нарушается фосфорный обмен : возрастает содержание неор­rанического фосфата, замедляется его превращение в органические формы, снижаетсясодержание фосфора в составе нуклеотидов, нуклеиновых кислот и фосфолипидов.Весьма чувствительны к дефициту этого элемента плодовые деревья и особенно цит­русовые.

Наиболее характерный признак цинкового голодания- задержка роста :меж­доузлий и листьев, что внешне проявляется в мелколистпасти и розеточности .Марганец. Накапливается в листьях и участвует в фотолизе воды, функционируя всоставе одного из полипептидовмыII.(33 кДа)кислорадовыделяющего комплекса фотосисте­Необходимость марганца как кофермента оксидаз впервые показал еще вфранцузский биохимик Г. Бертран(G. Bertrand).1897 г.Он же первым высказал предположе­ние, что микроэлементы являются составной частью ферментов. Марганец входит всостав каталитического центра :Мn-супероксиддисмутазы - фермента, который участ­вует в детоксикации активных форм кислорода.

Известно еще более30ферментов,для активации которых также необходимы ионы :Ыin 2 +. Большинство из них относятсяк оксидоредуктазам и гидролазам. :Марганец активирует фосфоенолпируваткарбокси­лазу, отдельные реакции цикла Кребса, азотного обмена и вторичного метаболизма,необходим для работы РНК-полимеразыIIи ауксиноксидазы.При недостатке марганца резко снижается выделение кислорода при фотосинтезе141и содержание углеводов , особенно в корневой системе. Симптомы дефицита марганцапроявляются у двудольных растений в форме межжил:к:ового хл ороза, у злаков - ввиде зеленовато-серых пятен на листьях.

Листья приобретают светло-зеленый, серыйили красный оттенок. Интересно, что в ходе эволюции растительных организмов про­исходило постепенное снижение содержания железа и заме на его функций в клеткедругими металлами . Из табл .5.2.следует, что в тканях высших растений его содержа­ние гораздо :меньше, чем в низших . Вероятно , многие окислительно-восстановительныереакции с участием железа стали катализироваться другими металл ами - :мар ганцем ,молибденом, цинком и медью. При этом наиболее сильные изменения в ходе эволюциикоснулись отношенийТаблица5.2.Fe/ MnиFe/Mo.Содержание железа и соотношение металлов в различных группахрастительного царства и хлоропластах (Бойченко и дР.,Растительные объектыВодорослиАрхегониальные растенияПокрытосеменные растенияХлоропластыСодержаниеFe,1800650180720мг/кгFe/ Cu70501010Fe/ Zn2094341972)Fe/ Mn36211Fe/ Mo40001480300240Молибден.

Как предполагают, этот элемент поступает в растения в форме анио­на (Мао~-) и концентрируется в молодых растущих органах. Наибольшее содержаниемолибдена характерно для бобовых растений. Его больше в листьях, чем в корнях истеблях , а в листе он сосредоточен в основном в хлоропластах. 1vfолибден иногда на­зывают микроэлементом азотного обмена, поскольку он входит в состав активногоцентра таких ферментов, как нитратредук;таза и нитрогеназа. При недостатке Мо втканях накапливается большое количество нитратов, не развиваются клубеньки, тор­мозится рост растений, деформируются листовые пластинки .Молибден, как и железо, необходим для синтеза леггемоглобина - белка-перенос­чика кислорода в клубеньках. При его дефиците клубеньки приобретают желтый илисерый цвет, нормальная же их окраска красная.

Известно более20 Мо-содержащих фер­ментов, к числу которых относятся альдегидоксидаза (катализирует превращение абс­цизового альдегида в фитагормон абсцизовую кислоту), сульфитоксидаза (осуществ­ляет окисление so~- до so~- ). ксантиндегидрогеназа и др.1vlолибден необходим растениям в меньших количествах, чем другие микроэлемен­ты. Его дефицит растения часто испытывают на кислых почвах, так как в них :молибденмалоподвижен. Внешне признаки недостатка :молибдена напоминают азотное голода­ние растений: тормозятся ростовые процессы, и из-за нарушения синтеза хлорофилларастения выглядят бледно-зелеными . В пораженных участках тканей появляются пер­форации, а по краям листьев - разрывы.

Наиболее чувствительны к дефициту молиб­дена растения родаBrassica.Для них характерен специфический симптом недостаткамолибдена - нитевидность листьев (удлинение листа происходит быстрее, чем развива­ется листовая пластинка).Бор. Это один из наиболее важных :микроэлементов растений, хотя не требуетсяживотным и грибам. В растениях бор может находиться в свободной форме - В(ОН) 3 ,В(ОН)4 и в виде комплексов с органическими соединения:ми.

В клетке большая егочасть представлена комплексными соединениями с полисахаридами клеточной стенки.До60- 80% бора клеточных стенок связано с пектиноным полисахаридом - рамногалак­li.туронаномБор, в отличие от :микроэлементов-металлов, не является компонентом или акти­ватором ферментов. Тем не менее выявлено, что он принимает участие в метаболизме142фенолов, углеводов и нуклеиновых кислот, ауксинавам обмене, в формировании струк­туры клеточных стенок , регуляции процессов роста и развития. Предполагается, чторяд физиологических эффектов, вызываемых бором , может быть связан с регулирова­нием в клеточных компартментах содержания ионизированного кальция . Бор являетсяхорошим комплексообразователем и так же, как и кальций, легко образует координа­ционные связи с веществами , имеющими соседние ОН-группы в -цис-положении .

Сле­довательно , существует возможность прямой конкуренции между бором и кальцием заместа связывания на полимерах клеточно й стенки .Без бора в первую очередь нарушаются процессы формирования репродуктивныхорганов, созревания семян и плодоношения. Он усиливает рост пыльцевой трубки, уве­личивает количество цветков и плодов . Обнаружено значительное содержание бора вцветках, особенно в рыльце и столбиках. В этом элементе особенно нуждаются двудоль­ные растения, которым он необходим в течение всего развития.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
37,9 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее