Главная » Просмотр файлов » П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений

П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (1134216), страница 29

Файл №1134216 П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений) 29 страницаП. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (1134216) страница 292019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

Восстановлен­ный ферредоксин служит донором элект­ронов при ассимиляции азота и серы илидля восстановления окисленных пиридиннуклеотидов (у цианобактерий, прохлорбактерий и зеленых растений — НАДФ+,у обычных фотосинтетически активныхбактерий — НАД+), образуя восстанови­тельный эквивалент НАДФН + Н+ (илиНАДН+ + Н+). Фотосинтетический транс­порт электронов сопряжен с направлен­ным транспортом ионов водорода черезмембрану, что используется в синтезе АТФ.Положительный заряд реакционныхцентров высших растений, цианобактерийи прохлоробактерий восполняется элект­ронами воды.

АТФ, образованная в свето­вую фазу, и восстановленный НАДФН(или НАДН) используются для ассимиля­ции углерода. Синтез углеводов из С0 2 (см.6.5) часто называют темновой фазой фо­тосинтеза, потому что он напрямую не за­висит от света, а при наличии АТФ иНАД(Ф)Н мог бы протекать в темноте. Све­товые реакции фотосинтеза у зеленых рас­тений и цианобактерий происходят на мем­бранах тилакоидов. Они находятся в строме хлоропластов зеленых растений (см.2.2.9.1; рис.

2.83). Мембраны тилакоидов ци­анобактерий состоят из складок плазмати­ческой мембраны и лежат в цитоплазме (см.рис. 2.89). У других фотосинтезирующих бак­терий световая фаза протекает на плазма­тической мембране.Среди автотрофов наиважнейшую рольиграют фотоавтотрофы, которые покры­вают свою потребность в энергии за счетэнергии светового излучения; хемоавтотрофы (см.

табл. 6.1 и разд. 6.9), получаю­щие необходимую им энергию от окисле­ния неорганических соединений, отста­ют в количественном отношении. Такимобразом, фотосинтез представляет осно­ву для жизни на Земле. Это подтверждает­ся и расчетами: несмотря на существенноменьшее количество видов (примерноТаблица 6.16. Биомасса Земли и ее распрсделение на суше и в океанах (сухой вес в 10' т)(по H.Lieth, R.H.Whittaker)БиомассаКонти­нентыМировойокеанФитомасса18373,9Зоомасса1,0050,997Человек0,052Суммарная биомасса1 838,0574,897400 000 видов растений по сравнению сболее чем 2 млн видами животных), об­щая произведенная растительная биомасса(фитомасса) почти в 1 000 раз большеживотной биомассы (зоомасса, включаячеловека). Фитомасса, со своей стороны,более чем на 99 % образована наземнымирастениями (табл.

6.16). Глобальная фик­сация С0 2 растениями на Земле состав­ляет около 275 млрд т в год.6 . 4 . 1 . Свет и световая энергияОсновой всех фотосинтетических про­цессов является поглощение пигментамиэнергии излучения световых квантов. Сле­довательно, в природе фотосинтез зависитот солнечного света. Электромагнитноеизлучение Солнца происходит при превра­щении атомов водорода в атомы гелия:4 ! Н - * ^ Н е + 2р + +ДЕ,(6.40)+где р — положительно заряженные части­цы — позитроны.Дефект масс, возникающий при слия­нии ядер (атом гелия на 0,029 массовыхединиц легче, чем четыре атома водоро­да), приводит к высвобождению энергиив форме магнитного излучения ДЕ.Ежедневно Солнце излучает около 3 • 1031 кДжэнергии, из которых поверхности Земли дости­гают примерно 1,5-10" кДж.

Согласно форму­ле Эйнштейна Е = т с 2 , каждые 9-Ю13 кДжсоответствуют 1 кг солнечной материи, превра­щенной в энергию. Таким образом, количествоэнергии, поступающее на Землю в течение дня,соответствует примерно 165 т вещества (в годоколо 60 000 т). Половина этой энергии дости­гает поверхности Земли, и только малая часть6.4.

Фотосинтез. Световые реакции |(около 0,01 %) требуется растениямдля фото­синтеза, в целом в год 3,6 1018 кДж, соответ­ственно 40 т вещества За счет этой энергии ра­стения синтезируют в год около 2 10" т био­массыОбласть электромагнитного спектра, види­мую человеческим глазом, называют све­том, а световые кванты — фотонами (отгреч. phos — свет). Свет охватывает областьс длиной волны примерно 400 — 700 нм(рис.

6.41), весь солнечный спектр 225 —3 200 нм, следовательно, он тянется от уль­трафиолетовой до инфракрасной зоныэлектромагнитного спектраБлагодаря поглощающим свойстваматмосферного озона в ультрафиолетовойобласти (рис. 6.42), а углекислого газа иводы атмосферы — в инфракрасной,спектр поступающих на поверхность лучейсужается до 340— 1 100 нм.

В воде инфра­красная область уменьшается с глубинойособенно быстро, потому что идет погло­щение в красной, оранжевой, желтой изеленой частях спектра, а диапазон голу­бого света сужается так, что в этой облас­ти остается лишь узкое «окошко» (рис. 6.43).Водные растения должны приспосабли-Электромагнитное излучение имеетдвойственную природу: его можно пред­ставить как в виде волн, так и в виде пото­ка частиц, состоящих из квантов. Энергиюодного кванта (ДЕЧ) можно вывести изформулы(6.41)ДЕЧ = hv: he X34где h — постоянная Планка, 6,626 10 Дж с;с — скорость света, 3 108 м с-1; X — длинаволны, нм; v — частота, с-1.Согласно уравнению 6.41, энергияэлектромагнитного излучения увеличива­ется пропорционально частоте излучения.Она обратно пропорциональна длине вол­ны, т.е.

количество энергии уменьшаетсяс возрастанием длины волны излучения.Энергия, кДж Эйнштейн95Уменьшение1_L10410"10°10210°10210" 410"'УвеличениеДлина волны, смiIi10"l__J10'i10'-у-Излучение—JРентгеновскоеизлучениеУльтра­фиолетIi10 'I10"'iIi10"l_10210"СветИнфракрасное,тепловое—- Радиоволны излучение100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 нм- — C,D —-\АВРис. 6 . 4 1 . Спектр электромагнитного излучения В области длин волн 100—1 000 нм происходятбиологически важные процессыА — гибель бактерий (максимум), В — солнечный ожог кожи (максимум); С — область фотосинтеза;D — видимый человеческому глазу свет, Е — область бактериального фотосинтеза Область ультра­фиолетового света в диапазоне 250—280 нм называется УФ-С; 280—320 нм — УФ-В, 320—390 нм —УФ-А С увеличением длины волны квантовая энергия уменьшается9 6| ГЛАВА 6.

Ф И З И О Л О Г И Я ОБМЕНА ВЕЩЕСТВОзоно­выйслой 25Озонt'22ВоздухУничтожениебактерийВысотанад уро­внемморя25•зеленые водорослиБурые водоросли/ МаксимумI распростра-5075S. 100ВодаКрасныеводоросли0 1251 150|U175200225200400600is800 1000 1200 1400 1600Длина волны, нм- U V — - § . 5 > S 1U220250280310IR-oir5o«Длина волны,нмРис.

6.42. Спектр поглощения для озона и ДНК,а также биологический спектр действия унич­тожения бактерий (по R.Olson).Рис. 6.43. Изменение спектра солнечной ра­диации по мере прохождения лучей через ат­мосферу и воду (по Н Ziegler).Спектр биологического действия немного сдви­нут в область длинных волн по отношению кспектру абсорбции ДНК вероятно потому, чторазрушаются также белки бактерий, которыеактивно поглощают в области около 280 нм.Стрелка указывает на максимум излучения(254 нм) УФ-ламп для стерилизацииСплошная линия — максимальная интенсив­ность излучения; пунктирная линия — коротко­волновая и длинноволновая границы спектра(данные границы можно рассматривать как при­близительные средние величины) Зеленые,бурые и красные водоросли имеют максимумраспространения в море на различной глубиневаться к меняющемуся качеству света сувеличением глубины.Поглощение ультрафиолетового излуче­ния в длине волны от 290 нм, которое про­исходит в озоновом слое, имеет решающеезначение для жизни на Земле, потому чтоэто излучение фотохимически очень актив­но и может разрушать нуклеиновые кисло­ты и белки.

Его даже часто используют дляуничтожения вредных микроорганизмов (см.рис. 6.42). Поэтому озоновый слой защища­ет нуклеиновые кислоты и белки биосфе­ры от фотохимического повреждения. Фторохлористые углеводороды (фреоны), ис­пользуемые в холодильных установках вкачестве холодильного агента или как газо­образующее средство в аэрозольных балло­нах, ответственны за нарушение равнове­сия между процессами образования и раз­рушения озонового слоя.1Для характеристики биохимических про­цессов в качестве единиц измерения частоиспользуются моли (1 моль = 6,023 1023молекулы — число Авогадро, NA).

Фотохи­мические процессы часто также рассчиты­вают на молекулярной основе. Энергия од1Озоновый экран разрушается в том числеи по другим причинам, например под действи­ем газов, выделяющихся при вулканическихпроцессах. Ведущая роль фреонов (фтор-хлорзамещенных углеводородов) корректно не дока­зана и является одной из гипотез, объясняющихвозникновение «озоновых дыр» в атмосфере.6.4. Фотосинтез. Световые реакции |Таблица 6.17.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее