Главная » Просмотр файлов » П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений

П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (1134216), страница 24

Файл №1134216 П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений) 24 страницаП. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (1134216) страница 242019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

Процесс набуха­ния также вносит вклад в поглощение водысухими семенами.Погруженные водные растения, кото­рые имеют весьма проницаемую кутикулуили совсем лишены ее, поглощают водувсей поверхностью посредством осмоса.У некоторых наземных растений на надземТ а б л и ц а 6.11. Относительная концентрацияводяного пара (процентная относительнаявлажность) воздуха, который находитсяв равновесии с раствором с определеннымосмотическим потенциалом при 20 °Св закрытой системе (по Н. Walter)Относитель­ная влажность -п,МПавоздуха, %Относитель­ная влажность -п,МПавоздуха, %матричный потенциал т (он именуется так­100094,0-8,32же матричным водным потенциалом).

Сле­дует также заметить, что в создании мат­ричного потенциала участвуют не новыесилы, а исключительно те, что были рас­считаны из уравнения химического потен­циала воды (уравнение 6.10). Из этого сле­дует, что не нужно добавлять к общемууравнению водного потенциала дополни­тельную составляющую т..С учетом сказанного в разделах 6.3.1 и6.3.2 удастся лучше понять водный обменвсего растительного организма.99,5-0,6793,0-9,7999,0-1,3592,0-11,298,5-2,0391,0-12,698,0-2,7290,0-14,197,5-3,4180,0-30,197,0-4,1070.0-48,196,0-5,5060,0-68,795,0-6,9150,0-93,36.3.

Водный обмен |ных частях имеются определенные участ­ки, пропускающие воду, например волос­ки, основания внутренней стороны пар игл(например, у сосны) или специальные,способные к набуханию «сосущие чешуи»(например, у эпифитных бромелиевых,Bromeliaceae, см. 11.2, рис. 4.74). Эти про­пускные участки не кутинизированы иликутинизированы лишь слабо и поглощаютводу в основном посредством капиллярныхявлений. Они функционируют преимуще­ственно в условиях сухости посредствомсоответствующего изменения положенияпри сильной потере воды.Воздушные корни некоторых эпифитов,например орхидей рода Dendrobium, име­ют водопоглощающую ткань веламен (см.4.3.3.3, рис.

4.73), которая удерживает водукапиллярными силами. Из этого резервуа­ра вода поглощается корнями осмотичес­ким способом.Наземные высшие растения (папорот­ники, семенные растения) поглощаютводу преимущественно корнями (за исклю­чением только что упомянутых специали­зированных образований, относящихся кпобегу), так как обычно кутикула илипробковая ткань побега оказывают боль­шое сопротивление диффузии воды.

Вслед­ствие этого поглощение воды надземны­ми частями даже после увлажнения росойили дождем вряд ли играет какую-то роль.Вода не проникает в открытые устьицапобега также из-за своего высокого поверх­ностного натяжения; предполагают, что тоже имеет место и в чечевичках.Процесс поглощения воды корнемможно разделить на несколько этапов:• поглощение воды клетками из апопласта;• дополнительное поступление погло­щенной воды из почвенного раствора вапопласт;• транспорт воды внутри корня до сосу­дов ксилемы.Поглощение воды корнем из почвывозможно лишь тогда, когда существуетсоответствующий градиент водного потен­циала (А¥). Водный потенциал почвы лишьчастично определяется осмотическими яв­лениями, так как почвенный раствор оченьразбавлен (типичные величины для Т близ­79ки к -0,02 МПа, а в засоленных почвах< -0,2 МПа).

В значительной части это обус­ловлено сильно колеблющимся из-за влаж­ности почвы потенциалом давления (мат­ричным потенциалом) (происхождение —см. уравнение 6.34). В насыщенных водойпочвах после выпадения осадков или в бо­лее глубоких слоях почвы вблизи горизон­та грунтовых вод этот потенциал близок кнулю (Т » 0).Часть воды, попавшей в почву в виде осад­ков, адсорбируется как «адгезионная, или пле­ночная, вода» и удерживается в капиллярах,часть просачивается как «гравитационная вода»до горизонта грунтовых вод. В общем доступнойдля корневой системы остается лишь большаяили меньшая часть «пленочной воды».

Водоудерживающая способность почвы для «пленочнойводы» (количество грамм Н20 на 100 мл объе­ма почвы) обозначается как ее влагоемкость. Онаповышается с увеличением содержания в по­чве тонкодисперсного и органического матери­ала и поэтому возрастает в ряду от песка досуглинка и глины и особенно до болотистыхпочв. Чем мельче и пористее частицы почвы,тем более отрицательными становятся водныепотенциалы при ее высыхании (см. уравнение6.34).По мере убывания содержания воды впочве ее водный потенциал становитсяотрицательнее.

Он легко достигает значе­ний -2 МПа и ниже. Водные потенциалыкорня, как уже обсуждалось, в основномопределяются осмотическими потенциала­ми клеточного сока. Они могут в опреде­ленных границах приспосабливаться к те­кущим потребностям посредством измене­ний концентрации осмотиков, они такжесущественно колеблются в зависимости отвида. Так, у фасоли (Phaseolus) осмотиче­ские потенциалы в клетках корня состав­ляют от -0,2 до -0,35 МПа, у пеларгонии(Pelargonium) 0,5 МПа, у галофитов (со­леросов) — менее -2 МПа, а у пустынныхрастений — даже меньше -10 МПа.

Этихвеличин достаточно для того, чтобы извле­кать из любой почвы большую часть ее«пленочной воды».Поглощение воды корнем можно оха­рактеризовать формулой80ГЛАВА 6. ФИЗИОЛОГИЯ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВСоответственно этому масса воды, по­глощенной корневой системой в единицувремени Wa, прямо пропорциональна по­верхности корня А, приспособленной дляпоглощения воды (по существу, поверх­ности корневых волосков) и разности вод­ных потенциалов корня и почвы и обрат­но пропорциональна сумме всех сопротив­лений транспорту воды в почве и при пе­реходе из почвы в растение (Хг).Поверхность корневых волосков, приспособ­ленная для поглощения воды, часто достигаеточень больших размеров.

Так, у одного расте­ния ржи, которое пронизывало корнями объемпочвы, равный 56 л, общее число живых кор­невых волосков составляло 1,43 • 10'°, их общаяповерхность оценивалась в 400 м2 и соответ­ственно превосходила относящуюся к транспирации общую контактную поверхность клетоклистового мезофилла с межклетниками (см.6.3.4.1) более чем в 10 раз.Зоны корневых волосков кончиков кор­ней, следовательно, являются преимуще­ственными участками поглощения какводы, так и ионов. Однако корневые во­лоски отсутствуют у растений с эктомикоризой (см. 9.2.3). В этом случае симбиотический микоризный гриб берет на себяфункции корневых волосков.

Корневыеволоски входят в очень тесный контакт спочвой (см. рис. 6.20). Из апопластов, нахо­дящихся в равновесии с почвенным раство­ром, вода посредством осмоса поступает вкорневые волоски, отчего гидростатиче­ское давление в них снижается. Образую­щийся в почвенном растворе градиент дав­ления дополнительно поставляет воду вапопласт посредством массового тока (ка­пиллярный ток). Поглощение почвеннойводы в зоне корневых волосков снижаетгидростатическое давление и, следователь­но, водный потенциал почвы в зоне кор­невых волосков по отношению к более глу­боким и соответственно не пронизаннымкорнями соседним зонам. Вода перемеща­ется массовым током по градиенту давле­ния.Однако эта проводящая способность почвыв значительной степени зависит от типа почвыи даже у тонкопористых почв (например, гли­ны) со сравнительно хорошей проводимостьюосуществляется лишь очень медленно и на оченькороткие расстояния (самое большее — несколь­ко сантиметров).

Растение преодолевает эту труд­ность за счет того, что корни растут вслед заводой. При этом части корневой системы могутотмирать, в то время как другие интенсивноразрастаются в более богатых водой участкахпочвы, так что вся корневая система можетразвиваться весьма асимметрично. При соответ­ствующих градиентах водного потенциала кор­ни могут также отдавать воду в почву. Следова­тельно, через корни возможен транспорт водыот более влажных, в основном более глубокихслоев почвы к более сухим, преимущественновышележащим слоям (англ. hydraulic lift — гид­равлический подъем) (см.

рис. 13.25).Существенным уменьшением поглощенияводы при пониженных температурах (для мно­гих растений уже при нескольких градусах выше0 °С) наряду с повышением сопротивлениятранспорту в почве и понижением проницае­мости плазмалеммы для воды прежде всегообъясняется торможение роста корней. При тем­пературе менее -1 °С пленочная вода в почвезамерзает и поглощение воды становится не­возможным («зимняя засуха»); последствия этогочасто ошибочно истолковывают как вымерзание.Если почва высыхает так сильно, чтовся корневая система не может получитьдостаточное количество воды или не по­глощает ее совсем, либо даже теряет водуиз-за обращения разности водных потен­циалов, то наступает увядание растений,которое становится необратимым при оп­ределенном водном потенциале почвы.Приспособленные к влажным условиямтравы достигают этого состояния при ве­личинах водного потенциала почвы при­близительно от -0,7 до -0,8 МПа, боль­шинство полезных сельскохозяйственныхрастений — при величинах от -1 до-2 МПа, растения умеренно сухих биото­пов и различные древесные растения — привеличинах от -2 до -3 МПа.

В сельскохо­зяйственной практике за точку устойчивогозавядания принимают величину водногопотенциала почвы -1,5 МПа.В корне вода может диффундировать посимпласту по градиенту осмотическогопотенциала, становящегося более отрица­тельным в направлении эндодермы. По­скольку в коре вода может также погло­щаться посредством осмоса клетками изапопласта вплоть до преграды в виде пояс­ков Каспари, вероятно и дополнительное6.3. Водный обменперемещение воды в апопласт из перифе­рической зоны корня путем радиальногомассового тока. В центральный цилиндркорня вода поступает осмотическим путем,в особенности при хорошем водоснабже­нии растения, и более ограниченно — приотсутствии транспирации (например, но­чью). Транспорт ионов из эндодермы и со­судистой паренхимы в апопласт централь­ного цилиндра ведет к снижению в немводного потенциала, что влияет на пере­ход воды из клеток в апопласт.При условиях хорошего водоснабже­ния, ограниченной транспирации в кси­леме корней развивается положительноегидростатическое давление — корневое дав­ление.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6372
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее