Главная » Просмотр файлов » П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений

П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (1134216), страница 21

Файл №1134216 П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений) 21 страницаП. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (1134216) страница 212019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

Для этого растение исполь­зует органические анионы, главным образоммалат и оксалат.Избирательное поглощение ионов из почвыможет приводить к физиологически значимымсдвигам рН. Например, если вносят NH4C1, торастение будет поглощать за счет обменной ад­сорбции с протонами предпочтительно NHJ,что приводит к накоплению в почве ионов во­дорода и, следовательно, к ее закислению По­этому хлорид аммония является физиологиче­ски кислой сольюХотя железо в большинстве почв при­сутствует в достаточных количествах, всеже для растений оно является факторомголодания, в особенности на щелочныхпочвах, так как лишь небольшое количе­ство этого элемента находится в раство­ренном состоянии (как Fe3+).

Дело в том,что в щелочной среде в соответствии суравнением 2Fe(OH)3 -» Fe 2 0 3 ЗН 2 0 об­разуется нерастворимый оксид железа(Ш).К тому же корни поглощают железо пред­почтительно в виде двухвалентных ионов,Fe2+. Концентрация растворенного железа,однако, значительно повышается за счетвыделения почвенными бактериями и гри­бами органических соединений с хелатируюгцими Fe3+ свойствами, так называе­мых сидерофоров (греч. sideros — железо;pherem — нести). Двудольные и однодоль­ные растения (за исключением злаков,Роасеае) выделяют ионы водорода дляулучшения растворимости Fe3+ и органи­ческие кислоты — для снижения рН в ри­зосфере.

Они восстанавливают ионы Fe3+,диффундирующие по апопласту к поверх­ности клетки, на плазматической мембра­не клеток паренхимы корня до Fe2+, кото­рые поглощаются клеткой с помощью спе­цифического транспортного белка.Поглощение железа у злаковых (Роасеае)происходит с помощью выделяемой черезкорни мугеновой кислоты, которая обра­зует хелатные комплексы, специфичныедля Fe3+. Мугеновую кислоту и родствен­ные соединения поэтому обозначают так-70| ГЛАВА 6.

ФИЗИОЛОГИЯ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВже как фитосидерофоры. Комплекс междуFe3+ и мугеновой кислотой через специ­фический транспортный белок поглоща­ется клетками корня, где и происходитвосстановление до Fe2+. Синтез мугеновойкислоты индуцируется лишь при недостат­ке железа и останавливается при достаточ­ном обеспечении железом.В пределах самого растения транспортFe2+ также осуществляется в форме хелатных комплексов. Хелатором является струк­турно родственный мугеновой кислоте,также синтезируемый из метионина никотианамин (рис.

6.24), который образует ста­бильные комплексы, но не с Fe3+, а с Fe2+(и Mn2+, Zn2+, Со2+, Ni2+). Никотианаминприсутствует во всех растениях. У мутантатомата chloronerva с дефектом по синтезуникотианамина наблюдаются сильные на­рушения в распределении железа, которыемогут быть устранены путем добавленияникотианамина.сосгсосгсосгонМугеновая кислотаСОО~СОО"4гСОО"INH,НикотианаминРе(И)-никотианаминовый комплексРис. 6.24. Структура (В — по K.Schreiber): А —фитосидерофоров мугеновой кислоты (специ­фична для Fe3+) и никотианамина (специфичендля Fe2+); В — Ре(И)-никотианаминового комп­лекса (атомы, задействованные в связываниижелеза, показаны серым)В грамотрицательных бактериях, напримерEscherichia coli, комплексы Fe(III) с сидерофорами (Ре(Ш)-феррихромы) активно транспор­тируются в периплазму высокоаффинными про­низывающими внутреннюю мембрану перенос­чиками и накапливаются там, превышая содер­жание в окружающей среде.

Энергия для этогообеспечивается электрохимическим потенциа­лом цитоплазматической мембраны, которыйвлияет на активность переносчика с помощьюпересекающего периплазму комплекса белков.Ионы, поступившие в симпласт в об­ласти корневых волосков или клеток па­ренхимы коры корня, далее передаютсяот клетки к клетке (см. рис. 6.22) с помо­щью плазмодесм. Транспорт от клеток эн­додермы в центральный цилиндр из-запоясков Каспари может происходить толь­ко по симпласту. Процессы загрузки ионовв водопроводящие пути центрального ци­линдра еще не достаточно ясны.

Вероят­но, в выходе ионов в апопласт централь­ного цилиндра задействованы преимуще­ственно активные и селективные процес­сы в эндодерме или в паренхиме ксилемы(рис. 6.22).Клетки паренхимы коры корня запаса­ют в своих больших вакуолях минеральныепитательные вещества, которые таким об­разом хотя и извлекаются из непосред­ственного паренхиматического транспор­та, но при необходимости всегда могутвновь высвобождаться. Это позволяет смяг­чить колебания в обеспечении растенияминеральными веществами. Аналогичноесглаживание колебаний концентрацииминеральных веществ происходит при свя­зывании ионов (прежде всего катионов)заряженными группами, входящими вструктуру стенок, проводящих воду сосу­дов ксилемы; при падении концентрацииионов в ксилемном соке они могут вновьвысвобождаться (см.

6.3).На всем протяжении проводящих водусосудов минеральные соли могут поступатьиз транспортного тока в апопласт или сим­пласт (и в конце концов также в вакуоли)соседних тканей, механизм этого процес­са принципиально тот же, что и в корне.В местах интенсивной транспирации (на­пример, на кутикуле замыкающих клетокустьиц) это может привести к накоплениюминеральных веществ.6.3. Водный обмен |Часть неорганических ионов может по­ступать из ксилемы или паренхимы в путитранспорта ассимилятов флоэмы и распро­страняться вместе с ассимилятами.

Под­вижность во флоэме других ионов ограни­чена, наконец, третьи ионы практическинеподвижны (табл. 6.10).К ионам первой группы, которые могутперераспределяться в растении в зависимостиот потребности, например транспортироватьсяиз старых в молодые листья и другие органы,относится К+, как наиболее важный катион.Предполагают, что калий может выполнять спе­цифические функции при флоэмном транспорте(см. 6.8). В то время как азот и сера перемещают­ся во флоэме в абсолютном преимуществе всоставе органических соединений, хлорид и,прежде всего, фосфат транспортируются в зна­чительных количествах как свободные анионы.Относительно высокие концентрации свобод­ного фосфата в ситовидных трубках (около 2—4 ммоль-л-1) обусловливают то, что катионы,входящие в состав труднорастворимых фосфа­тов (например, кальций, барий, свинец), вофлоэме практически неподвижны.Это имеет ряд далеко идущих последствийв первую очередь для кальция.

Так, существуютпредположения, что низкая концентрация Са2+,который играет в клетке значительную роль вподдержании структуры мембран, может статьпричиной глубоких изменений цитологии си­товидных элементов (например, дегенерациитонопласта и клеточного ядра, отчасти силь­ных структурных видоизменений органелл — см.3.2.4.1). Единственная биомембрана ситовидно­го элемента, плазмалемма, могла бы получатьнеобходимый Са2+ из граничащего с ней апопласта.Т а б л и ц а 6.10. Подвижность минеральныхэлементов во флоэмеПодвижныКалийРубидийЦезийНатрийМагнийФосфорСераХлорУмеренноподвижныЖелезоМарганецЦинкМедьМолибденКобальтБор71Другое следствие неподвижности Са2+ вофлоэме, с одной стороны, и его способности кпередвижению вместе с транспирационнымтоком, с другой стороны, состоит в том, чтосоотношение Са/К в золе органа тем ниже, чемболее его флоэмное питание превалирует надксилемным.

Оно очень низкое, например, дляклубней картофеля и плодов арахиса, которыеснабжаются почти исключительно через флоэ­му. (Они растут в почве, поэтому у них не су­ществует падения водного потенциала междукорнем и органом и, следовательно, невозмож­но обеспечение за счет транспирационноготока.) По соотношению Са/К можно различитьрастительных ксилемных и флоэмных парази­тов; у первых (например, Viscum, омела) этосоотношение высокое и может доходить до бо­лее чем 3 : 1 , у последних (например, у Cuscuta,повилика) низкое — около 1:17.В конечном счете, отсутствие флоэмноготранспорта кальция и других неподвижных эле­ментов ведет к тому, что они непрерывно на­капливаются в органах транспирации, преждевсего листьях, и в отличие, например, от ка­лия и фосфата и перед листопадом не перехо­дят в другие органы (например, в ствол). По­стоянное необратимое накопление кальция идругих неподвижных во флоэме элементов, ве­роятно, является причиной того, что даже такназываемым «вечнозеленым» растениям прихо­дится время от времени обновлять листву.

Так,продолжительность жизни листьев сосны (хвои)составляет 2 — 3 года, у ели при росте на малойвысоте над уровнем моря (<300 м) — 5 — 7 лет,а у растущих на большей высоте (1600—2 000м) — 11 — 12 лет, у пихты — 5 — 7 лет, у гор­ной сосны (Pinus mugo) — 6 — 8 лет. Возрастлистьев вечнозеленого лавра не превышает6 лет, а у плюща и падуба (Ilex) листья редкоживут более 2 лет.Если растения, выросшие на среде, бога­той кальцием, перенести на среду без кальция,то уже имеющиеся листья будут показывать из­быток кальция, тогда как новые листья имеютвсе симптомы его недостаточности.НеподвижныЛитийКальцийСтронцийБарийАлюминийСвинецПолонийСереброФтор6.3. Водный обменВода в живой клетке является не толь­ко универсальным растворителем, но исубстратом в процессах клеточного обме­на веществ, например донором электро­нов и протонов при фотосинтезе (см.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее