Главная » Просмотр файлов » Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002)

Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002) (1128859), страница 7

Файл №1128859 Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002) (Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002)) 7 страницаР.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002) (1128859) страница 72019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Представители исто­рической школы определяли национальную (политическую) эконо­мию как науку о повседневной деловой жизнедеятельности людей,извлечении ими средств существования и их использованииКлассический институционализм, возникший в Америке в кон­це XIX в., окончательно оформляется как самостоятельное течение в20—30-е гг Его основоположником считаютТорстейна Веблена (1857—1929). Представители этого течения (Дж.

Р. Коммонс, У. К Митчелл,Дж. Гэлбрейт, Г. Мюрдаль и др.) широко используют в своем анали­зе понятие "институты" (от лат. institutum — установление, уч­реждение), под которыми понимают корпорации, профсоюзы, госу­дарство, а также психологические, этические, правовые, техничес­кие и другие социальные явленияДо развертывания НТР это течение не пользовалось на Западезаметным влиянием; взрыв его популярности в 70—80-е гг.

былсвязан с концепциями "постиндустриального", "информационного","сервисного" общества, теориями конвергенции различных соци­ально-экономических систем.Институциональный анализ более объективно оценивает объ­ективную реальность. Он исходит из того, что современное общест­во — отнюдь не венец совершенства люди, как правило, нерацио­нальны, а экономика далека от состояния равновесия.

Неокласси­ческая концепция, с их точки зрения, явно идеализирует действи­тельность, выполняя скорее апологетическую, чем познавательнуюфункцию. Реальная действительность гораздо сложнее и уже дав­но не укладывается в маржинальные предпосылки анализа. Объек­том исследования должен быть не "экономический человек", а всесто-1.1. Развитие предмета экономической теории15ронне развитая личность. Понять ее и правильно оценить тенден­ции развития общества можно лишь на путях междисциплинарно­го анализа, который кроме экономики должен включать социаль­ную психологию, социологию, право, политологию и другие гумани­тарные науки.На базе институционализма в конце 60-х гг.

возникла "ради­кальная политэкономия", представители которой (Г. Шерман,Т. Вайскопф, Э. Хант и д р ) в своей критике капитализма исполь­зуют ряд теоретических положений К. Маркса.На вызов традиционного институционализма представителинеоклассического Экономикса (основного течения современной эко­номической науки) ответили развитием неоинституциональных ис­следований. Неоинституционализм (Р. Коуз, А.

Алчиян, О. Уильямсон, X. Демсец, Д. Норт и др.) опирается на традиции австрийскойшколы применительно к анализу социальных институтов. При этомсами институты рассматриваются с позиции методологическогоиндивидуализма. К этому направлению относятся теория прав соб­ственности, теория общественного выбора и др.Палитру современных подходов хо­Классификациярошо отражает классификация, предсовременных экономических л о ж е н н а я R Кларком (см.

рис. 1-1).теорииQ H a П О зволяет не только отразитьмногообразие современных подходов, но и отметить точки их со­прикосновения и взаимного перехода: от консервативного направ­ления — через классический и современный либерализм — к ради­кальным течениям.ЛИЧНОСТЬАСовременныйлиберализмКлассическийлиберализмРАВЕНСТВОИЕРАРХИЯРадикальныетеорииКонсерватизмОБЩЕСТВОРис. 1—2. Сравнительная типология современных направленийэкономической теории16Глава 1 Предмет и метод экономической теорииСильно упрощая все богатство идей современных школ, ихможно поместить в двухмерной системе координат (см.

рис 1—2).Несмотря на ограниченность такого подхода, он выделяет главное,намечая возможные точки соприкосновения различных, нередкопротивоположных концепций.Такая классификация чрезвычайно полезна, так как помогаетпонять причины вероятных объединений и временных компромис­сов между приверженцами различных течений как в процессе борьбыза власть, так и при формировании новой парадигмыПодведем итоги. В ходе развития экономической теории еепредмет определялся по-разному.

Меркантилисты считали ее пред­метом деятельность, связанную с внешней торговлей и притокомденег в страну. Классики политэкономии рассматривали ее как наукуо богатстве. Представители исторической школы определяли какучение о повседневной деятельности людей. Марксисты, исследуяобщественное производство, диалектику производительных сил ипроизводственных отношений, пришли к выводу, что политическаяэкономия изучает законы, управляющие производством, распреде­лением, обменом и потреблением жизненных благ на различныхступенях развития человеческого общества, экономические законо­мерности этого развития Маржиналисты и неоклассики связалиэту деятельность с использованием редких (ограниченных) ресур­сов в условиях рыночного хозяйства Кейнсианцы добавили к этомунеобходимость изучения и формирования экономической политикигосударства; институционалисты обратили внимание на социаль­ные аспекты этой политики Тем самым экономическая теория по­зволяет выявить исторические особенности систем, понять законо­мерности развития мировой цивилизации.1.2.

Метод экономической теорииЭкономическая теория, как и любая другая наука, обладает нетолько специфическим предметом, но и особым методом исследова­ния. Слово "метод" происходит от греческого methodos, что бук­вально означает "путь к чему-либо". Поэтому метод можно опреде­лить в самом широком смысле как деятельность, направленную надостижение какой-либо цели. Метод науки, с одной стороны, отра­жает уже познанные законы исследуемой сферы окружающего мира,а с другой — выступает как средство последующего познания Та­ким образом, метод одновременно является и результатом процес­са исследования, и его предпосылкой. Сохраняя в себе свойства изаконы изучаемого объекта, он в то же время несет на себе отпеча­ток целесообразной деятельности познающего его субъекта Объек­тивное переходит в субъективное, и наоборот.Обычно метод исследования формируется на базе определеннойметодологии, включающей в себя мировоззренческий подход, иссле­дование предмета, структуры и места данной науки в общей системезнаний и собственно метод В ходе процесса познания происходит по-1.2 Метод экономической теории17стоянное взаимодействие предмета и метода.

Предмет предполагаетопределенный метод исследования, а метод формирует предметНа разных этапах развития в экономической теории использо­вались различные методы исследования (формально-логический,диалектический и др.), многие из которых сохраняют свое значениеи в современной науке Поэтому характеристику основных черт ме­тода экономической теории начнем с анализа его простейших при­емов, играющих решающую роль на ранних этапах развития науки1.2.1.

Формальная логикакак м е т о д экономического и с с л е д о в а н и яи.™ -..,,„„*ТО ТЭ.КОСформальная логика?Первым методом, который использовала—,экономическая наука, была формальнаялогика Формальная логика — э т о изу­чение мысли со стороны ее структуры, формы. Основателем фор­мальной логики считается Аристотель, открывший своеобразнуюформу умозаключения (силлогизм) и сформулировавший основныезаконы логикиУченики Аристотеля назвали эту новую книгу "органон", тоесть "орудие познания". Термин "логика" ("слово", "разум", "зако­номерность") появился позже у стоиков, и лишь в XVII в. в процес­се создания диалектической логики эту традиционную логику ста­ли вслед за И.

Кантом называть формальной.Простейшей категорией формальной логики является поня­тие. Оно фиксирует мысль о предмете. Обычно понятие определя­ется через более широкое понятие путем добавления к родовомупризнаку видового различия Суждение — это мысль, в которойутверждается или отрицается что-либо о чем-либо. Формой вза­имосвязи суждений выступает умозаключение. Умозаключениепредставляет собой прием мышления, посредством которого изнекоторого исходного знания получается выводное знание. Наибо­лее известной формой умозаключения является силлогизм. Он ут­верждает, что если свойство Р принадлежит каждому из предме­тов, образующих данный класс, то это свойство будет принадле­жать и любому индивидуальному предмету, относимому к этомуклассу Это называется аксиомой силлогизма.Формальная логика разработала обширный набор методов иприемов познания. Важнейшие из них — это анализ и синтез, ин­дукция и дедукция, сравнение, аналогия, гипотеза, доказательство,определенные законы мышления.Формально-логические A H * ™ 3 _ э т о метод познания, состояш иивметоды и приемы>Расчленении целого на состав-^„„,„„„„„ные части, синтез — метод, состоящийв соединении отдельных частей в еди­ное целое.

Будучи наипростейшим, метод анализа оказывается инаименее удовлетворительным. Это метод эмпиризма. Неправиль-18Глава 1. Предмет и метод экономической теориино проведенный анализ может превратить конкретное в абстракт­ное, умертвить живое. Недостатки анализа в образовании понятийв какой-то мере снимаются синтезом.

Однако ни анализ, ни синтезне раскрывают внутренние противоречия предмета и, следователь­но, не отражают самодвижения, развития анализируемого объекта.Поэтому этот метафизический метод не в состоянии указать путь кнахождению начала исследования.Аналогичными недостатками обладают и индукция с дедук­цией. Индукция — это метод познания, основанный на умозак­лючениях от частного (особенного) к общему; дедукция— метод,основанный на умозаключенияхот общего к частному (особенно­му). Слабость индукции в том, что она не может строго обосноватьобщее, так как исходит лишь из рассмотрения части совокупности.Недостаток дедукции в том, что она не может строго обосноватьобщую предпосылку.Важную роль в формальной логике играет сравнение — ме­тод, определяющий сходство или различие явлений и процессов.Он широко используется при систематизации и классификациипонятий, так как позволяет соотнести неизвестное с известным,выразить новое через имеющиеся понятия и категории.

Однако рольсравнения в познании нельзя переоценивать Оно, как правило, но­сит поверхностный характер, отражая лишь первые шаги исследо­вания. В то же время сравнение готовит предпосылки для проведе­ния аналогии.Аналогия — это метод познания, основанный на переносеодного или ряда свойств с известного явления на неизвестное. Вобщей форме умозаключение по аналогии записывается следую­щим образом Если Л и В имеют общие свойства иА имеет свойствос, то и В имеет свойство с. Аналогия — это частный случай индук­ции. Она играет важную роль в выдвижении предположений, полу­чении нового знания. Многие открытия в политической экономиибыли сделаны по аналогии.

Ф. Кенэ, например, предложил плодо­творную аналогию между кровообращением в человеческом орга­низме и движением товарных и денежных потоков в организме со­циальном Это позволило ему построить первую макроэкономичес­кую модель воспроизводства. Изучение механического равновесияпривело А. Курно к идее экономического равновесия. Аналогия,таким образом, играет важную роль в рождении новых идей и фор­мулировке гипотез.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
8,46 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее