Главная » Просмотр файлов » Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002)

Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002) (1128859), страница 6

Файл №1128859 Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002) (Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002)) 6 страницаР.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002) (1128859) страница 62019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

С его именем свя­зано рождение нового направления западной экономической мыс­ли — кейнсианства, поставившего в центр внимания проблемымакроанализа Такой подход не только способствовал более глубо­кому отражению объективной реальности в экономической теории,но и в значительной мере поставил нормативный аспект в зависи­мость от позитивного. Кейнс отказывается от некоторых основныхпостулатов неоклассического учения, в частности от рассмотрениярынка как идеального саморегулирующегося механизма. Рынок, сточки зрения Кейнса, не может обеспечить "эффективный спрос",поэтому стимулировать его должно государство посредством кре­дитно-денежной и бюджетной политики. Эта политика должна по­ощрять частные инвестиции и рост потребительских расходов та-1.1. Р а з в и т и е п р е д м е т а э к о н о м и ч е с к о й т е о р и и11ким образом, чтобы способствовать наиболее быстрому росту наци­онального дохода Практическая направленность теории Кейнса обес­печила ей широкую популярность в послевоенные годы.

Кейнсианские рецепты стали идеологической программой смешанной эконо­мики и теории "государства всеобщего благоденствия" (welfare state).Консервативное направление- Фашистские теорииРомантизми национализмЭ. Берке**- КорпоративизмНеоконсерватизмТрадицииавстрийскойшколыКлассическаяполитическая•экономияIНеоклассическийЭКОНОМИКСТрадицииКембриджскойКлассическое либеральноенаправление- Неоинституционализм*_ Новая классическаяэкономикаМонетаризмСовременное либеральноенаправлениеНеокейнсиансконеоклассический синтез*~ Экономика благосостоянияПосткейнсианствоК. МарксТВеблен-ЭБернштейн •В. ИЛенин —Радикальное направление„_ Традиционныйинституционализм-•»- Социал-демократическиетеории-*- Теория ортодоксальногомарксизмаРис.

1—1. Основные направления современной экономической теории.Составлено по: Clark В. Political Economy, A ComparativeApproach. N. Y. — L, 1991. Р 25С начала 50-х гг. неокейнсианцы (Р. Харрод, Е. Домар, Э. Хан­сен и др.) активно разрабатывают проблемы экономической дина­мики и прежде всего темпов и факторов роста, стремятся найти,оптимальное соотношение между занятостью и инфляцией, На этоже направлена концепция "неоклассического синтеза" П. Э.

Самуэльсона, пытавшегося органически соединить методы рыночного игосударственного регулирования. Посткейнсианць{ (Дж. Робинсон,П Сраффа, Н Калдор и др) в 60—70-е гг. сделали попытку допол­нить кейнсианство идеями Д. Рикардо. Неорикардианцы выступа­ют за более уравнительное распределение доходов, ограничениерыночной конкуренции, проведение системы мер для эффективнойборьбы с инфляцией12Глава 1. Предмет и метод экономической теорииОднако 70-е гг стали периодом разочарования в кейнсианстве.Предлагаемые рецепты оказались недостаточно эффективными,чтобы остановить одновременное усиление инфляции, падение про­изводства и увеличение безработицы.Кейнсианская парадигма не сумела полностью вытеснить нео­классическую.

Попытка объединить обе парадигмы в форме нео­классического синтеза не увенчалась успехом, так как не отлича­лась цельностью; она отрицала при анализе макроэкономическихпроцессов то, из чего исходила в микроэкономике. Более того, в70—80-е гг. новые направления неоклассики (монетаризм, новаяклассическая экономика, неоинституционализм) заметно тесняткейнсианство (см. рис. 1—1).„_Первыми наступление начали монетаристы.vМонетаризм, как и классический либерализмв целом, рассматривает рынок как саморегулирующуюся систему ивыступает против чрезмерного вмешательства государства в эко­номику.} Особенностью этого направления стало пристальное вни­мание к денежной массе, находящейся в обращении, которую онисчитают определяющим фактором развития экономики^ Главнымпунктом критики стали вопросы экономической политики (пробле­мы инфляции, политики занятости и т.

д.) Исходные предпосылкиэтой критики были сформулированы М. Фридменом в его работах"Очерки позитивной экономики" (1953), "Капитализм и свобода"(1962) и позднее в написанной совместно с Роуз Фридмен книге"Свобода выбора" (1979).Его методологией является неопозитивизм, пытающийся при­мирить рационализм и эмпиризм. В основе теории лежит, по егомнению, возникшая в результате соглашения исследователей аб­страктная гипотеза, из которой выводятся эмпирически проверяе­мые следствия (предсказания).

Если они подтверждаются практи­кой, то теория считается истинной, если нет, то она отвергается.Поскольку практические предложения кейнсианцев потерпели фи­аско, то должна быть отвергнута и их теория Однако подобнаяучасть может постичь и монетаризм, так как и эта теория напря­мую ставится в зависимость от бесконечного числа подтвержденийи всегда можно найти противоречащие ей факты. Это тем болеенетрудно сделать, так как многие предпосылки монетаристов носятявно нереалистический характер (совершенная конкуренция, гиб­кость цен, полнота экономической информации, зависимость ростанационального дохода от темпов роста денежной массы и т.

п).Методологическая уязвимость теории монетаристов вызвала кри­тику как кейнсианцев, так и более последовательных сторонниковклассического либерализма.Если в центре внимания кейнсианцев нахоНовая классическая д и т с я эффективный спрос, то их критики акэкономикацентируют основное внимание на предложе­нии товаров и услуг. В 70-е гг. сложилось даже особое направле­ние — "экономика предложения" (А Лаффер, Дж.

Гилдер, М. Эванс,1 1 Развитие предмета экономической теории13М. Фелдстайн и др.). Для оздоровления экономики, как они счита­ют, необходимо снижение налогов и предоставление льгот корпора­циям. Сокращение дефицита государственного бюджета будет приэтих условиях способствовать оздоровлению экономики.Представители ведущего направления новой классическойэкономики (Дж. Мут, Р. Лукас, Т. Сарджент, Н. Уоллес, Р. Баррои др.) попытались построить более цельную теорию путем подве­дения единого микроэкономического основания под анализ макро­проблем.

В центре их внимания оказались экономические агенты,способные быстро приспосабливаться к меняющейся хозяйствен­ной конъюнктуре благодаря рациональному использованию полу­чаемой информации (теория рациональныхожиданий). Посколь­ку каждый индивид способен правильно адаптироваться в меняю­щемся мире, отпадает необходимость вмешательства государствав экономику.Последовательно отстаивая неоклассические постулаты, сто­ронники теории рациональных ожиданий возрождают идеальнуюрыночную модель. Возвращая нас в XIX в., они абстрагируются отявлений, типичных для смешанной экономики второй половиныXX в.

(несовершенной конкуренции и государственного сектора, без­работицы и инфляции, кризисов и антикризисной политики и т. д).К тому же новые классики недооценивают фактор времени, необ­ходимый на сбор и обработку информации, а также различные воз­можности получения информации, которыми обладают разные субъ­екты Получается, что домохозяйка более способна к преодолениюфактора неопределенности и к обработке экономической информа­ции, чем профессиональные экономисты и специализированные го­сударственные учреждения._,_Этот недостаток пытались преодолеть стоТеория общественногои к и с ф 0 р М И р 0 В а в ш е й с я в 5 0 - 6 0 - е гг.Fтеории общественного выбора (Дж.

Бьюкенен, Г Таллок, М. Олсон, Д. Мюллер, Р. Толлисон, У. Нисканен идр ). Критикуя кейнсианцев, представители этой теории поставилипод сомнение эффективность государственного вмешательства в эко­номику. Последовательно используя принципы классического либе­рализма и методы маржинального анализа, они активно вторглисьв область, традиционно считавшуюся сферой деятельности полито­логов, юристов и социологов.

Это вторжение получило название "эко­номического империализма". Критикуя государственное регулиро­вание, представители теории общественного выбора сделали объек­том анализа не влияние кредитно-денежных и финансовых мер наэкономику, а сам процесс принятия правительственных решений.Основная их предпосылка состоит в том, что люди действуют вполитической сфере, преследуя свои личные интересы, и что нетникакой непроходимой грани между бизнесом и политикой. Поэтомуученые этой школы последовательно разоблачают миф о государст­ве, у которого нет никаких иных целей, кроме заботы об обществен-14Глава 1. Предмет и метод экономической теорииных интересах. "Рациональные политики", по их мнению, поддержи­вают прежде всего те программы, которые способствуют росту ихпрестижа и повышают шансы победы на очередных выборах.

Такимобразом, теория общественного выбора попыталась более последова­тельно провести принципы индивидуализма, распространив их нетолько на всю коммерческую деятельность, но и на государство.Однако и теория общественного выбора не сумела преодолетьизвестную абстрактность и оторванность от жизни неоклассичес­кой парадигмы в целом, и прежде всего ее внеисторического ха­рактера, абсолютизации рыночной стадии развития мировой ци­вилизации.„Обострение внутренних противоречий рыночИнституционализм„ г«ной экономики способствовало зарождениюинституционально-социологического направления.

Его истоки вос­ходят к идеям исторической школы в Германии (Ф. Лист, К. Книс,Б. Гильденбрандт, В. Рошер, Г. Шмолер, В. Зомбарт, М. Вебер). Но­вая историческая школа критиковала экономистов (марксистов, маржиналистов и др ) за чрезмерное увлечение голыми абстракциями,пропагандируя необходимость эмпирических исследований, осно­ванных на богатом историческом материале.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
8,46 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее