Главная » Просмотр файлов » Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002)

Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002) (1128859), страница 3

Файл №1128859 Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002) (Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002)) 3 страницаР.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002) (1128859) страница 32019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Латову, Е. Н. Калмычковой и Б. Я. Шпигелю,замечания которых помогли значительно улучшить первоначаль­ный вариант рукописиГлава 1. Предмет и методэкономической теории1.1. Развитие предмета экономической теории1.1.1. Э к о н о м и я — наука о воспитаниид о с т о й н ы х гражданВ развитии предмета экономической теории можно выделитьтри этапа: экономия, политическая экономия, экономике„Предмет экономической теории как науки опрек омияделился далеко не сразу, он является результаrJrJи хрематистикагтом длительного исторического развития.Истоки экономической мысли уходят своими корнями в глубо­кую древность.

Уже первобытные люди владели зачатками эконо­мических знаний, имели определенные представления об отноше­ниях, складывающихся между членами первобытной общины поповоду производства, распределения, обмена и потребления ж и з ­ненных благ. Однако эти представления еще не выделились в само­стоятельную область знаний и существовали в рамках нерасчлененного, синкретического общественного сознания, ведущей сторо­ной которого была религияС возникновением первых классовых обществ на древнем Вос­токе в центре экономической мысли оказались проблемы организа­ции и управления государственным (царско-храмовым) хозяйством,в результате чего появились специальные произведения ("Поуче­ния гераклеопольского царя своему сыну Мерикару", "Артхашастра", "Гуаньцзы"), а также теории (учение Конфуция и др), на­правленные на поддержание стабильности в государстве и общест­ве.

Однако взгляды древневосточных мыслителей оказали лишь кос­венное влияние на становление экономической науки, которая ро­дилась в лоне европейской цивилизацииЭкономическая теория первоначально возникла в античномобществе как экономия — наука о домоводстве, домашнем хозяй­стве. Ее целью было воспитание достойных граждан. Термин "эко­номия" впервые предложен Ксенофонтом Встречается он и у Арис­тотеля (384—322 гг.

до н. э) в рамках учения о справедливости{Аристотель. "Политика". Кн. 1, 1256b—1258b) Аристотель разли­чал два вида хозяйственной деятельности: экономию — хозяйстворади самообеспечения и хрематистику — хозяйство с целью обога­щения Он считал справедливой экономию, основанную на нату­ральном хозяйстве, поскольку именно она составляла основу анти­чного общества К экономии Аристотель, правда, относил и рознич-2Глава 1.

Предмет и метод экономической теорииную торговлю, поскольку в ней, по его мнению, решающую рольиграло удовлетворение потребностей. Аристотель критически от­носился к хрематистике, считая, что искусство делать деньги, функ­ционирование торгового и ростовщического капитала имеют источ­ником богатства обращение, поэтому хрематистика, с точки зренияАристотеля, противоестественна.Определенные успехи в решении проблем организации и уп­равления рабовладельческой виллой (типичным средних размеровхозяйством зажиточных граждан) были достигнуты римлянами.Наивысшее развитие эти вопросы получили в трудах римских аг­рономов Катона ("О земледелии"), Варрона ("Сельское хозяйство"),Колумеллы ("О сельском хозяйстве") и в энциклопедическом сочи­нении Плиния Старшего ("Естественная история". Кн.

XIV и XV).Проблемы частной собственности глубоко анализировались римскимиюристами ("Институции" Гая, Кодексы Грегория и Гермогена, Сбор­ник императорских институций Феодосия II, Дигесты, Кодекс Юс­тиниана).Важной проблемой, которую разрабатывала экономическаямысль античности, было рабство. В его трактовке античное общест­во прошло длинный путь от полного оправдания рабства как ''уде­ла варваров", когда раба считают "одушевленным орудием труда","имуществом, приносящим доход" (в трудах Аристотеля), до при­знания принципиального равенства между всеми людьми (в произ­ведениях раннего христианства). С идеей равенства тесно связаноутверждение всеобщей обязанности труда: труд является основойжизни людей, поэтому и распределение должно осуществляться потруду. Моральному осуждению в раннехристианской литературеподвергаются социальное неравенство и ростовщичество.

Радикаль­ные моменты первоначального христианства являлись идейнымиисточниками крестьянско-плебейских ересей средневековья и уто­пического социализма.„„ В произведениях средневековых ученыхСхоластика — первыйгсхоластов /(преподавателей- университеопыт систематизации,*тов)также раскатегорий' экономические проблемыггсматривались в рамках учения о спра­ведливости. Различие заключалось лишь в том, что экономическиевопросы в эпоху феодализма трактовали с позиций Священногописания в рамках канонического права. Христианское вероучениеСтало важным средством для преодоления характерного для анти­чности презрительного отношения к труду.В средневековую эпоху, когда индивид поглощается корпора­цией, а личность заслоняется обществом, школа приобретает ог­ромное значение.

Само слово "схоластика" обязано своим проис­хождением школе. Принадлежность к школе определяет темы ис­следований, их идейную направленность и метод доказательства.Это касается и канонического права, с помощью которого пытались1 1. Развитие предмета экономической теории3регулировать экономические процессы.

Дело в том, что экономи­ческая доктрина канонистов была скорее сводом правил поведенияиндивидов в соответствии с принципами всеобщей справедливости,чем обобщением реальных фактов экономической жизни. Экономи­ческие проблемы рассматривались с позиций морали, моральнойсправедливости, с позиций общего блага как конечного критериядеятельности людей.

Таким образом, в экономии нормативный ас­пект господствовал над позитивным, иррациональный (мифотвор­ческий) — над рациональным (научным), должное — над сущим,дедуктивный метод — над индуктивным.Вопросы управления вотчинным хозяйством получили опре­деленное развитие в произведениях монахов. Монастыри выступа­ли как организаторы крупного, нередко хорошо налаженного сель­скохозяйственного и ремесленного производства, что нашло отра­жение, например, в Сен-Жерменском полиптике, Фульдском полиптике, других произведениях этой эпохи.В X—XIII вв.

складывается особый социальный слой феодаль­ного общества — горожане Экономические представления средне­вековых бюргеров отражены в цеховых уставах и городском праве.Цеховые уставы осуществляли мелочную регламентацию производ­ства каждого из членов корпорации. Ее целью было ограничениеконкуренции как внутри самого цеха, так и со стороны деревенско­го и другого нецехового ремесла. Это способствовало стабилизациирынка, однако в то же время ограничивало капиталистические по­тенции цехового строя. Поэтому в дальнейшем цеховые уставы ста­ли препятствовать экономическому развитию.Укрепление городского строя, с одной стороны, и постепенныйпереход крестьян с барщины на натуральный, а позднее и денеж­ный оброк, с другой, обострили противоречия между городом и де­ревней Соотношение цен между городскими ремесленными и дере­венскими сельскохозяйственными товарами отражало столкнове­ние классовых интересов Поэтому стала актуальной разработка уче­ния о "справедливой цене", т.

е. такой цене, которая, по мнению сре­дневековых ученых-схоластов (Фома Аквинский, Иоанн Дуне Скотт,Уильям Оккам и др.), не только возмещала бы издержки производ­ства и обращения, но и обеспечивала бы соответствующее каждомусословию существование "Справедливая цена" поэтому рассматри­вается, например, Фомой Аквинским (1225/1226—1274) с точки зре­ния христианских норм морали (Thomas Aquinas. Summa Theologica.Secunda Secundae, quaestio LXXVII—LXXVIII). Библейские текс­ты широко использовались также для осуждения ростовщичествакак противоестественного средства обогащения, как стяжательст­ва, губящего человеческую душу. Начав с запрещения ростовщи­чества, католическая церковь постепенно сдавала одну позицию задругой и закончила тем, что к концу средневековья фактическилегализовала его Достаточно было представить процент как ре­зультат "труда", "расходов", "риска" или облечь в форму "товари­щества", чтобы избежать осуждения церкви.tГлава 1.

Предмет и метод экономической теорииВ условиях, когда христианство освящало существовавшийфеодальный строй, движение вперед было невозможно без рефор­мы католической церкви. В борьбе с католицизмом теоретики Ре­формации (Мартин Лютер, Ульрих Цвингли, Жан Кальвин) исполь­зовали антисословную направленность первоначального христиан­ства. Важную роль при этом сыграли работы М. Лютера, разграни­чившего позднефеодальное стяжательство (накопление первона­чального капитала любыми, в том числе и грязными, методами) ираннекапиталистическое предпринимательство (основанное на дей­ствии законов рынка, а не на методах феодального ограбления).Ж.

Кальвин идет дальше, развивая учение о божественном предоп­ределении Если ты правильно понял свое назначение, деятельностибудет сопутствовать успех, который находит свое конечное выраже­ние в росте денежного богатства Идея равенства и справедливости вотношениях между людьми трансформировалась в идею эквивалент­ности обмена товаров, идея честного труда — в обоснование буржу­азного предпринимательства и т.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
8,46 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее