Главная » Просмотр файлов » Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002)

Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002) (1128859), страница 4

Файл №1128859 Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002) (Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002)) 4 страницаР.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002) (1128859) страница 42019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

д. Мечты об устройстве будущегосправедливого общества отразились в социальных утопиях позднегосредневековья (Томас Мор, Томмазо Кампанелла и др.).1.1.2. П о л и т и ч е с к а я э к о н о м и я —наука о богатстве народовСтановление капитализма предопределило возмеркантилисты никновение самостоятельной науки — полити­ческой экономии. В центре ее внимания первоначально находиласьне сфера производства, а сфера обращения Развитие мировой тор­говли способствовало повышению роли купечества.

Выразителемего интересов стала первая школа, возникшая в политической эко­номии, — меркантилизм(XVI—XVIII вв) В 1615 г. Антуан деМонкретьен публикует "Трактат политической экономии", давшийназвание будущей науке.Целью исследований меркантилистов (А. Серра, Т. Мен, С. Фортрей) были поиски источников буржуазного богатства, объектомнаблюдений стала капиталистическая торговля, а предметом при­стального внимания — движение денег и товаров между отдельны­ми странами. Меркантилисты не были пассивными наблюдателями,они пытались активно воздействовать на экономическую жизнь спомощью абсолютистского государства.

Торговая буржуазия стре­милась выдать свою точку зрения за национальный общегосудар­ственный интерес. Протекционистская политика стала выражени­ем временного союза дворянства и торговой буржуазииВ своем развитии меркантилизм прошел два этапа Ранниемеркантилисты, сторонники денежного баланса, выступали противвывоза золота и серебра из страны.

Поздние меркантилисты, сто­ронники системы торгового баланса, допускали вывоз драгоценныхметаллов, если в целом в торговле достигается положительное сальдо.Они выступали за промышленную переработку сырья и использо-1 1. Развитие предмета экономической теории5вание выгод транзитной торговли. Их взгляды уже отражают инте­ресы не только купеческого, но и промышленного капитала.Однако они не замечали всей глубины противоречивого разви­тия капитализма и судили об этом процессе главным образом повнешнему его проявлению в сфере обращения.

К тому же и этопроявление они понимали односторонне. Литература меркантилиз­ма носила главным образом эмпирический, практический характер.Формирование классической политиКлассическая политическая ч е с к о й э к о н о м и и б ы л о п о д г о т о в л е н оэкономия — философия"„ „ "*Г„ о „„развитием капитализма. Ее первырыночного хозяйства^,r rми представителями были УильямПетти (1623—1687) в Англии и Пьер Буагильбер (1646—1714) воФранции. Оба они предприняли попытку свести стоимость к трудуи тем самым сделали решающий шаг в сторону трудовой теориистоимости, искавшей источник капиталистического богатства в сферепроизводства.

Во Франции ведущей отраслью оставалось земледе­лие. Поэтому представители французской классической политичес­кой экономии — физиократы (Ф. Кенэ, А. Тюрго и др.), источникприроста капитала искали в земледелии, а "чистый доход" рас­сматривали как дар природы. Глава школы физиократов ФрансуаКенэ (1694—1774) заложил основы теории воспроизводства обще­ственного капитала, создав первую макроэкономическую модель.Ее основу составляло движение совокупного общественного про­дукта между тремя классами граждан нации: классом земельныхсобственников, производительным (к которому он относил земле­дельцев) и непроизводительным классом (к которому он относилвсех лиц, не связанных с земледелием).Распространение мануфактурного и становление машинногопроизводства означали создание адекватной материально-техни­ческой базы капитализма.

Классики политической экономии пыта­ются открыть источник капиталистического богатства уже в сферепроизводства.Адам Смит (1723—1790) выяснил условия производства и на­копления богатства. В основе его концепции лежит идея "неуравни­тельного равенства". Каждый человек уникален, он обладает дан­ными от природы (или благоприобретенными) способностями. Этиразличия индивидов становятся общественно значимыми благода­ря обмену и торговой деятельности. Их односторонность и ограни­ченность превращаются в их достоинство, так как специализацияповышает производительность труда. Обмен, минимизируя издерж­ки, заставляет людей становиться "глубокими специалистами в у з ­кой области". Индивиды становятся полноправными членами обще­ства, необходимыми друг другу благодаря своей специализации.Обмен, в результате, играет двоякую роль: "подключает" отдель­ных людей к цивилизации и развивает их потребности, способствуявсестороннему развитию личности.6Глава 1.

Предмет и метод экономической теорииВ своем главном экономическом сочинении "Исследование оприроде и причинах богатства народов" (1776) А. Смит придавалрешающее значение разделению труда как основному фактору по­вышения производительной силы. Мануфактурный труд, отмечалон, дробит единый процесс труда на мельчайшие операции, значи­тельно упрощая их. В этом заключается общественный прогресс,соединяющий специфичное и всеобщее, труд отдельного работникаи труд вообще.

Именно труд вообще, существующий в рамках об­щественного разделения труда, А. Смит провозглашает источникомматериального богатства при капитализме. Стремясь не только про­никнуть в сущность капиталистического производства, но и опи­сать внешние формы его проявления, он дал четыре определениястоимости, что породило многочисленные противоречия, которыепопытался преодолеть Давид Рикардо (1772—1823).В центре внимания Рикардо находится уже не сфера произ­водства, а сфера распределения, что отражается и на определениипредмета политической экономии. Он открыто формулирует эконо­мическую противоположность классов буржуазного общества —капиталистов и пролетариата, что позволило некоторым из его уче­ников — социалистам-рикардианцам (Т.

Годскин, У. Томпсон идр.) — сделать революционные выводы.Заслуга Д. Рикардо заключается в том, что он попытался по­строить систему категорий политической экономии на основе тру­довой теории стоимости. Однако полностью выдержать монисти­ческий принцип ему не удалось. Отчасти это произошло потому,что он дал двойственный принцип определения стоимости (трудоми редкостью), отчасти потому, что он некритически заимствовалпонятия из обыденной жизни ("цена труда" и т. п.), отчасти из-затого, что он пытался прямо и непосредственно свести сложные ка­тегории капиталистической действительности к определению стои­мости трудом В результате возникали противоречия, которые нисам Рикардо, ни его ученики так и не смогли разрешить.

На сменумонистической концепции Д. Рикардо приходит плюралистическаяконцепция факторов производства, фактически похоронившая тру­довую теорию стоимостиК такому ж е результату пришли и противники школы Рикар­до (Т. Р. Мальтус, С. Бейли, Н. У. Сениор, Ж. Б. Сей). Уже Т. Р. Маль­тус осуществил переход от закона стоимости к теории спроса ипредложения. С.

Бейли прямо отождествил стоимость с меновымотношением, а Н. У. Сениор пытался найти основания меновых от­ношений в психологических ощущениях человека (теория воздер­жания) Попытку примирить различные течения экономическоймысли предпринял Джон Стюарт Милль (1806—1873) Однако вцентре его исследований оказалась не теория стоимости как тако­вая, а теория спроса и предложения. Фактически его интересовалане стоимость как основа цены, а различные факторы, влияющие нанее, и механизм ценообразования в целом.Завершая краткую характеристику политической экономиибогатства, отметим особый вклад Жана Шарля Леонара Симонда1.1.

Развитие предмета экономической теории7де Сисмонди (1773—1842). Для Сисмонди важно уже не столькоабсолютное увеличение капиталистического богатства, сколько егоотносительный рост — рост, соотнесенный с динамикой населения,размерами его потребления. Свободная конкуренция способствует,по его мнению, не только развитию буржуазного индивидуализма,чувства личной свободы, ответственности и инициативы, она зара­жает общество утилитаризмом.Подведем итоги.

В отличие от меркантилистов классики поли­тической экономии (Ф Кенэ, А. Смит, Д. Рикардо и др) искалиисточник капиталистического богатства в сфере производства. Од­нако в центре внимания даже лучших представителей классичес­кой политической экономии был не сам общественный процесс про­изводства, а в основном лишь внешний его результат — капиталис­тическое богатство. А. Смит уделял наибольшее внимание услови­ям его производства и накопления, Д. Рикардо — распределения,С. де Сисмонди — потребления По мере того как борьба с фео­дальной идеологией уходила на задний план, философия хозяйствавытеснялась практическими рекомендациями.

Если А. Смит коле­бался между эзотерическим и экзотерическим подходами, междутеорией стоимости и теорией цены, то у учеников (Р. Торренс,Дж. Милль, Д. Р. Мак-Куллох) и противников (Т. Р. Мальтус, С. Бейли, Н. У. Сениор) Д. Рикардо теория цены вытесняет теорию стои­мости, теория факторов производства — трудовую теорию, анализконкретных ситуаций — теоретические абстракцииЭкономические кризисы перепроизводства, обострение клас­совой борьбы между пролетариатом и буржуазией все настойчивееставили вопрос о внутренних противоречиях капитализма.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
8,46 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее