Р.М. Нуреев - Курс микроэкономики (2002) (1128859), страница 13
Текст из файла (страница 13)
Основное значение экономической науки сегодня в том, что она:а) помогает предпринимателям вести успешный бизнес,б) дает ученым возможность реализовать свои способности,в) показывает пути наилучшей организации общественногоустройства с точки зрения удовлетворения потребностей людей,г) раскрывает человеку истинные мотивы его поведения.2.8. "Все богатые и развитые страны Запада в 80—90-е гг. используют в экономической политике рекомендации неоклассической экономической теории. Россия стремится стать богатой и р а з витой страной.
Поэтому для подъема экономики надо использоватьнеоклассические методы". Это высказывание:а) истинно,б) ложно, так как используется неполная индукция;в) ложно, так как сделана подмена тезиса,г) ложно, так как в качестве аргумента используется положение, само нуждающееся в доказательстве.Тесты432.9. Какая из перечисленных задач является основной для экономической системы:а) определить технические условия производства,б) ликвидировать инфляцию и безработицу,в) установить справедливое общественное устройство,г) скоординировать действия отдельных экономических субъектов?2.10. Качество экономической модели определяется главнымобразом тем, насколько:а) точен прогноз, составленный на ее основе,б) много реалистических предпосылок в ней содержится,в) легко ее верифицировать (проверить),г) много уравнений она содержит.3. Ответьте на вопросы (цена ответа 8 баллов)3.1.
"В год хорошего урожая фермер может получить большуювыручку от продажи пшеницы. Следовательно, доходы фермеровИрландии в урожайный год увеличиваются". Справедливо ли этообобщение?3.2. Исследование трудоустройства и уровня жизни выпускников московских школ 70—80-х гг., проведенное в 1990—1992 гг.,показало, что доходы тех, кто раньше учился на тройки, в среднемв полтора-два раза превышают доходы бывших отличников. Можно ли сделать вывод, что повышение уровня знаний служит причиной снижения доходов?3.3 Изобразите в двухмерной системе координат, как менялась во второй половине XX в. конфигурация зоны доминирующихэкономических теорий.3.4.
Можно ли считать моделью концепцию "экономическогочеловека" Адама Смита? Почему?3.5. Охарактеризуйте разницу между концепцией человека каксубъекта экономики в марксистской и неоклассической теориях.Глава 2. Базовые экономические понятия2.1. Потребности, ресурсы, выборЭкономическая наука прежде всего изучает экономическиепотребности и способы их удовлетворения.Экономические ^ зависимости от того, являетесь ли вы пессипотоебностимистом или оптимистом, можно выбрать одно издвух определений экономических потребностей.С точки зрения пессимиста, под экономическими потребностями(economic needs) обычно понимается недостаток чего-либо необходимого для поддержания жизнедеятельностии развития личности, фирмы и общества в целом. Оптимисты предпочитают определять экономические потребности как внутренние мотивы, побуждающие к экономическойдеятельности.Именно экономические потребности выступают как внутренний побудитель активной деятельности человека.
Потребности подразделяются на первичные, удовлетворяющие жизненно важныепотребности человека (пища, одежда и др.), и вторичные, к которым относятся все остальные потребности (например, потребностидосуга: кино, театр, спорт и т.д.). Первичные потребности не могутбыть заменены одна другой, вторичные — могут. Деление экономических потребностей на первичные и вторичные исторически условно, соотношение между ними с развитием общества изменяется.Таблица 2—1Минимальная потребительская "корзина"в России в 1991—1995 гг.*1991 г., декабрь1995 г., сентябрьСтатьи расходов1995 Г./1991 г.в разахруб.%руб.%Питание451,556,478834059,91746Одежда, обувь129,716,21040357,9802Культбыт49,36,27,31943Услуги69,38,715030011,42169Налоги67,68,41196009,11769Прочие расходы32,64Д579004,4177680110013159751001643Всего,95800* Составлено по данным ВНИИ потребительского рынка и маркетинга.2.1.
Потребности, ресурсы, выбор45Рассмотрим потребительскую "корзину" среднего россиянина.Как справедливо писали великие юмористы И. Ильф и Е. Петров,"статистика знает все". Если довериться ей, то за последние четырегода (с 1 декабря 1991 г. по сентябрь 1995 г) эта "корзина" выросла вденежном исчислении в 1643 раза (см. табл.
2—1). Однако реальныедоходы граждан России сократились за это время в 2,2 раза. В структуре минимальной потребительской "корзины" основными статьямиявляются продукты питания (59,9%), услуги (11,4%) и налоги (9,1%).Наиболее быстрыми темпами росли затраты на услуги и культурнобытовые расходы, медленнее всего — расходы на одежду и обувь.С ростом богатства общества в семейном бюджете граждансокращается доля расходов на питание, растет доля услуг и товаров длительного пользования.Средства, удовлетворяющиепотребносЭкономические блага тщ назыеаютсяблагами (goods). Одни изних имеются в почти неограниченных масштабах (например, воздух), другие — в ограниченном размере. Последние называютсяэкономическими благами. Они состоят из вещей и услуг.Экономические блага делятся на долговременные, предполагающие многоразовое использование (автомобиль, книга, электроприборы, видеофильмы и т.д.), и недолговременные, исчезающие впроцессе разового потребления (хлеб, мясо, напитки, спички и т.п.).Среди благ выделяют взаимозаменяемые (субституты) и взаимодополняемые (комплементарные).
К субститутам относятся не только многие потребительские товары и производственные ресурсы,но и услуги транспорта (поезд — самолет — автомобиль), сферыдосуга (кино — театр — цирк) и т. д. Примерами комплементарных товаров являются стол и стул, автомобиль и бензин, ручка ибумага. Экономические блага также могут быть разделены на настоящие и будущие, прямые (потребительские) и косвенные (производственные).Согласно теории Маркса, стоимость (ценность) экономическогоблага определяется затратами общественно необходимого труда, т.е.труда, совершаемого при средних общественно-нормальных условиях производства и средней интенсивности труда. Согласно неоклассическим воззрениям, ценность благ зависит от их редкости,прежде всего от интенсивности потребности и количества благ, способных данную потребность удовлетворить.
При этом предполагается, что любая потребность может быть удовлетворена несколькими благами, а любое экономическое благо может использоватьсядля удовлетворения разных потребностей. Если q1,q2...,qn — совокупность определенных количеств каждого из п благ, а р1,р2...,рп —их цены, то стоимость совокупного набора благ может быть записана как £ p q , где i = 1,...п.Для получения недостающих потребительских благ, как правило, нужны косвенные экономические блага — ресурсы.46ЭкономическиеГлава 2. Базовые экономические понятияЭкономическиересурсы (или факторы производства) {economic resources) — э т о элементны,используемые для производстваэкономическихблаг.
К важнейшим из них в современном обществе относятся земля, труд, капитал (в том числе его организация), предпринимательская способность и информация. Под предпринимательской способностью обычно понимают особый вид человеческого ресурса,заключающийся в способности наиболее эффективно использоватьвсе другие факторыпроизводства.Индивид, как и общество в целом, живет в мире ограниченныхвозможностей. Ограничены физические и интеллектуальные способности человека, имеющиеся в его распоряжении средства производства, информация и даже время, которым он располагает дляудовлетворения своих потребностей.
С проблемой ограниченностиресурсов сталкиваются также фирмы и общество в целом.Наличные ресурсы, которые мы хотим использовать, как правило, ограничены; во всяком случае, их меньше, чем необходимодля удовлетворения наших потребностей при данном уровне общественного развития. Конечно, ограниченность ресурсов относительна. С развитием общества, как правило, она преодолевается. Однако на каждый данный момент времени ограниченность экономических ресурсов имеет место. Это означает, что одновременное и полное удовлетворение всех потребностей принципиально невозможно.Следствием ограниченности ресурсов является стремление к наилучшему их использованию.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
