Главная » Просмотр файлов » М.Н. Чепурин, Е.А. Киселёва - Курс экономической теории (PDF-изначальный) 2000

М.Н. Чепурин, Е.А. Киселёва - Курс экономической теории (PDF-изначальный) 2000 (1128846), страница 14

Файл №1128846 М.Н. Чепурин, Е.А. Киселёва - Курс экономической теории (PDF-изначальный) 2000 (М.Н. Чепурин, Е.А. Киселёва - Курс экономической теории (PDF-изначальный) 2000) 14 страницаМ.Н. Чепурин, Е.А. Киселёва - Курс экономической теории (PDF-изначальный) 2000 (1128846) страница 142019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

16). Изменение оценок людей может привести к из-54Глава 5менению реальных размеров богатства той или иной страны. Так, в бывшем Советском Союзе производилось в год такое количество обуви, которое превышало аналогичный показатель Англии, Франции и ФРГ, вместевзятых. Абсолютные размеры производства цемента, металлорежущихстанков и др. также превосходили показатели развитых промышленныхстран. Но было ли действительно создание всех этих вещей созданием богатства, если, например, отечественную обувь потребители покупали лишьтогда, когда не находили импортной? Богата или бедна Россия? Можно услышать прямо противоположные ответы на этот вопрос. Да, мы бедны,потому что у нас не хватает отечественного продовольствия, отечественнойодежды, жилищ по доступным ценам для большинства населения страны ит.

д. Да, мы богаты, потому что обладаем огромными запасами природных ресурсов, квалифицированными кадрами, приоритетом во многих фундаментальных научных исследованиях. Иногда вопрос ставится и так: если мы так богаты, то почему мы так бедны? Стали ли мы богаче, если, например, увеличили добычу нефти и газа ценой загрязнения окружающей среды?Еще раз подчеркнем, что понимание богатства зависит от оценок людей.Это - во многом нормативная категория и вне суждений человека о ценности того или иного блага не существует.

Можно дать и такую характеристику понятия богатства: богатство - это все, что расширяет выборчеловека, или его альтернативные возможности. С этой точки зрения, ивещи, и деньги, и знания, и природные ресурсы, и свободное время расширяют наш выбор и могут расцениваться как богатство.Богатство всегда необходимо рассматривать в контексте удовлетворенияпотребностей человека. Так, если материальные и нематериальные благаимеются в количестве, способном удовлетворить наши потребности до полного их насыщения и эти блага нам доступны, можно говорить, что мыбогаты.

Но вновь и вновь мы обращаем внимание на нормативный оттенокв определении категории богатства. Богат ли йог, обходящийся минимумомпиши и сосредоточенный на постижении Бога? Богат ли миллионер, прикованный параличом к постели и потерявший умственную и физическуюдееспособность? Что означает широко распространенное выражение «главное богатство - здоровье»? Или «главное богатство - свобода»? Возможноли быть свободным, не обладая тем количеством материальных благ, которое признано прожиточным минимумом?Так много вопросов при анализе категории богатства поставлено длятого, чтобы еще раз подчеркнуть значение оценочных, нормативных категорий в экономической теории. Это станет яснее в последующем, послеанализа проблем справедливого распределения доходов (гл. 15, 24), целейгосударственной политики (гл. 17) и т.

д.Основные закономерности55§ 3. Производство, распределение, обмен и потреблениеВ результате общественного производства создается валовой национальный продукт (подробная характеристика его расчета будет дана в гл.16). В своем движении он проходит ряд взаимосвязанных стадий:производство, распределение, обмен и потребление.Производство - это исходный пункт создания материальных и нематериальных благ. Но исходный только в рамках той очевидной истины, чтодля того, чтобы жить, человек должен есть, пить, иметь жилище и т. п.

Врыночном же хозяйстве производство будет осуществляться лишь тогда,когда рынок и вообще сфера обмена дадут производителю соответствующий ценовой сигнал. Будучи созданными в процессе производства, благазавершают свое движение в потреблении. Но важно подчеркнуть, что потребление является непосредственной целью производства лишь во внерыночных системах хозяйства. Например, целью охоты и собирательствапервобытной общины было потребление добытого за день; некоторая частьпредметов потребления могла быть отложена в качестве запаса. Целью производства в рабовладельческом обществе было потребление (зачастую расточительное) рабовладельцев, ничтожная часть произведенного доставалась рабам.

Вообще в натуральном хозяйстве (рабовладение, феодализм)потребление, вполне очевидно, непосредственно является целью производства. Однако в системе рыночного хозяйства непосредственной целью является получение прибыли. Это - не изъян системы рыночной экономики,а ее важнейшее преимущество. «Стремление к прибыли, - подчеркиваетвыдающийся австрийский экономист Ф.Хайек, - это как раз то, что позволяет использовать ресурсы наиболее эффективно.

Высокосознательныйсоциалистический лозунг «производство во имя потребления, а не радиприбыли...» свидетельствует о полном отсутствии внимания к тому, какприумножаются производительные возможности».1Разумеется, в конце концов, производство ведется ради потребления. Ноеще раз необходимо отметить, что конечная и непосредственная цель производства могут не совпадать, как это и происходит в системе рыночногохозяйства.Если производство рассматривать как непрерывно возобновляющийсяпроцесс, который включает в себя распределение, обмен и потреблениепроизведенных благ, то в таком случае мы имеем дело с процессам воспроизводства.Обмен как экономическая категория будет подробнее охарактеризованв связи со специализацией и разделением труда в обществе (гл.

5, § 1). ВХайск Ф. Пагубная самонадеянность. М., 1992. С. 182.56Глава 3данном параграфе мы должны подчеркнуть мысль многих экономистов неоклассиков о производительности обмена. Смысл выделенных слов заключается в том, что обмен способствует увеличению богатства общества.Эта идея не всегда являлась общепризнанной. Так, физиократы считалипроизводительным только труд в сельскохозяйственном производстве.А, Смит и Д.Рикардо считали производительным и труд в сфере промышленности. К.Маркс считал производительными только отрасли материального производства и всячески подчеркивал непроизводительный характер обмена: в этой сфере человеческой деятельности ничего не создается, происходит только смена денежной формы стоимости на товарную и наоборот.

В связи с этим неоклассики задают вопрос: а правомерно ли вообще говорить о том, что человек создает материальные предметы как таковые? А.Маршалл поясняет эту мысль следующим образом:все, что человек может сделать с физической природой - это либо перестроить (комбинировать) материальные предметы так, чтобы сделать ихболее полезными, например, соединить куски дерева и сделать стол; либорасположить материальные предметы так, чтобы природа сделала ихболее полезными (посеять зерна и получить колосья пшеницы). В подтверждение своих рассуждений А.Маршалл ссылается на философаФренсиса Бэкона: «В действительности человек не может ничего другого, как только соединять тела природы. Остальное природа совершает внутри себя»1. Обмен с этой точки зрения так же производителен, как и производство, потому что он способствует перемещению в пространстве благтаким образом, что полнее удовлетворяются человеческие потребности и,следовательно, увеличивает богатство общества (если не сводить богатствотолько к вещам, которые можно потрогать).

Расхожие представления о том,что торговцы «ничего не создают» покоятся на мифе о непременно материальном, осязаемом характере богатства.Распределение как категория экономической науки - это не только распределение произведенных товаров и услуг. Это и распределение, или размещение ресурсов, или факторов производства. В этом смысле распределение в обществе зависит от института собственности, так как факторы производства принадлежат их собственникам.

В рыночной системе хозяйствараспределение ресурсов происходит под воздействием ценового механизма,а не по чьему-либо личному указанию.Распределение и обмен не просто опосредствуют связь между производством и потреблением. В известном смысле производство вообще невозможно без «первичности» обмена и распределения.Традиция западной экономической мысли начинать анализ рыночного1М а р ш а л л А.

П р и н ц и п ы э к о н о м и ч е с к о й науки. М.. 1993, т. I . C . 122.Основные закономерности57хозяйства именно со сферы обмена и распределения достаточно отчетливопрослеживается, начиная со времен А.Смита. Это не случайность. Ведьэкономика появляется лишь тогда, когда возникает добровольный обмен, араспределение осуществляется не по воле рабовладельца или феодала, а наоснове объективных рыночных сигналов.

«Обилием продукта мы обязаныметодам «распределения», т. е. системе рыночного ценообразования. Объемтого, что мы делим, зависит от принципа организации производства, а вданном случае это рыночная система ценообразования и распределения».1Потребление можно рассматривать как своеобразное отрицательноепроизводство, по выражению А.Маршалла. Поскольку в процессе потребления происходит уменьшение или разрушение полезности, постольку потребление характеризуется как отрицательное производство.

Однако нельзяпонимать потребление исключительно как процесс уничтожения полезностей. Дело в том, что само потребление можно подразделить на два типа личное потребление и производственное, или производительное потребление. Первый тип потребления осуществляется вне рамок общественногопроизводства: еда, питье, чтение всегда остаются индивидуализированнымпроцессом, если, конечно, не рассматривать тоталитарные режимы и казарменные порядки, в которых властные структуры стремились в принципесвести к минимуму какие-либо индивидуальные акты и решения. Вместе стем существует ряд благ, которые по своей природе предполагают общественное, коллективное потребление: театральные постановки, кинофильмы, футбольные матчи и т. п.

С развитием новых электронных средств информации, системы Интернет и т. п. и этот тип благ становится возможнымпотреблять в индивидуальном порядке.Второй тип потребления предполагает использование косвенных благ,или средств производства, для создания новых потребительских благ. Всущности, процесс производства есть не что иное, как процесс производительного потребления.§ 4. Технологический выбор в экономике и криваяпроизводственных возможностейОграниченность ресурсов, как нам уже известно, определяет альтернативность их использования.Для иллюстрации альтернативности воспользуемся традиционным примером, показывающим выбор общества между военным и гражданскимпроизводством.

Допустим, необходимо произвести два товара - пушки имасло. Предположим, что все наличные ресурсы общества направлены наХайек Ф. Пагубная самонадеянность. М., 1992. С. 162.Глава 358производство масла. Будем считать его объем в 5 млн. кг - это максимум,который возможно произвести при данном уровне ресурсно-технологического обеспечения. Альтернатива «масляному раю» - пушечное производство при той же ограниченности ресурсов, которое может составить максимально 15 тыс.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,91 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6353
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее