Главная » Просмотр файлов » М.Н. Чепурин, Е.А. Киселёва - Курс экономической теории (PDF-изначальный) 2000

М.Н. Чепурин, Е.А. Киселёва - Курс экономической теории (PDF-изначальный) 2000 (1128846), страница 12

Файл №1128846 М.Н. Чепурин, Е.А. Киселёва - Курс экономической теории (PDF-изначальный) 2000 (М.Н. Чепурин, Е.А. Киселёва - Курс экономической теории (PDF-изначальный) 2000) 12 страницаМ.Н. Чепурин, Е.А. Киселёва - Курс экономической теории (PDF-изначальный) 2000 (1128846) страница 122019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

С их точки зрения Лаффера и его сторонников, решающимфактором экономического развития является не спрос, а предложение.Один из основных постулатов теории «экономики предложения» уменьшение вмешательства государства в экономические процессы и стимулирование частной инициативы и предпринимательства. Особая рольпри этом отводилась государственным финансам: уменьшению налогов,сокращению государственных расходов, уменьшению количества денег вобращении с помощью соответствующей политики в области государственного кредита. Положения и выводы теоретиков экономики предложениястали одним из важных элементов политики «рейганомики» в США в 80-егоды, в рамках которой произошло резкое уменьшение ставок подоходногоналога.Особое место в современной экономической теории занимает институционально-социологическое направление, представителями которого являются Торстейн Веблен, Джон Коммонс, Уэсли Митчелл, Джон Гэлбрейт.

Свое имя это течение получило от названия книги Дж.Коммонса «Институциональная экономика», вышедшей в 1924 году в Нью-Йорке. Однако46Глава 2основателем институционально-социологического направления считаетсяТ.Веблен (1857-1929), доктор философии из Йельского университета, выпустивший в 1899 г. книгу «Теория праздного класса». Буквально термин«институционализм» происходит от понятий «институция» (обычай, заведенный порядок) и «институт» (порядок, закрепленный в форме закона илиучреждения).Представители институционализма подошли к исследованию экономических проблем с нетрадиционных позиций.

По существу, их метод явилсяреакцией на метод классической и неоклассической школ, исходным пунктом которою был уже известный нам из гл. 1 «человек экономический».Институционалисты предложили исследовать человека не изолированного,а в зависимости от его среды. Поэтому «человека экономического» они заменяют «человеком социологическим», находящимся в центре совокупности общественных отношений, или «человеком в конкретной ситуации».Эта ситуация, по мнению институционалистов, состоит, главным образом, из институтов в самом широком смысле этого слова, т. е. из совокупности писаных и неписаных законов и установлений, которых придерживаются хозяйствующие субъекты какого-либо сообщества, и из совокупности органов, учреждений, социологических или административных групп,которые содействуют формированию структуры этой среды. Под рубрикуинститутов попадают такие явления, как государство, семья, моральные иправовые нормы, корпорации, профсоюзы, различные экономические явления и механизмы.

Сюда же можно отнести общественное мнение, моду,высшее образование, свободное предпринимательство, частную собственность, кредит и т. д.Метод институционально-социологической школы учитывает одновременно и эволюцию институтов, изменяющую условия хозяйственной жизни, и влияние экономики на сами эти институты.В послевоенный период «чистый» институционализм пошел на убыль.Из отдельного течения институционализм превратился, с одной стороны, вэлемент экономической теории, с другой - в метод общего анализа процессов и сдвигов в реальной экономической системе.

Ко второму случаю можно отнести современный неоннституцнонализм, в рамках которого возникла экономическая теория прав собственности (Рональд Коуз, США),теория экономической организации (Рональд Коуз, Оливер Уильямсон,США), теория общественного выбора (Джеймс Бьнженен, США) и др.Неоинституционализм характеризуется отходом от абсолютизации технических факторов и придает особое значение роли трансакционных издер•жек (издержек рыночной координации производства - подробнее о них см.гл. 4, 9).

На концептуальной основе трансакционных издержек была сформулирована новая роль прав собственности в механизме функционированияи развития рыночного хозяйства, дан ответ на вопрос, зачем нужна фирма,если есть рынок, разработан ряд других интересных проблем хозяйствен-Предмет и методной жизни. В теории общественного выбора исследуются взаимозависимости политических и экономических явлений (см. гл. 17). Особенностьподхода этой теории заключается в том, что частный интерес рассматривается как основной побудительный мотив деятельности не только индивида ифирмы, встречающихся на рынке, но и в общественной жизни людей.

В общественной жизни люди ведут себя, исходя исключительно из частных интересов, что в итоге не всегда приводит к результату, отвечающему интересам общества в целом.В целом же можно отмстить, что характерный для неоинституционализма междисциплинарный подход к рассмотрению экономической жизни спривлечением данных социологии, права, политологии, этнографии и других наук оказался весьма плодотворным.

Вместе с эволюционным принципом при анализе экономических процессов, неоинституционализм показывает, что современная экономическая наука обнаруживает все новые резервы своего развития и способна давать ответы на вопросы, возникающиепри исследовании различных экономических систем.Основные понятия:МикроэкономикаМакроэкономикаПозитивная и нормативнаяэкономическая теорияЭкономическая политикаАнализ и синтезИндукция и дедукцияАналогияЭкономические моделиФункциональный анализМеркантилизмФизиократыКлассическая школаПринцип «laissez - faire»'Неоклассическая школаМаржинализмКейнсианствоМонетаризмНовая классическаяэкономическая теорияТеория экономики предложенияИнституционализмНеоинституционализмmicroeconomicsmacroeconomicspositive and normative economicseconomic policyanalysis and synthesesinduction and deductionanalogyeconomic modelsfunctional analysismercantilismphysiocratsclassical schoollaissez - faire principleneo-classical schoolmarginalismkeynesianismmonetarismnew classical economicssupply-side economicsinstitutional economicsneo-institutional economics4КГлина 3Глава 3.

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИЭКОНОМИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА,«Нас изгнали из рая, мы лишены вечной жизни и неограниченных благ. Если мы что-то выбираем, мы вынуждены отказываться от другихвещей, от которых в иных обстоятельствах мыбы нie отказались».Лайонел РоббинсДля того, чтобы осуществить свой выбор в мире ограниченных ресурсов, хозяйственные субъекты должны располагать необходимой информацией о том, что, как и для кого производить. Выделенные слова формулируют три основных задачи, которые должны решаться в любом обществе.ЧТО ПРОИЗВОДИТЬ - это принятие решений о том, какие именноблага, какого качества, в каком количестве должны быть произведены.КАК ПРОИЗВОДИТЬ - это принятие решений о том, с помощью каких ограниченных ресурсов и их комбинаций, с помощью каких технологий будут произведены блага.ДЛЯ КОГО производить - это проблема, связанная с распределениемблаг: кому достанутся произведенные блага и в каком количестве будет располагать ими экономический субъект.Настоящая глава и будет посвящена характеристике основных категорийэкономической организации общества, каким бы ни было его социальнополитическое устройство.

Для того, чтобы разобраться в общих закономерностях экономической жизни, необходимо рассмотреть такие важнейшиепонятия, как производство, блага, потребности, обмен, альтернативная стоимость и др., позволяющие усвоить азы экономической науки..§ 1. Производство и экономикаЯвляются ли термины «производство» и «экономика» синонимами?Этот вопрос поставлен не случайно. На житейском, обыденном уровне принято считать, что производственная деятельность человека - это и есть экономика, экономическая жизнь людей- И следует логический вывод: экономическая наука изучает производственную, хозяйственную деятельностьлюдей в различных исторических условиях.Такие рассуждения не вполне кор-ректны.

Разумеется, трудно оспариватьутверждение, что деятельность людей, связанная с производством разнообразных благ, существовала и в первобытном, и в рабовладельческом обществе. Однако собственно экономики там не было. Производство материаль-Основные закономерности49ных благ, например, в рабовладельческом обществе, при крепостном праве, в сталинскую эпоху в СССР было основано на насилии, принуждении,на тех методах, которые принято называть внеэкономическими. Экономикаже появляется там и тогда, где и когда производство регулируется механизмами, которые основаны иа ценовых сигналах, т.

е. колебаниях рыночных цен,динамике прибылей и убытков и т. п. Все это - атрибуты рыночного хозяйства.Следовательно, строго говоря, экономика - это синоним не слова «производство», а синоним понятия «рыночное хозяйство». Часто встречающиеся выражения «экономика первобытного строя», «феодальная экономика», «экономика военного коммунизма», «социалистическая экономика» и т. п. основаны на отождествлении понятий «производство» и «экономика». Этисловосочетания стали привычными и не вызывающими сомнений в их теоретической правомерности.

Но дело не только в том, что для многих людей слова «экономика» и «производство» означают одно и то же.Наше разграничение этих категорий основано на подходе, свойственномпониманию предмета экономической теории как науки о рыночном хозяйстве. «История экономической мысли, - отмечает известный английскийэкономист Марк Блауг, - не что иное, как история наших попыток понятьдействие экономики, основанной на рыночных операциях».1 Откройте любой учебник современных западных экономистов, - и вы сразу увидите, чточитателю объясняют такие категории, как рынок, рыночный спрос, предложение, цена и т.

п. Однако, если еще раз вернуться к определению предметаэкономической теории как науке о выборе, который осуществляют люди в условиях ограниченных ресурсов, то можно согласиться с тем, что проблемавыбора в процессе хозяйственной жизни стояла и стоит перед людьми прилюбом социальном устройстве. С этой точки зрения мы и можем говоритьоб экономике иных, альтернативных рыночному хозяйству систем.Подробнее о понятии рыночного хозяйства, а также механизме рынкаречь пойдет в гл. 5-7.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,91 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее