Главная » Просмотр файлов » Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач

Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (1120987), страница 3

Файл №1120987 Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (Дж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач) 3 страницаДж. Уилсон, Т. Хант - Молекулярная биология клетки - Сборник задач (1120987) страница 32019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Какие компоненты Тесгийутепа вероятнее всего необходимы для эффек- тивной трансляции мРНК ТесшЬутепа? 1 2 3 4 $ Рвс. 5-1. Трансляция мРНК ВТМ в присутствии и в отсутствие разных компонентов Тсптьулкта (задачв 5-5). Г. Объясните значение результатов ваших экспериментов с эволюционной точки зрения. дикий тип: 1х) М 1Ц С К„ мутант: )х)М 1%О1СУМКО. А. В чем заключалась мутация, приведшая к сдвигу рамки? Б. Определите количество аминокислот в новосинтезированном фер- 12 Глава б Рве. ВТ Рве. 5-2.

Синтез а- и Р-глобвпа (задача 5-6). х я 2000 я х и' С 1 000 С О х Я й мяп д ды геля 0 20 40 80 80 100 120 140 ЧИСЛО ВМИИОИИСЛОТ й 3 й Ряс. тео резу (з Ряс. 5-3. Гипотетические кривые синтеза глобява прв блокировании движения рвбосом ва середине молекулы мРНК (задача 5-6). ЧИСЛО ВМИИО ВИСЛ ОТ ЧИСЛО ВМИИОИИСЛОТ ЧИСЛО ВВМИОИИСЛОТ 5-6 Проанализируем эксперимент по изучению координированного синтеза а- и 1)-цепей гемоглобина.

Ретикулоциты кролика подвергали мечению 'Н-лизином в течение 10 мин, т,е. достаточно долго по сравнению с продолжительностью синтеза единичной цепи гемоглобина. Затем с помощью центрифугирования выделяли рибосомы с прикрепленными к ним растущими полипептидными цепочками, так чтобы в полученном препарате не было свободных (растворенных) цепочек полностью синтезированного глобина.

Растущие цепочки обрабатывали трипсином, в результате чего получались пептиды с лизином или аргиннном на С-конце. Эти пептиды затем разделяли с помощью высокоэффективной жидкостной хроматографии и определяли их радиоактивность. График уровня радиоактивности для каждого пептида в зависимости от положения остатков лизина в цепи представлен на рис.

5-2. А. Позволяют ли такие данные сделать заключение о том, какой конец цепей глобина синтезируется первым? Каким образом? Б. В каком соотношении синтезируются а- и 13-цепи глобина? Можно ли по этим данным оценить относительное количество молекул мРНК для а- и ~3-глобина? В. Как долго белковая цепь остается прикрепленной к рибосоме после того, как трансляция достигает кодона терминации? Г. Ранее предполагалось, что тем присоединяется к растущим глобиновым цепям во время их синтеза и что синтез полипептидной цепи на рибосоме приостанавливается на время присоединения к ней гемовой группы. Прямые линии на рис.

5-2 указывают на то, что синтез на рибосомах протекает без заметных пауз, и теперь считают, что гем прикрепляется к уже готовой цепи. Выберите из графиков на рис. 5-3 один, который указывал бы на значительную остановку рибосомы где-то в середине ее движения по мРНК. Основные генетические механизмы 13 Рис. 5-4. Динамика синтеза белка ВТМ а лизате ретикулоцитоа кролика (задача 5-7). В первые три минуты радиоактивность ие определяли, поскольку короткие иептиды выходили за пределы столбика геля. то !5 20 25 ЭО М„, к 115 97 ао Зт 5 и 15 2О 25 Время отбора пробы, мии иа ж Фактический резулчтат йыв е 55 о и Время и. Теоретический результат $0. к Ва и ВВ е о и Время 5-8 Кодоны термннации у бактерий узнаются одним из двух белков: фактор 1 (КГ1) узнает ПАСТ и 1)АА, фактор 2 (КГ2) — 1)СтА и 1)АА. Молекулярные механизмы узнавания этими белками стоп-кодонов н окончания синтеза полнпептидной цепи пока неизвестны.

В то же время недавно были клонированы и секвенированы гены для факторов 1 и 2. Прн сопоставлении нуклеотидной последовательности гена для КЕ2 с аминокислотной последовательностью этого белка был обнаружен неожиданный результат, относяацийся к последовательностям, приведенным под картой гена на рис. 5-6. Последовательности этого гена и белка были тщательно проверены, чтобы исключить возможность каких-либо ошибок.

Рае. ~5. Фактические (А) и теоретически предсказанные (Б) результаты опыта ~о синтезу белка (задача 5-7). 5-7 Скорость роста пептидных цепей можно оценить по данным, представленным на рис. 5-4. В этом опыте единственный вид мРНК ВТМ, кодирующей белок массой 116000 Да, транслировался в лизате ретикулоцитов кролика в присутствии зая-метионина. Пробы отбирали с интервалами в одну минуту и анализировали с помощью электрофореза в полиакриламидном геле. Продукты трансляции определяли с помощью радиоавтографии. Как следует из рисунка, размер наиболее крупных пептидов увеличивается с продлением периода трансляции.

А. Линейна ли скорость синтеза во времени? Простой способ оценки линейности скорости синтеза в этом опыте заключается в том, чтобы мол. массы стандартных пептидов, отмеченные по оси ординат на рис. 5-4, отложить на графике против моментов времени, когда в пробе сннтезировались наиболее крупные пептиды, равные им по массе. Б. Какова скорость синтеза белка (число аминокислот/мин) в этом эксперименте? Исходите из того, что средняя мол. масса аминокислоты равна 110. В. Почему на радиоавтограмме так много полос и количество их продолжает возрастать с продлением периода трансляции, т.е.

почему на практике получается такой «действительный» результат, а не «теоретический», изображенный на рис. 5-5? Можете ли вы придумать такие экспериментальныс условия, которые привели бы к получению «теоретической» кривой? 14 Глава б Рис. 5-6. Схематическое изображе- иие гена ддх белка йг? (задача 5-8). Кодирующая последовательность изображеиа жириой линией; приве- деиы оосдедоиатедьиоетяиукдеоти- дов иа ее коипевых участках.

А Р 6 * осхссоооотхо м г к АТ6ТТТСАААТТ 1500 1000 666ТАТСТТТ6АСТАС6АС6СС 6 Т Ь 0 Х 0 И Измерить общую точность белкового синтеза чрезвычайно труд- но. Это объясняется отчасти тем, что его точность очень высока и, следовательно, ошибки крайне редки, а также тем, что клетки обычно быстро ликвидируют допущенные ошибки. Существуют и технические проблемы. Например, насколько точно можно идентифицировать какой-либо белок, безусловно отличающийся от белка, для которого вам известны условия очистки и критерии идентификации? Один остроумный подход к этой проблеме основан на использовании белка флагеллина (мол.

масса 40000), который заведомо является единственным белком бактериальных жгутиков. Флагеллин обладает двумя достоинствами. Во-первых, жгутик (а следовательно, и флагеллин) может быть отделен от клеток бактерий и очищен с помощью дифференциального центрифугирования. Во-вторых, в этом белке нет цистеина, что позволяет с высокой точностью определить ошибочное включение цистеина в белок.

Бактерии метили "ЯО4 [уд, активность 5,0 х 10 имп1'(мии х х пмоль)) в пределах точно одной генерации и при избытке немеченого метионина (в этих условиях отсутствует какое-либо включение радиоактивности в метионин). Образованный в результате флагеллин был очищен и подвергнут электрофорезу в полиакриламидном геле, В 8 мкг флагеллина, выделенного из геля, содержалось 300 имп/мнн 558-радиоактивности. А.

Какая доля молекул флагеллина, синтезированных в период ме чения, содержит цистеин? Считайте, что количество флагеллина удваивается за период мечения и что удельная активность цистеина во флагеллипе равна удельной активности 158О „используемой для мечения клеток. Б. Во флагеллине цистеин ошибочно включается по аргининовым кодонам СОП и СОС. Объясните на основе взаимодействия кодон-антикодон, какая ошибка совершается при неправильном включении цистеина вместо аргинина? В. Если считать, что во флагеллине содержится 18 молекул аргинина и что все кодоны аргинина равноправны, то какова частота ошибочного считывания каждого чувствительного кодона аргини- на (ССТ1) и СОС)? Г.

Предполагая, что частота ошибки в расчете на один кодон, рассчитанная в пункте В, одинаково приложима к кодонам всех А. В чем состояла неожиданность результата? Б. На какое предположение относительно регуляции экспрессии гена белка 1(г2 наталкивают зти данные? 5-10 е з а в в Время, мии Рве. 5-7. Действие ингибиторов эдеива и дкклогексимида на синтез белка в дизатах ретикулонатов (задача 5-10).

,3 Е я Ь 2 3 $ Основные генетические механизмы Зб аминокислот, определите долю молекул, которые синтезируются правильно, для белков длиной в 100, 1000 и 10000 аминокислот. (Вероятность безошибочного кодирования равна единице минус вероятность ошибки.) Вы выделили из культуры бактерий антибиотик эдеин.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
6,45 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее