Т.В. Кортава - Русский язык и культура речи (учебное пособие) (1115123), страница 3

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Произношение - очень важный диагно­13стический фактор происхождения человека, показатель его образова­тельного и культурного уровня. В орфоэпических словарях встреча­ются особые пометки: «не рекоменд.» (красивее , звонит), «стараянорма» (кровоточить).Обратите внимание на произношение следующих слов, в ко­торых часто допускаются ошибки: асимметрИя, вероисповЕдание,договОр, звонИт, Иконопись, исчЕрпать, квартАл, красИвее, кулинАрия, мастерскИ, облегчИтъ, обеспЕчение, украИнский, фенОмен,христианин, в Яслях.Лексика современного литературного языка также нормиро­вана.

В литературном языке не допускается использование просто­речных и жаргонных форм, типа базарить, лоханулся, бабло и т.п.Следует принять во внимание, что иногда слова из литературногоязыка в просторечии начинают употребляться в роли экспрессив­ных частиц с имплицитным (скрытым ) значением: например, словоблин. Наличие таких экспрессивных частиц недопустимо в литера­турном языке.Экспансия экспрессивных частиц в речи - не новое явление.Снова вспомним бессмертную поэму Н.В.

Гоголя «Мертвые души».Сатирически высмеивая губернское чиновничество, автор отмечал,что чиновники любили «уснащивать» речь частицами, пытаясь пока­зать свою начитанность. Вот что он писал о почтмейстере Иване Ан­дреевиче: «Впрочем, он был остряк, цветист в словах и любил, каксам выражался, уснастить речь. А уснащивал он речь множествомразных частиц, как-то: «сударь ты мой, эдакой какой-нибудь, знае­те, понимаете, мож ете себе представить, относительно так ска­зать, некоторым образом», и прочими, которые сыпал он мешками;уснащивал он речь тоже довольно удачно подмаргиванием, прищури­ванием одного глаза, что все придавало весьма едкое выражениемногим его сатирическим намекам».И жалкий Акакий Акакиевич, чиновник 14 класса из повестиН.В.

Гоголя «Шинель», не мог связно изъясняться, постоянно пре­рывал свою речь частицами: «Нужно знать, что Акакий Акакиевичизъяснялся большею частью предлогами, наречиями и, наконец, та­кими частицами, которые решительно не имеют никакого значе­ния. Если ж е дело было очень затруднительно, то он даж е имел14быкновение совсем не оканчивать фразы, так что весьма часто,-ачавш иречь словами: «Это, право, совершенно т ого...» - а потомуж е ничего и не было, и сам он позабывал, думая, что все уж е вы­говорено».Очевидно, что это явление хорошо знакомо носителю русско­го языка.

В современной лингвистике такие слова называются сло­вами-паразитами. Они заполняют пустоты, отражают неуверен­ность говорящего, раздражают слушающего и в то же время выяв­ляют особый психологический склад человека, его потребность впостоянной коммуникативной поддержке со стороны собеседника.Самые отъявленные словесные паразиты нашего времени как бы, практически, в принципе, по большому счету, абсолютно,достаточно. Весьма широко паразитируют в современном простогечии слово типа, аналогичное по смыслу английскому неопреде­ленному артиклю а, и слово конкретно, соответствующее опреде­ленному артиклю the.У слов-паразитов проявляется одно важное свойство - тен­денция к сжатию, так как частотность их употребления очень высо­та: так сказать —* [тксать].

По наблюдениям лингвистов, хороший,прочный паразит должен быть односложным, тогда он, как сорняк,легко приживается в просторечии.Слово-паразит может быть семантически нагруженным идоказывать, что говорящий опасается делать окончательные выво­ды. высказываться определенно, хочет выглядеть скромным. Пси­холингвисты считают, что слова-паразиты отражают изменения внациональном менталитете. В данном случае речь идет о неуверен­ности, боязни утверждения собственной позиции.Появляясь в языке неожиданно, слова-паразиты, подобно ин­фекции, заражают организмы, лишенные лингвистического им­мунитета, который вырабатывается внимательным и вдумчивымотношением к слову, постоянным вниманием к форме и содержа­нию речи.Задача каждого образованного человека - укреплять лингвис­тический иммунитет, развивая языковую интуицию, или языковоечутье, препятствуя проникновению в свою речь слов-паразитов.Необходимость проявления постоянного внимания к словугтражается в пословицах и поговорках русского народа: Слово не15воробей, вылетит — не поймаешь; Что написано пером - не выру­бишь топором; Слово не пуля, а ранит; Хорош а веревка длинная, аречь короткая; Не всякое слово в строку пишется.В современном русском литературном языке нормализацииподвергнуты правила словообразования, синтаксис (правила по­строения высказывания), орфография (правила написания) и пунк­туация (правила постановки знаков препинания).Таким образом, когда говорят о хорошем знании языка, име­ют в виду знакомство со всеми названными нормами и правильноеиспользование языковых единиц.В последнее время часто приходится слышать, что современ­ные дети не знают русского языка, что они безграмотны.

Но гра­мотность не есть гарантия хорошего владения русским языком.Знания по орфографии и пунктуации перцептивны, то есть основа­ны на восприятии готового продукта. А подлинное знание предметапредполагает репродуктивное владение, другими словами - способ­ность воспроизводить и конструировать оригинальные, самостоя­тельные тексты. Знание родного языка означает свободное владениеим, и человек должен неустанно совершенствовать свои навыкивладения родным языком.Поддержание высокого уровня языковой культуры, соблюде­ние норм употребления литературного языка является важнейшейзадачей языковой политики государства.Начало нового тысячелетия застало русский язык врасплох: втакой невыигрышной социолингвистической ситуации язык не оказы­вался на протяжении всей своей истории.

Общество бьет тревогу.К сожалению, языковая политика в современном государствеотсутствует. Приоритетным является развитие сырьевого и военнопромышленного комплекса. Несмотря на то, что 2007 год был объяв­лен Годом русского языка, это событие стало не более чем проклама­цией. В отношении русского языка и литературы общество проявляетравнодушие. Между тем в других странах отношение к государст­венному языку весьма серьезное. Во Франции, например, есть Мини­стерство французского языка.В последнее время численность носителей русского языка не­уклонно сокращается. По данным переписи населения, проведенной в162010 г., в Российской Федерации на русском языке говорят примерно138 млн.

человек.В СНГ есть четыре государства, где русский язык имеет дозольно сильные позиции: Украина, Белоруссия, Молдова, Казах­стан. Если сложить все потенциальные цифры и прибавить количе­ство эмигрантов, можно сделать вывод, что около 220 млн. человекв мире говорят на русском языке.В настоящее время очевидна общая устойчивая тенденция к•менынению числа носителей русского языка, что является следст­вием ослабления влияния России на геополитическом пространстве.Однако эта ситуация нестабильна. Статус русского языка на пост­советском пространстве часто становится объектом политическойгорьбы, поэтому укрепление его позиций является одним из страте­гических направлений языковой политики российского государства.Вопросы для самоконтроля1.

Как Вы думаете, почему речевое поведение с трудом под­дается коррекции?2. Чем определяются достоинства русского языка?3. Раскройте значение понятий русский национальный язык,русский литературный язык, современный русский литературныйязык.4. Что такое кодификация?5. Назовите источники кодификации современного русскоголитературного языка.6. Что такое языковая норма? Как она соотносится с узусом?7. Какие орфоэпические, орфографические и пунктуацион­ные нормы Вам известны?8. Какие нормы быстрее подвергаются расшатыванию и по­чему?9.

В чем заключается теория «трех штилей» М.В. Ломоносова?10. Почему слова-паразиты так устойчивы в разговорной ре­чи? Можно ли их считать современным явлением?11. Согласны ли Вы с мнением египетского царя Тамуса о со­мнительной роли грамотности в развитии цивилизации?12.Чем определяется языковая политика государства?17Домашнее задание1. Найдите 10 словарей различных типов. Запишите их пол­ные названия, указав авторов, год и место издания, и дайте образцысловарных статей.2.

Найдите 10 пословиц о языке, слове, речи и составьтес ними предложения.3. Предложенные ниже пословицы и поговорки сгруппируйтепо семантическому (смысловому) признаку: Слова к делу не приши­вают. Язык мой, а речи не свои говорю. Слово бело, да дело черно.Слово давать, так слово держать. Язы к голову кормит, он ж е и добеды доводит. Слово ж ж ет хуж е огня.

Язык - враг: преж де ум аглаголет. Слово к ответу, а хлеб - к обеду. Слово молвит - соловейпоет. Языком болтай, а рукам воли не давай. Слово не совет, а силане брань. Слово не воробей: вылетит - ж ди беды. Язы к лепечет, аголова не ведает. Слово не стрела, а пуще стрелы разит. Словослово родит, третье само бежит. Язы к без костей: мелет кудахочешь. Слову - вера, хлебу —мера, деньгам - счет. Слову верь, адело проверь.

Характеристики

Список файлов книги