Главная » Просмотр файлов » А.А. Самарский, П.Н. Вабищевич, Е.А. Самарская - Задачи и упражнения по численным методам

А.А. Самарский, П.Н. Вабищевич, Е.А. Самарская - Задачи и упражнения по численным методам (1113878), страница 15

Файл №1113878 А.А. Самарский, П.Н. Вабищевич, Е.А. Самарская - Задачи и упражнения по численным методам (А.А. Самарский, П.Н. Вабищевич, Е.А. Самарская - Задачи и упражнения по численным методам) 15 страницаА.А. Самарский, П.Н. Вабищевич, Е.А. Самарская - Задачи и упражнения по численным методам (1113878) страница 152019-05-05СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Линейный m-шаговый разностный метод записываетсяв виде,m-^a,3,i=0mn+,-i= X;b.7('»+.-.,yn+,"<).n = m-l,m....(9.10)i=0Вариант численного метода определяется заданием коэффициентов а„Ь,,i = 0, l , . . . , m , причем ао Ф 0. Для начала расчетов по рекуррентнойформуле (9.10) необходимо задать то начальных значений j/°, у 1 , . . . , ут~'.Различные варианты многошаговых методов (методы Ддамса) реше­ния задачи с начальными условиями для систем обыкновенных диффе­ренциальных уравнений могут быть получены на основе использования9.2. Численные методы решения задачи Коши123квадратурных формул для правой части равенстваt.

+ ie(*„+i)-«(*n) = J /(*,») Л.(9.11)иДля получения неявного многошагового метода используем для подынте­гральной функции интерполяционную формулу по значениям функцииГ + , = /(<п + ьУ п + , ),Г,.--,Г + , - т ,т.е.—= ^bif(tn+^iy+l-i).<=о^7(9.12)Для интерполяционного метода Адамса (9.12) наивысший порядок ап­проксимации равен т + 1.Для построения явных многошаговых методов можно использо­вать процедуру экстраполяции подынтегральной функции в правой ча­сти (9.11). В этом случае приближение осуществляется по значениям/",/""'.•••,/ n + 1 _ m и поэтомуп+1 _ n! LJ LTJ"= £*k/(«- + i-i,y ,+| - 1 )-(9-13)1=1Для экстраполяционного метода Адамса (9.13) погрешность аппроксима­ции имеет m-ый порядок.Примерами методов Адамса (9.12), (9.13) при т = 3 являютсяУ"~уП = у4 (9/ П+1 + 19/" - 5/""' + Гг),П+1 _П1= п( 2 3 / П _ 16/"~' + 5^"~2)Т(9.14)( 9 - 15 )соответственно.На основе методов Адамса строятся и схемы предиктор-корректор.На этапе предиктора используется явный метод Адамса, на этапе кор­ректора — аналог неявного метода Адамса.

Например, при использо­вании методов третьего порядка аппроксимации в соответствии с (9.15)для предсказания решения положимУ-!LТ' (23/--16/-Ч5/"- 2 ).\1Глава 9. Задача Коши для дифференциальных уравнений124Для уточнения решения (см. (9.14)) используется схема„п+1г„,п) + l9fn - 5f= ТЛУ^^У24'+ / )•Аналогично строятся и другие классы многошаговых методов.9.2.3. Жесткие системыобыкновенных дифференциальных уравненийПри численном решении задачи Коши для систем обыкновенных диф­ференциальных уравнений (9.1), (9.2) могут возникнуть дополнительныетрудности, порожденные жесткостью системы. Локальные особенностиповедения решения в точке и = w передаются линейной системойПусть A,(i), г = 1,2,...,т — собственные числа матрицыA(t)={aij(t)},aij(t)=^-(t,w)-Система уравнений (9.1) является жесткой, если числоmax |ReAj(i)|S(t) = ' « " 'min |ReA,(t)|велико. Это означает, что в решении присутствуют составляющие с сильноразличающимися масштабами изменения по переменной t.Для численного решения жестких задач используются вычислитель­ные алгоритмы, которые имеют повышенный запас устойчивости.

Необ­ходимо ориентироваться на использование Л-устойчивых или А(а)-устойчивых методов.Метод называется А-устойчивым, если при решении задачи Кошидля уравнения (9.9) область его устойчивости содержит угол|arg(-p)| < a ,/х = Ат.9.3.

Упражнения125Среди ^-устойчивых методов можно выделить чисто неявные мно­гошаговые методы (методы Гира), когда^«..зГ-^/^зГ1).т,=оВ частности, при т — 3 имеем схемуllt/n+1-18j/"+9yn-1-2ty"-2= /(<n + „J/ n + 1 ),6ткоторая имеет третий порядок аппроксимации.9.3. УпражненияВ приведенных ниже примерах основное внимание уделено построениючисленных методов решения задачи Коши для обыкновенных дифферен­циальных уравнений и исследованию свойств аппроксимации и устойчи­вости.Упражнение 9.1. Покажите возможность построения метода приближен­ного решения задачи Коши (9.3), (9.4) на основе разложения решения в рядТейлора.Решение.

Будем считать, что решение задачи (9.3), (9.4) при т = 1и правая часть достаточно гладкие функции своих аргументов. Разлагаяu(t) при t = t„, получимduu(t„+l) = u(tn) + (t n+ i - tn) — (<„) +at2^ (<n + |-<») <*V, . ^ (tn + l -<n) 3+-^1У+3Jd\^r(*») + ----Для нахождения производных решения используется уравнение (9.3), такчто, например,du£ю=£#.•>+£м/м.Глава 9. Задача Коши для дифференциальных уравнений126d2f•>2d2udf+ ^(«,«)/ (*,«) + ^(*,«)^(«).Офаничиваясь несколькими первыми членами разложения для прибли­женного решения задачи (9.3), (9.4) получимз/ п + | - v"-т= f(tn,yn),уп+'-у"...n = 0,l,...,„>tn+\-tn(dfn0/„\— - — = /(*«,» ) + —2—\Ш™ У '+au^*'v W",v 4'n = 0,l,....Для получения производных правой части по переменным t и и можноиспользовать современные компьютерные системы аналитических вычи­слений.Упражнение 9.2.

Постройте явный метод Рунге—Кутта при s = 2 и допол­нительном ограничении С\ = 0.Решение. В силу общего представления (9.6), (9.7) в рассматриваемомслучае имеем^-=6,fc,+62fc2,(9-16)тk,=f(tn,yn),k2 = f(tn + C2T,yn+a2,Tk,).(9.17)Параметры метода 021,61,62,02 найдем из условия, чтобы пофешностьаппроксимации имела наибольший порядок.Для пофешности аппроксимации из (9.16), (9.17) получимu»+i_nui>n =+ 6i/(<„,it n ) + b7f(tn + c2r,u" +a»Tf(t„,un)).TРазложение в ряд Тейлора даетw"+1 -u"du,чTdVч— 7 — =«(*•) + 1 tf(*»), ,.+ 0(r)'П/(*п + С2Т,И" + а2|Т/(<„,« )) == /(*„,и") + с2т ^ ( < „ , и") + в 2 1 г / ( ^ , « П ) ^ ( « п , и " ) + 0(т2).9.3. Упражнения^ ^127На решениях уравнения (9.3)и поэтому% =- ^п) + (Ь1+Ь2);Цп>ип) ++ т(ь2а2] - I ) /(Ли») ^ (<„,«")++ r^ 2 C2-0^(t„,« n ) + O(r2).Следовательно, метод (9.16), (9.17) имеет первый порядок аппрокси­мации, если 6i + Ь2 = 1.

При1102121 = Х '*2С2 = Zимеем однопараметрическое семейство методов Рунге—Кутта второгопорядка аппроксимацииУ~У" =(l-a)f(tn,un)+ of(tn + CT,un+cTf(tn,un)),(9.18)тгде Ъ2 = 1 - Ь\ — о, сг = а 2 | = с, причем с<т = 0,5.В классе (9.18) наиболее известными методами являются методыс а = 1 и а — 0,5."Упражнение 9.3. Получите условия устойчивости явного метода Рунге—Кутта четвертого порядка точностиVn+i -у"1— = -(fc, + 2fc2 + 2fc3 + kA),то*!=/(<•,»"),*2 = /(*» + ^ , У" + Г у ) .*3 = /(*« + ^ У +Т^ \fc« = /(*» +Т,У" +Tk3).Решение. Для модельного уравнения с правой частью f(t,u)имеемyn+l = q(n)yn,А« = АТ,= -A«Глава 9. Задана Коши для дифференциальных уравнений128где/\'д(ц) =\-ц2**3+ -ц --р.4+ ^ /* •Метод устойчив, если выполнено \q\ ^ 1.

Это неравенство (см. рис. 9.1)справедливо прир, = Лт ^ 2,78.1,5Г91234Рис. 9.1. График функции q(p)Упражнение 9.4. Постройте трехслойный метод решения задачи Коши (9.3),(9.4) с использованием квадратурной формулы Симпсона.Решение. Интегрирование уравнения (9.3) по t от <„_| до <„+| дает«п+| - к -11 [tч—27— = ^У/(^)^На правой части использование формулы Симпсона дает'•-I±ff(t,v)dt == g(/(*» + i,«" + I ) + 4/(«„ii") + / ( t - i , « " " 1 ) ) +<?(t 4 ).1299.3.

УпражненияЭто приводит нас к методуУ +"~/= g(/(<„ + i,y n + l ) + 4 / ( t . , y " ) + /(tn-.,y""')),который имеет четвертый порядок аппроксимации.Упражнение 9.5. Приведите общую схему построения т-шагового методаТира и исследуйте погрешность аппроксимации.Решение. В данном классе методов в уравненииdu-^(tn+\) =,f{tn+i,u(tn+i))используются аппроксимации производной с помощью направленныхразностных производных. Для m-шагового метода аппроксимации стро­ятся по узлам tn+,~', г = О,1,... ,га, т.е. используется метод1mi=0Для определения коэффициентов a,, i = 0 , 1 , .

. . , т можно применятьметод неопределенных коэффициентов, когда используются разложенияфункций уп+>~\ г = 0, \,...,тв ряд Тейлора в точке t = tn+\. Болееконструктивным представляется подход с использованием формул чи­сленного дифференцирования, построенными с привлечением обычныхинтерполяционных формул.По точкам (<n+i-i,2/"+1_'), » = 0 , 1 , .

. . ,тп построим интерполяцион­ный полином Lm(t) степени т и используем для численного решенияуравнения (9.3) схему^ ( * п + , ) = /(<п + 1 ,2Г')При использовании интерполяционной формулы Ньютона получим• М О = y(tn+\) + (t-tn+{)y(tn+utn)++ (t- tn+l)(t - t„)y(tn+ut„,*„_,)где y(t„+l,tn),y(tn+\,t„,t„-\),...щего порядка. Тем самым+ ... ,— разделенные разности соответствую­dL/m"~й~(*п+1) = У('п+|А) + (*п+1 ~tn)y(tn+u*„,*„_,) + ...

.Глава 9. Задана Коши для дифференциальных уравнений130Например, при т = 2 получимf<W,>-£<*r'-V + r')при использовании равномерной сетки с шагом т.Упражнение 9.6. Для задачи Коши(9.19)«<0) = «°, £<0) = *°используются методы Штермера, когдауп+] - 2у" + у""' _= Ё Ь */(*-+»--'»" +1 "0»=о(9-20)Укажите возможность построения таких схем на основе построения спе­циальных квадратурных формул для правой части уравнения (9.19).Решение.

Домножим уравнение (9.19) на финитную функцию¥>(') = {11I £ l'n-li*n+l]iТо,*^[<»-|Л+|].Непосредственные выкладки дают2*"'/Л2<p(t)dt = yn+i-2yn+ yn-\поэтому для уравнения (9.19) имеет место равенствоu »+i- 2 u " + w n-1f f(t,v)<p(t)dt.(9.21)<.Формулы типа (9.20) мы можем получить на основе использования тех илииных (интерполяционных и экстраполяционных) квадратурных формулдля правой части (9.21).9.4.

Задачи1319.4. ЗадачиЗадача 9.1. Покажите, что в классе двухстадийных явных методов Рунге—Кутта (9.18) нет методов третьего порядка аппроксимации.Задача 9.2. На примере системы двух обыкновенных уравнений рассмо­трите особенности построения методов Рунге—Кутта для систем.Задача 9.3. Получите оценки погрешности при использовании мето­да Рунге—Кутта для приближенного решения задачи Коши (9.3), (9.4)при условии, что функция f(t, и) удовлетворяет условию Липшица по вто­рому аргументу.Задача 9.4. Рассмотрите метод Рунге—Кутта3-\/363 + Viъ*6143-2л/3123 + 2v^12141212связав его с квадратурной формулой Гаусса.Задача 9.5. Постройте трехстадийный явный метод Рунге—Кутта (s = 3(9.6), (9.7)) при с, = 0.Задача 9.6.

Методом неопределенных коэффициентов постройте явнуюдвухшаговую схему третьего порядка аппроксимации.Задача 9.7. Получите схемы Адамса (9.14), (9.15) и исследуйте погреш­ность аппроксимации.Задача 9.8. Покажите, что наивысший достижимый порядок аппрок­симации неявных многошаговых методов (9.10) равен 2т, а явных —2т- 1.Глава 9. Задача Коши для дифференциальных уравнений132Задача 9.9.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее