Главная » Просмотр файлов » В.В. Киреев - Высокомолекулярные соединения

В.В. Киреев - Высокомолекулярные соединения (1113699), страница 32

Файл №1113699 В.В. Киреев - Высокомолекулярные соединения (В.В. Киреев - Высокомолекулярные соединения) 32 страницаВ.В. Киреев - Высокомолекулярные соединения (1113699) страница 322019-05-05СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

Природа этих радикалов до конца не выяснена; однако в случае фотохимического инициирования полимеризации стирола предполагают два возможных пути их генерации: СоНг + НС=СНг С,Н,— С=СНг 1 С,Н,— С=СН е Н ! Н при этом образование бирадикалов представляется маловероятным. Скорость фотоинициирования равна м„= 217„„„ (3.5) где 21 — квантовый выход инициирования (число радикалов, образующихся на один поглощенный квант и инициирующих полимеризацию); 1„,„, — количество квантов света (эйнштейн), поглощенного в единицу времени (секунда) в единице объема (литр).

Интенсивность поглощенного ультрафиолетового (УФ) света равна 1„„, = 1оо(М], , (3.6) где 1о — интенсивность падающего света; в — коэффициент экстинции; (М~ — концентрация мономера. Подставляя соотношение (3.6) в уравнение (3.5), получим выражение для скорости фотоинициирования: го„= 217оо[М1 (3.7) Энергия активации фотохимического инициирования равна нулю, поэтому суммарная энергия активации полимеризации в этом случае значительно ниже, чем при вещественном или термическом инициировании. Следовательно, полимеризацию с фотоинициированием можно проводить при низких температурах.

Например, винилхлорид под действием УФ-света полимеризуется при — 35'С, т.е. при температуре, при которой не происходит ни термической полимеризации, ни полимеризации под действием инициаторов. В чистом виде фотохимическое инициирование в производстве полимеров применяют редко; наиболее часто УФ- облучение используют для облегчения распада инициаторов, что 3.1. Раяияаяьиая иевииариаация 17$ существенно расширяет круг последних. Так, при УФ-облучении кетоны распадаются на свободные радикалы по схеме Ьч  — С вЂ” К вЂ” ю К вЂ” С+К' !! !! О О В качестве фотохимических инициаторов можно использовать галогеналкилы и металлорганические соединения.

В тех случаях, когда под действием УФ-света молекулы моно- мера переходят в возбужденное состояние, используют фотосенсибилизаторы — вещества, возбуждаемые квантами света и передающие энергию молекуле мономера, в результате последующего разложения которой и образуются инициирующие радикалы. Наиболее часто в качестве фотосенсибилизаторов при фотохимическом инициировании применяют бензофенон и различные красители (эозин, флуоресцеин и др.). Ионизирующие излучения оказывают на мономеры более сложное действие, чем световое облучение: из-за более высокой энергии а-, р-, у-излучения или рентгеновских лучей при их действии на мономер происходит его ионизация: М + излучение — и М' + е.

При диссоциации катиона может образоваться радикал: М' — и А'+ В', точно так же, как и при присоединении выброшенного электрона к катиону: В'+е — я В. К генерации радикалов могут привести и следующие превращения: М+е — я М; М вЂ” э С +В; Р— я О'+е. Установлено, что в процессе раднолиза олефинов образуются анионы, катионы и радикалы, а последующее протекание полимеризации по тому нли иному механизму зависит от условий. Так как при обычной и повышенной температурах ионы, как правило, нестабильны и диссоциируют с образованием радикалов по приведенным выше схемам, чаще всего радиационное инициирование приводит к протеканию полимеризации по радикальному механизму.

Радиационная радикальная полимеризация близка к фотохимической, ее также можно проводить с использованием инициаторов или других веществ, способных генерировать при облучении инициирующие свободные радикалы. 176 Глава 3. Цеанн процессы ебразеваелл навренвлеврл ЗЛ.2. Рост и обрыв цепи прн радикальной полнмернаацнн Рост цепи является основной элементарной реакцией, в значительной мере определяющей общую скорость полимеризации, строение и размер образующейся макромолекулы.

Рост цепи при радикальной полимеризации происходит путем присоединения молекул мономера к растущему радикалу: КМ' + М вЂ” в КММ' КММ' + М вЂ” в КМММ' км(м)„, — м'+ м — е~- к(м)„м' Скорость роста цепи глр равна скорости исчезновения мономерж пМ вЂ” — =м =й (К'][М]. й Р Р (3.8) В результате роста цепи я-связь мономера превращается в две и-связи СПЗ полимера. Эта реакция сопровождается выделением теплоты за счет разности энергий двойной связи (605,3 кДж/ моль) и двух простых связей (2 349,5 кДж/моль). Для полимернзации мономеров с двойными углерод-углеродными связями эта разность составляет 93,6 кДж/моль. Для большинства анпиловых и диеновых мономеров энергия активации реакции роста находится в пределах 28 — 40 кДж/моль.

Константы скорости роста й после присоединения к инициирующему радикалу первых трех — пяти мономерных звеньев принимают постоянные значения, которые для большинства анпиловых и диеновых мономеров лежат в пределах 102 — 10 л/(моль с). Активность мономера в процессе радикальной полимеризации зависит от его строения: природы и числа заместителей, наличия сопряжения связей, полярности. Так как неспаренный электрон в растущем радикале находится во фрагменте, образованном присоединенной молекулой мономера, реакционная способность как мономера, так и образованного из него радикала взаимосвязана. Для диенов (бутадиен, изопрен, хлорпрен), стирола и его производных, виниловых мономеров с полярными заместителями соблюдается правило: из малоактивного мономера образуются более реакционноспособные радикалы, и наоборот, реакционноспособные мономеры образуют менее активные свободные радикалы.

Так, при радикальной полимеризацни стирола в результате сопряжения неспаренного электрона с к-электронами ароматического цикла электронная плотность у атома углерода группы СН умень- Зд. Радикальная веяамервзацвя шается и радикал 1 является менее активным, чем радикал П, у ко- торого такого сопряжения нет: 1. с' — 'сн — сн ! и Поэтому при полимеризации активного мономера стирола энергетически более выгодно образование менее активного ради-.

кала 1, а формирование цепи вследствие этого идет преимущественно по типу «голова к хвостук В тех случаях, когда разность энергий двух радикалов, которые могут образоваться в результате присоединения молекулы моно- мера к радикалу, мала, молекулы мономера будут входить в состав цепи в различных структурных формах. Так, при присоединении инициирующего радикала к молекуле бутадиена образуются два типа радикалов: КСН,СН=СНСН, К + СНт — — СН вЂ” СН=СН~ КСН,СН ! СН СН, которые энергетически различаются мало. Поэтому образующийся при радикальной полимеризации бутадиена полимер содержит в составе цепных молекул как 1,4-, так и 1,2-звенья, правда, с преобладанием первых (до 80%). В ходе полимеризации малоактивного мономера винилацетата образуется радикал, в котором эффект сопряжения неспаренного электрона с другими связями близок к нулю: Н СН2 — С' О С СН3 !! вследствие чего винилацетатный радикал очень активен.

1та Глава 3. Цепные процессы обрааопамм макромолекрл Указанное правило об обратной зависимости активности мономера и образованного им свободного радикала не является строгим. При оценке активности радикала или макрорадикала важное значение имеет природа субстрата, с которым реагирует радикал. Например, отношения констант скоростей взаимодействия стирольных (ПС) -СН2СНСсНэ и полиакрилонитрильных (ПАН) -СН2СНСХ макрорадикалов с различными реагентами (субстратами), включая и соответствующие мономеры, следующие: ° для РеС!з Йр(ПС)/йр(ПАН) = 100; ° для акрилонитрила лр(ПС)/йр(ПАН) = 2; ° для винилхлорида лр(ПС)/й (ПАН) = 0,05; ° для стирола /гр(ПС)/й (ПАЙ) = 0,002; для(С2Нэ)эМ лр(ПС)/Зр(ПАН) = 0,0002. Как можно отметить, при реакции с РеС!з полистирольный радикал в 100 раз более активен, чем полиакрилонитрильный, хотя при реакции с триэтиламином последний в 5000 раз реакционно- способнее полистирольного макрорадикала.

Следовательно, оценка сравнительной активности радикалов должна проводиться по отношению к одному и тому же реагенту (мономеру в случае радикальной полимеризации, как зто сделано выше в случае стирольных и винилацетатных радикалов). На реакционную способность мономеров и радикалов существенное влияние могут оказывать реакционная среда (раствори- тель) и добавки веществ, способных к комплексообразованию с мономерами или радикалами.

Различают следующие типы взаимодействий при комплексно- радикальной полимеризации: ° образование донорно-акцепторных комплексов (к-комплексов) мономеров и (или) радикалов роста при непосредственном участии к-электронов или неспаренного к-электрона; образование комплексов с участием функциональных групп заместителей в мономере или радикале за счет водородных связей; образование комплексов функциональных групп заместителей, содержащих неподеленные электронные пары, с соединениями металлов, обладающих вакантными электронными орбиталями.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,54 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее