Том 2 (1112431), страница 68

Файл №1112431 Том 2 (Г. Шеперд - Нейробиология) 68 страницаТом 2 (1112431) страница 682019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 68)

Следующий уровень организации коры образуют ее доли. Кора больших полушарий у млекопитающих состоит из четырех главных долей: затылочной, теменной, лобной и височной. Эти названия,нам уже известны, и мы знаем, что к затылочным долям приходят зрительные сигналы, к теменным — соматосенсорные, к височным — слуховые, а от лобных долей отходят многие двигательные пути. В пределах каждой доли существуют поля, не связанные непосредственно с какой-либо сенсорной или моторной функцией, и их по традиции называют ассоциативными. Поскольку именно эти поля у человека в наибольшей степени увеличились (по сравнению с животными), принято считать, что они играют большую роль в формировании характерных человеческих особенностей.

Ассоциативным полям приписывают три главные функции. Во-первых, оказалось, что очень большую часть «ассоциативной» коры на самом деле занимают множественные З 124 З 144 аггеыг ег Е, 1 и ж =щл ~чв, !ч с-рд. ч з 91 зт 1 1ЧС= ч ч! ю пс пз зн ,1З зп вв Ркс. 31,8, А. Схема образовання колонок глазодомннантностн у макака-резуса в процессе онтогенеза. Прнведены данные для пяти разлнчных пернодов от 78-го дня внутрнутробного развития до взрослой особи, За 14 суток до нсследовання животному (нлн плоду) в один глаз вводили меченые амннокнслоты; онн включались в белки ганглнозных клеток сетчатки, а затем путем аксонного транспорта переносились в латеральное коленчатое те- зл Кора головнвго мозга и поведение человека представительства сенсорных н двигательных функций.

Мы уже сталкивались с этим при рассмотрении зрительной, соматосенсоркой, слуховой и двигательной зон. Во-вторых, весьма сложная обработка информации происходит уже в сенсорных областях, коры; это хорошо видно, в частности, на примере выделения определенных элементов зрительной информации в затылочных долях. В-третьих, в некоторых норковых полях происходит полимодальная интеграция информации от различных долей. Способность к интеграции сенсорных данных на высшем уровне и к использованию нх для контроля различных двигательных выходов, возможно, лежит в основе по крайней мере некоторых высших познавательных функций человека.

К этому вопросу мы вернемся, когда будем рассматривать такие функции. Имеется тесная связь между ней~рохимическим составом участков коры и их структурной и функциональной дифференцнровкой в пределах доли. Содержание и скорость оборота нейроактивных веществ в разных частях коры различны.

В этом отношении довольно характерно исследование, проведенное Патрицией Голдмен (бо!йпап) и ее коллег из Национальных институтов здоровья. Эти авторы изучали содержание моноаминов в корковых полях у обезьян (см,,рнс. 31.9А). Распределение норадреналина и дофамина в этих участках показано чга рис. 31.9Б и В. Норадреналин встречается в коре повсеместно (что соответствует диффузному распределению веточек восходящих волокон от ствола мозга), однако его особенно много в соматосенсорной коре. Это позволяет предполагать, что норадреналин играет особую роль в восприятии тактильной информации. Вещества, потенцирующие действие норадреналина (например, кокаин), вызывают тактильные галлюцинации; возможно, что это связано с прямым воздействием на соматосенсорную кору.

Какую функцию выполняет здесь ло. Здесь происходил межнейронный перенос амннокнслот в клетки, посылающне волокна к зрительной коре. Видно, что диффузная организация проекцнонных полей в зрнтельной зоне, характерная для ранней стадии развития (З 91), сменяется колончатой оргакнзацней (3 144, взрослая особь). Слева н справа от рисунка указаны корковые слои 1 — Ч!. ПЗ вЂ” промежуточная зона; ПС вЂ” подпластнночный слой; ЗР— оптическая радиация; Б — белое вещество. Б.

Микрофотографии, кллюстрнрующне влияние длительной монокулярной депрнвацнн на органнзацню колонок глазодомннантностн у макаков-резусов разного возраста. Начало депрнвацнк: а — 2 неделя; б— БЧз кеделгп в в 10 недель; г — зрелый возраст. В каждом случае в нормальный (открытый) глаз вводились меченые аминокислоты.

На мнкрофотогранях радноактнвкым меткам соответствует белый цвет. Видно, что вплоть до Чг недель проекцнонные поля от коленчатого тела, соответствующего открытому глазу, увеличивались. (А — йамс, 1981; Б — 1.еЧау е( а!., 1981.) 349 т'. централ»наг система ь гоо 350 пч пгц по, зоо , 250 „ 200 150 100 — 1 50 1 а ь' 0 в В с. сся он В ФСс с с 20О зз Ф Ппз 150 - 1ОО Рис 31.9. А.

!норковые поля, в ноторых исслсдовалось содержание моно- аминов. ОПФ вЂ” орбитальная префроитальная область; ДЛПФ вЂ” дорсалатсральиая префроитальиая область; ПМ вЂ” премоторная область; ПР11 — прецентральная извилина (двигательная область); ПОП вЂ” постцентральная извилина (соматосенсорная область); ЗТ вЂ” задняя теменная область; 3— затылочная область (зрительная кора); Н — нижняя височная извилина; ПН — передняя нижняя височная извилина; В — верхняя височная извилина, Справа: содержание норадреиалииа (НА) (Б) и дофамина (ДА) (В) в различных областях коры. (Вгомп е! а1., 1979.) норадреналин в нормальных условиях, не известно.

Может быть, он обеспечивает пластичность нервных структур наподобие той, которая выявилась в экспериментах на зрительной коре (см. выше). В отличие от норадреналина дофамин в наибольших количествах был обнаружен в самых передних отделах лобной доли — в так называемом префронтальном поле (см. рис. 31.9В). Это согласуется и с данными других работ, в которых было показано, что мезолимбический отдел дофаминэргической стволовой системы образует проекции в лобной доле. Как полагают, дофамин здесь играет определенную роль в некоторых высших мозговых функциях (см. ниже). Полушария: латерализацил и доминирование, Передний мозг образован правым и левым полушариями, каждое из ко- 3!. Кора головяого мозга и поведение человеко Рис.

31.10. Оригинальный рисунок Вернике (!874), иллюстрирующий его представления о структурах головного мозга, ответственных за речь. В органе слуха звуки иреобраэу1отся в псрапые сигналы, которые по слуховым путям (о) передаются в мозг. Здесь в поле Вернике (о') хранятся «слуховые образы». Далее зти образы передаются в поле Брока (Ь), где они активируют нисходящий путь, управляющий речевой мускулатурой (Ь'), Поражение в области поля аз сопровождается сенсорной афазией (утратой способности к пониманию устной речи, а также к правильному построению слов).

Повреждение же поля Ь приводит к двигательной афазии (неспособности артикулировать слова). (Ко!Ь, %Ь(зйач, 1980.) торых представляет собой совокупность всех долей соответствующей стороны. Подобно тому как существует специализация различных долей каждого полушария, так и два полушария, играют раз~ную роль в осуществлении высших нервных функций. Первые данные о различиях между полушариями были получены французским невропатологом Полем Брокй. В 1863 г. он описал больного, утратившего способность говорить (афазия) в,результате опухоли левой лобной доли. Брака сделал вывод, что именно этот участок коры ответствен за речь.

По словам Брока, «мы говорим с помощью левого полушария». В 1876 г. 26-летний немецкий невропатолог Карл Вернике сообщил, что афазия может также быть вызвана поражением височной доли. Он выделил два различных вида афазии — сенсорную, связанную с повреждением височных долей и проявляющуюся в утрате способности формулировать слова, и моторную, обусловленную поражением лобной доли, при которой больной не может их произносить. Схема Вернике, отражающая возможные взаимодействия обеих 1речевых зон в процессе управления речью (рис. 31.10), явилась одной из первых попыток описания внупримозговых сетей, лежащих в основе специфических форм поведения. )г.

центральныг системы Упомянутые работы ясно показали, что левое полушарие «доминирует» в отношении специфической функции — речи. После этого долгое время не появлялось никаких новых данных,,и речь казалась единственным исключением нз общего правила, согласно которому оба полушария совершенно равноценны в отношении всех остальных функций, как сенсорных, так и двигательных. Только в 50-х годах нашего века Р. Майерс (Муегз) и Р. Сперри (Ьреггу) провели ряд изящных экспериментов с перерезкой у кошек мозолистого тела — толстого пучка, содержащего миллионы нервных волокон и соединяющего оба полушария. До этого мозолистому телу не приписывали никаких важных функций. Когда оперированным кошкам предьявляли зрительные стимулы перед обоими глазами, то они вели себя так же, как и нормальные животные.

Однако если одновременно производили перерезку перекрещивающихся волокон зрительных нервов в области хиазмы, а затем помещали объекты перед каждым глазом в отдельности, оказалось, что полушария работают независимо друг от друга: зрительное научение ие передавалось от одного полушария другому. После этих работ Сперри и М. Газзанига (Оаххап1па) исследовали несколько больных, у которых с спелые ограничения эпилептических судорог была произведена перерезка мозолистого тела. Оказалось, что и у них, если предъявлять зрительную информацию каждому полушарию в отдельности, полушария будут функционировать и научаться независимо друг от друга.

В этой работе, за которую Сперри в 1981 г. была присуждена Нобелевская премия, были заложены основы нашего современного понимания латерализации высших психических функций в мозгу человека. Как выяснилось, левое полушарие доминирует в отношении речи, сложных произвольных движений, чтения, письма и счета.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
3,73 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6553
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее