Главная » Просмотр файлов » В.А. Алешкевич Л.Г. Деденко, В.А. Караваев - Колебания и волны

В.А. Алешкевич Л.Г. Деденко, В.А. Караваев - Колебания и волны (1111878), страница 22

Файл №1111878 В.А. Алешкевич Л.Г. Деденко, В.А. Караваев - Колебания и волны (В.А. Алешкевич Л.Г. Деденко, В.А. Караваев - Колебания и волны) 22 страницаВ.А. Алешкевич Л.Г. Деденко, В.А. Караваев - Колебания и волны (1111878) страница 222019-05-06СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Суть закона Вебера заключается в том, что минимальное изменение интенсивности звука 1ц, которое различает человеческое ухо, не зависит от интенсивности1слышимого звука и составляет приблизительно 1О;р от ее величины: — =10 '. (5.25) 1 Помимо слуховых ощущений, Вебер изучал также осязание и зрение и установил, что для осязания минимальное различие в ощущении тяжести груза не зависит от величи- ны этого груза и составляет -1/30, а для зрения минимальная воспринимаемая разница в интенсивности света также не зависит от величины интенсивности и составляет -1ПОО.

Исходя из закона Вебера, можно построить шкалу уровня ощущения звука, или шкалу громкости (3, записав следующее соотношение: — = Ар$, йГ 1 где о1) прирост громкости, обусловленный приростом интенсивности, А циент, определяющий масштаб шкалы. Интегрируя (5.26), получаем: (5.26) коэффи- 1и — = Ар. (5.27) яор Для того, чтобы вызвать звуковое ощущение, волна должна обладать некоторой минимальной интенсивностью 1 и соответственно„некоторым минигиальным звукопор вым давлением бр„р, которое называется порогом слышимости. Естественно, что при 1 = 1„громкость (3 = О.

Следовательно, ны осциллограммы для тональных звуков с частотой ч~ — — 440 Гц (нота «ля» первой октавы) флейты (а), голоса (б) и трубы (в). Все осциллограммы имеют одинаковый период повторения Т =! ! 440 с, однако сильно разнятся своим видом. Это указывает на то, что основные частоты у, = У Т у всех звуков совпадают, однако звуки отличаются Колебания и волны 108 1 1 11 = — !ив .4 инпар Если выбрать А = 1п10 = 2„301, то (5.28) перепишется в виде (5.28) приемником акустических волн, воспринимающим звуки, различающиеся по интенсивности на 12 — 15 порядков в области частот около 1 кГп, где диаграмма слуха имеет наибольшее вертикальное сечение. Из диаграммы вняло, что при одинаковом звуковом давлешш и одинаковой интенсивности звуки различной частоты могут восприниматься, как звуки разной громкости 1аэ .

Поэтому в акустике, помимо субъективной величины — громкости звука !3, оцениваемой на слух. используются и объективные характеристики звука„которые могут быть непосредственно измерены, — уровень звукового давления Г р и равный ему уробр, Па 200 20 0,2 2 10 2 1О' 2 !0ч 16 31,3 62,5!25 250 500 !00020004000 800016000 м Гц Рис. 5.рб 1 5=18 —, (5.29) ~пар Это соотношение называется законом Вебера — Фехнера и отражает тот факт, что чувствительность уха человека к звуку меняется, как логарифм интенсивности звука.

Аналогичные (5.29) соотношения были установлены Э.— Г. Вебером и Г.— Т. Фехнером и для других ощущений, даваемых органами чувств человека, — осязания и зрения (Фехнеру принадлежит большое количество работ по «психофизикея, которую он определял„как «точную науку о функциональных зависимостях между телом и душой, общее — между материальным и духовным, физическим и психическим миром»). На рнс. 5,12 изображена «диаграмма слухал, на которой показаны области частот и звуковых давлений, а также уровни интенсивности звуков, воспринимаемых человеческим ухом. Нормальное ухо слышит только те звуки, которые лежат внутри этой области. Нижняя граница области характеризует зависимость порога сльппимости от частоты, а верхняя — порог болевого ощущения, когда волна перестает восприниматься как звук, вызывая в ухе ощущение боли и давления.

Отметим, что человеческое ухо является уникальным Лекция 5 1О9 вень интенсивности. Поскольку согласно (5.17) интенсивность пропорциональна квадрату звукового давления, обе эти характеристики определяются фюрмулой: 7., =г!я =1« —, бр (5.30) В~пор пор В принципе, Т. — величина безразмерная, но для численного значения логарифма использукп название «беля (в честь изобретателя телефона Г. Белла). На практике обычно используют в 10 раз меньшую единицу — оодецибелоь так что (5.30) принимает вцд: Акустические резонаторы. В ряде случаев возникает необходимость выделения гармонических составляющих из сложных звуковых колебаний.

С такой задачей приходится сталкиваться при упомянутом выше спектральном анализе сложных звуков, при создании узкополосных приемников звука, чувствительных к определенной частоте, музыкальных инструментов и др. Для таких целей используется акустический резонатор — устройство, обладающее одной или множеством собственных частот. Типичным примером акустической системы„реагирующей лишь на одну частоту, является сосуд сферической формы с открытой горловиной К (рис. 5.13), который называется резонатором Гельмгольца. В задней части резонатора имеется еще одно маленыюе отверстие в виде 5 сопла, служащее для обнаружения колебаний. Воздух в горловине является колеблющейся массой.

При смещении этой массы, например, в сторону сферического объема 1' воздух в этом объеме Рис, 5.!3, слегка сжимается, и возникающие силы избыточного давления выполняют роль возвращающей силы. Если площадь горловины равна 5, а ее длина — г', то масса колеблющегося столба равна а = рог5, где ра — плотность невозмушенного воздуха. При смещении массы т на расстояние с «г" (положительное направление оси Ог, показано на рисунке) плотность воздуха изменяется на величину бр, удовлетворяющую равенству ~'4 Ро (5.3!) Т,р[дБ) = 20!я =101о —. бр (5.30а) брпар 1оор В определении 2, принято использовать стандартный порог слышимости брп р — — 2 10 Па, асоответствующее емузначение минимальной интенсивиости 1п зависит, согласно (5.17), от среды, в которой распространяется звук, и для воздуха прн ноРмальных УсловиЯх составлЯет Тпор = 10 Вт!мз.

Для громкости звука |3 используют единицу под названием «фон». Громкость тона в фонах для любой частоты равна уровню звукового давления в децибелах для тона с частотой ч =! кГц, воспринимаемого как звук той же громкости. На рис. 5.12 изображены также кривые для уровней равной громкости при различных уровнях звуковогодавления и интенсивности, нз которых видно, что прн ч = ! кГц !3 = Т,р, а для других слышимых ухом частот !э и Б могут заметно отличаться.

Колебания и волны 110 Согласно (5.7), избыточное давление оказывается равным Следовательно, уравнение движения столба воздуха принимает внд и — =бр 5 д с 012 (5.32) нли рс'уг г а рсе'52 „,г (5.33) Отсюда находим, что собственная частота колебаний столба воздуха в горловине. или частота резонатора Гельмгольца, равна (5.34) При объеме резонатора 1' = 10 з м-', плошади отверстия горловины 5 = 1 смз и ее длине г' =1 см, скорости звука с =334 м/с для частоты тв получим величину соо 334 1О ч„= = — — — — — — — - =168 1ц, 2п 2л 10-з 10-г (5.35) среднего и, наконец, у самого маленького резонатора, имеющего самую высокую соб- ственную частоту уз . Уместно отметить, что при частоте резонатора ув — 10 Гц длина возбужг дающей его волны 1=с/чс =3,3 м.

Эта длина значительно больше характерных размеров резонатора: Х» 1' . Следоваиз тельно, не может быть и речи о стоячей акустической волне частоты ув в самой сферической полости. Рис. 5.14. соответствующую слышимому диапазону звуковых частот. Зависимость собственной частоты колебаний резонатора от его параметров и прежде всего от объема Г эффектно демонстрируется в следующем опыте (рис. 5.14).

Перед динамиком Д, подключенным к генератору звуковой частоты Г устанавливаются несколько резонаторов, отличающихся своими размерами. Около заднего отверстия каждого из резонаторов помещается легкий бумажный пропеллер-вертушка, который может вращаться вокруг вертикальной оси. При плавном увеличении частоты звукового генератора будет возрастать частота акустической волны, испускаемой динамиком в направлении резонаторов и играющей роль гармонической вынуждающей силы.

При последовательном совпадении частоты этой волны ч с собственными частотами У,, уз и чз резонаторов давление воздуха в их объемах будет колебаться с максимальной (резонансной) амплитудой. Из задних отверстий резонаторов будут бить сильные струи воздуха, что фиксируется по началу вращения вертушек сначала у большого, затем у Лекция 5 Однако и в самой полости можно возбудить стоячие волны с длиной Л < 1'~ ~ э и частотой ч = с! Л > сПГнз .

Если характерный размер резонатора 1"'з — 10 см, то частоты этих волн ч > 3000 Гц. Такой резонатор будет обладать множеством собственных частот в килогерцовом диапазоне. Наиболее простым в изготовлении акустическим резонатором является деревянный ящик или труба, открытые либо с одной, либо с двух противоположных сторон. Проделаем следующий опыт. Заполним водой нижнюю часть вертикальной трубки Т, используя систему сообщающихся сосудов, и поднесем к ее верхнему концу звучащий на частоте ч камертон К (рис. 5.15).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
58,1 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее