Главная » Просмотр файлов » Н.С. Зефиров - Химическая энциклопедия, том 4

Н.С. Зефиров - Химическая энциклопедия, том 4 (1110091), страница 103

Файл №1110091 Н.С. Зефиров - Химическая энциклопедия, том 4 (Н.С. Зефиров, И.Л. Кнунянц - Химическая энциклопедия) 103 страницаН.С. Зефиров - Химическая энциклопедия, том 4 (1110091) страница 1032019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 103)

Г. Рамвасс. РАДИКАЛЬНАЯ ПОЛИМЕРИЗАЦИЯ«палимеризация, в к-рой активные центры роста представляют собой своб. радикалы. Р. п. возможна для большинства анпиловых, винилиденовых, диеновых мономеров, а также для нек-рых напряженных циклич. соединений. Нек-рые ненасьпц. моно- меры не способны полимеризоваться по радикальному механизму вследствие стерич. затруднений (напр., 1,2-дизамещенные виниловые мономеры) или в случае вырожденной передачи цепи (см. никс), напр. пропилеи, аллилъные мономеры. Р. п.— один иэ осн. иром.

методов, к-рым получают более половины производимых в мире полимеров, в т. ч. пализпгилен (высокого давления), палас»гирея, сополимеры этилена и стирала с разл. полярными мономерами, палидинилхларпд, палиакрилагпы и палимеп(акрилапгы, ряд синтетич, каучуков и водорастворымых карбоцепных полиэлектролитов. Кинетич. схема Р. п. включает четыре элементарнъ(е стадии: инициирование, роот, передачу и обрыв цепи. На стадии инициирования образуются первичнь!е радикалы мономера в резулътате непосредств.

энергетич. воздействия (тепло, УФ либо ионизирующес излучение; о двух последних см. Фопгапалимеризация, Радиационная поли.!гериуация) илн чаще при взаимод. Мономера с радикалами, возникающими при гомолитич. распаде специально вводимьы в-в — инициагпарае радикальных (напро пероксидов, гидролсроксидов, азосоединеннй). Для увеличения скорости яницннрования при низких т-рах к пероксидам добавляют восстановителя, напр. соли переходных металлов илы аманы (т. иаз. окислит.-восстановит. инициаторы). Стадия инициирования включает по меньшей мере два последоват.

элементарных акта-генерирование радикалов й' (р-ция 1, а) и их взаимод. с мономером (р-ция 1, б): а! 1 — «2Г (1, а) а; к+м м; (1, 6) (1-инициатор, М-мономер, М;-первичный мономерный радикал, Ь! и )г! — константы скоростей соответствующих р-ций). Помимо р-ций (1, б), радикалы й' могут участвовать в побочных р-циях, что учитывают с помощью коэф. эффективности иннпиирования((); последний характеризует отношение числа радикалов, участвующих в р-ции (1, б), к общему числу радикалов, образовавшихся по р-ции (1, а). Значения у обычно составляют 0,6 — ОЛ, а )г! и )г'! имеют порядок 10 ' — 1О с с ' и 1О-!О' лг)(моль с) соотв., поэтому )г! с< йг (м), где (м) — концентрация мономера (в моль(л) в реакц. среде; таким образом акт (1, а) кинетически определяет стадию инициирования: р, = 2)сг У 81), (2) где е, -скорость инициирования.

Осй. стадия полимеризации — р-ция роста цепи, при многократном повторении к-рой образуется макромол. цепь, — описывается ур-нием; ег М„+ М М.„„ (3) (М'„— макрораднкал, содержащий и мономерных звеньев). Скорость р-ции роста выражается ур-пнем; »2 = )(2(М).[М;) (4) Прн этом предполагается, что реакц. способность макрорвдикалов не зависит от их длины; как правияо, такое предположение справедливо при п > 3-5. Кинетич. параметры р-цин (3) приведены в табл. 1. 305 табл.

1. -КОНСТАНТЫ СКОРОСГИ (ПРИ 60 'С) И ЭНКРП9И АКтиндцны РКАКЦНИ РОСТА и Оврмвд цКПИ ПРИ рлднжддъыой ПОЛИМКР)ОАЦНИ Мовомер Ьг, л((моль с) К„Ь, 10 ' Е,, слн)мола кдгцмоль лдмоль.с) Куталнсн . Стврол Мстнлмстакрвлат Акрвлонвтрвл . Внаилапетат Вмппплорнл 1ОО 39,0 180 30,6 750 Н,у 3700 26,5 !2300 !5,5 о,з ),В 25,0 2,9 230 в,о 5,О !3,4 17,6 Доля звеньев, присоединенных по типу «голова к голове» и «хвост к хвосту» обычно не превышает песк. процентов и уменъшается при полимеризации мономеров, содержащих объемные заместители Х. В то же время не происходит стереорегулярного присоединения. Так, при Р.

и. анпиловых мономеров образуются атактич. полимеры с нек-рым преобладанием синдиотактич. структур (см. Сгпереарегулярные яалимеры). Снижение т-ры полимеризации способствует увеличению доли сиыдиотактич. структур, Ограничение растущих цепей при Р. и. возможно путем обрыва и(или) передачи цепи. Обрыв цепи — необратимая хим. дезактивация растущих цепей-протекает обычно в результате диспропорционирования двух макрорадикалов (р-цня 6, а) или нх рекомбинации (6, б): Млсн,СН,Х + Мвсн СНХ (0,8) 2мпСН8СНХ мвСН8СНХ вЂ” СНХСНамл (0,6) (Ц н )(3 — константы скоростей соответствующих р-ций). Вклад р-ций (6, а) или (6, б) в общую скорость обрыва определяется активностью взаимодействующих макрорадикалов и стерич.

фахторанш( для малоактивных радикалов и при наличии небольших заместителей Х в моиомере, как правило, характерен обрыв по механизму рекомбинации. Скоросп р-ции обрыва цепи выражается ур-нием: ра = )гт (М'„3~. (1) Здесь Ьа = )(3 + )са — суммарыая константа скорости обрыва, к-рая нв начальных стадиях превращения имеет порядок 106-107 л/(мальте) (см, табл.

1). 306 Значения )г зависят от двух факторов-реакц. способностей (активйостей) мономера и макрорадикала, к-рые, ках правило, изменяются в противополоижых направлениях, поскольку реакц. способность моиомера при наличия в его молекуле сопряжеыных связей повышаетса, а макрорадикала снижается. Из этих двух факторов на скорость роста цепи определяющее влияние оказывает активность макрорадикала, поэтому последовательность расположения моиомеров в табл.

1 отражает рост реакц. способности макрорадикалов. Реакц. способности моыомеров и радикалов зависят также от полярного и стерич. факторов, наиб. полно проявляющихся в р-днях сополимеризации (см. Сапалимеры) или др, конкурирующих р-циях. Скорости и направление радикалъных р-ций обычно мапо завясят от характеристик реакц. среды. Однако при наличии специфич. взаимодействий мономера и(или) радикала с молекулами среды, напр.

при образовании я-комплексов, донорно-акцепторыых комплексов, комплексов с участием к-т Льюиса или водородных связей, наблюдается язменение констант скорости роста цепи. Присоединение моыомеров при Р. и. происходит пренм. по тнпу (!голова к хвосту»: сн сн(х) + сн сн(х) сн снхсн сн(х) (6) 158 РАДИКАЛЬНАЯ Бимолекулярный обрыв цепи-диффуэионно-контролируемая р-ция, состоящая из трех последоват. стадий: 1) поступат. диффузия двух макрорадикалов с образованием объединенного клубка; 2) взаимное сближение активных концов вследствие диффузии отдельных звеньев и сегментов пепи; 3) непосредств, хнм.

взаимодействие реакп. центров с образованием неактивных макромолекул, Для большинства изученных анпиловых мономеров )25 обратно пропорциональна вязкости исходной системы, а скорость обрыва лнмитирустся стадией 2. Так, факторы, снижающие подвижность сегментов цепи (введение сомономера, увеличивающего жесткость цепи, снижение т-ры полнмернзацни н др.), значительно уменьшают скорость бимолекулярного обрыва.

Передача цепи — р-ция, приводящая к переносу активного центра от растущего макрорадикала на любую др. молекулу (р-ритслтч мономер, инициатор, полимер), выступающую в роли агента передачи (А), с образованием «мертвой» макромолекулы (М„) и нового активного центра (А'): 24 М'„+ А -' М, + А' (8) ()24 — КОНСтанта скороСти пЕредаЧи цеПи). Обычно р-цня передачи цепи приводит к продолжению кинетич. цепи, поскольку новый радикал А способен инициировать Р.

п. со скоросзью, близкой к скорости р-ции роста. В противном счучае имеет место вырожденная передача цепи (т.е. рост цепи происходит с меньшей скоростью на А', чем на макро- радикале) либо ингнбирование Р. и. (см. Ингибиторы). Оси. р-цин передачи цепи — перенос подвижного атома Н или Йа! от агента передачи к макрорадикалу, реже-в обратном направлении. Скорость р-ции передачи цепи н место отщсплсния атома Н или На! определяются энергией разрывающейся в молекуле агента передачи связи С-.Н, б — Н, С вЂ” На! и т.п.

Так, скорость отщеплення атомов Н в насыщ. углеводородах уменыпается в ряду: водород при трети ~ном атоме С > при вторичном > первичном. Р-ции передачи цепи конкурируют с р-пней роста, поэтому для количеств, характеристики передачи обычно используют константы перелачи С = )24/)2„по к-рым судят о реакц. способности агентов передачи. Внутримол. и мсжмол. р-ции передачи цени на полимер приводят к образованию макромодекул с короткоцепными разветвлениями, сшитых или привитых сополнмсров. На практике р-пни передачи цели используют для регулирования мол.

массы полимера н для синтеза иривитых соиолимвров (путем передачи цепи на полимер~. В первом случае используют агенты передачи с С > 1О, к-рые наз. регуляторами мол, массы (см. табл. 2). При С 1 в ходе р-ции образуются иизкомол. продукты (см. Твломвризация). Табл. 2.-ИЕЛНЧННЬ! С ПРН РАДИКАЛЬНОЙ НОЛИМКР2ГЗАЦЬ5Н стиооль нои вв 'с На начальных стадиях превращения Р. п., как правило, протекает с постоянной скоростью, что связано с выполнением условия квазнстацнонарности (постоянства концентрации активных центров): С'5. (9) Последнее позволяет определить концентрацию активных центров, к-рую находят подстановкой значений о, н о из ур-ний (2) и (7) в ур-ние (9): (28,Т [1])о.в Поскольку моиомер расходуется гл. обр. на стадии роста цепи, общая скорость о Р, п.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
18,03 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее