Главная » Просмотр файлов » Выключение синтеза белка в бактериальной клетке с помощью олигоглутамилирования рибосомного белка S6

Выключение синтеза белка в бактериальной клетке с помощью олигоглутамилирования рибосомного белка S6 (1105555), страница 13

Файл №1105555 Выключение синтеза белка в бактериальной клетке с помощью олигоглутамилирования рибосомного белка S6 (Выключение синтеза белка в бактериальной клетке с помощью олигоглутамилирования рибосомного белка S6) 13 страницаВыключение синтеза белка в бактериальной клетке с помощью олигоглутамилирования рибосомного белка S6 (1105555) страница 132019-03-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Инкубировали чашку при 37°С в течение16 ч.3.2.2. Получение модельных штаммов ∆rimK-S6-cat и ∆rimK-S6-E4-cat3.2.2.1. Получение кассеты для трансформацииЗа основу для кассеты была взята плазмида pCA24N-rpsF [99]. Эта плазмидасодержит в себе ген rpsF, кодирующий рибосомный белок S6, и ген устойчивости кхлорамфениколу. Ген rpsF в этой плазмиде содержит N- и C-концевые довески. На первомэтапе требовалось удалить эти довески с обоих концов гена rpsF, а также внестидополнительные кодоны глутаминовой кислоты в конец гена. N-концевой довесок в генеrpsF был удалён с помощью ПЦР с плазмиды pCA24N-rpsF с праймерами S6-N-pr1 и S6N-pr2 и последующего самолигирования ПЦР-продукта.

Праймеры были подобраны так,чтобы в ПЦР амплифицировалась вся плазмида кроме дополнительных кодонов в началегена rpsF (N-концевого довеска).Удаление дополнительных кодонов в конце гена rpsF а также внесение 4-х кодоновглутаминовой кислоты в конец гена осуществлялось посредством сайт-направленногомутагенеза с помощью набора QuickChange (Stratagene) с праймерами S6-QCF и S6-QCRили S6-QCEF и S6-QCER. В случае первой пары праймеров происходило удалениекодонов, кодирующих C-концевой довесок, а в случае второй, помимо удаления довескаосуществлялась также и вставка 4-х дополнительных кодонов глутаминовой кислоты.Полученные плазмиды были секвенированы с праймером Seq-pCA24N_982rev.Таким образом были получены две плазмиды, первая с нативным вариантом генаrpsF, а вторая – с геном rpsF, кодирующем белок S6 c четырьмя дополнительнымиостатками глутаминовой кислоты на С-конце.

Эти плазмиды служили матрицами для ПЦРс праймерами S6-ins-f и S6-ins-r. В результате были получены две кассеты, содержащиемодифицированный/немодифицированныйвариантS6игенустойчивостикхлорамфениколу. Кассеты на концах содержали фланки, идентичные участкам геномнойДНК, в которые они были вставлены.3.2.2.2.

Внесение кассеты в геномную ДНКЗа основу была взята методика получения нокаутных штаммов E. coli [97]. Клетки∆rimKтрансформировалиплазмидойpKD46.90Изполученныхтрансформантоввыращивали ночную культуру в SOB c ампициллином при 30ºС.

1 мл ночной культурыразбавляли 100 мл SOB c ампициллином и 10мМ арабинозой, растили при интенсивномперемешивании при 30ºС до A600~0,6. После этого клетки осаждали центрифугированиемпри 4000 об/мин 10 мин при 4°С. Сливали супернатант, центрифугировали повторно при4000 об/мин 10 мин при 4°С. Отбирали остатки супернатанта и ресуспендировали осадокклеток в 50 мл 10% раствора глицерина в деионизованной воде. Центрифугировалисуспензию при 4000 об/мин 10 мин при 4°С, сливали супернатант, после чего повторноцентрифугировали при 4000 об/мин 10 мин при 4°С и отбирали остатки супернатанта.Повторяли описанную выше процедуру промывки клеток 10% глицерином.Полученный промытый осадок клеток ресуспендировали в 0,4 мл 10% раствораглицерина в деионизованной воде, суспензию аликвотили по 100 мкл и замораживали вжидком азоте.К аликвоте электрокомпетентных клеток ∆rimK добавляли 10 мкл раствора ДНКкассеты и осуществляли электропорацию (1800 В).

После электропорации к суспензиидобавляли 4-х кратный объём SOC, инкубировали при 37°С и высевали полученнуюсуспензию на чашку Петри с твердой средой LB, содержавшей канамицин ихлорамфеникол. Инкубировали чашку при 37°С в течение 24 ч.3.2.2.1. Анализ полученных клоновПолученные колонии высевали в жидкую среду LB, выращивали ночные культуры.5 мклночнойкультурыпомещалив0,2 млпробирку,клеткиосаждалицентрифугированием 3000 об/мин, 5 минут, отбирали супернатант. Полученный осадокресуспендировали в 10 мкл реакционной смеси и проводили ПЦР с праймерами S6-ver-f иS6-ver-r. Длину полученного ПЦР-продукта определяли с помощью электрофореза вагарозном геле.

В случае успешной вставки кассеты в геномную ДНК полученный ПЦРпродукт секвенировали.3.2.3. Получение плазмиды для экспрессии гена rimKПлазмиду pET-33b (Novagen), обработанную эндонуклеазами рестрикции NcoI иXhoI, использовали в качестве вектора. Вставкой служил обработанный эндонуклеазамирестрикции NcoI и SalI ПЦР-продукт, полученный в результате ПЦР с геномной ДНК изклеток дикого типа с праймерами rimK-pr1 и rimK-pr2.

Проводили лигорование вектора ивставки и трансформацию продуктом лигирования компетентных клеток JM109.Полученную плазмиду секвенировали, используя праймер T7-prom-seq. Для выделениярекомбинантного RimK использовали штамм BL21 (DE3).913.2.4. Работа с клеточными культурами3.2.4.1. Определение титра клеток1 мкл культуры разводили стерильной средой LB до 100 мкл. Далее проводилипоследовательные разбавления культуры с шагом в 10 раз стерильной средой LB, получаятаким образом ряд разбавлений 102-107.

По 5 мкл из каждого образца разбавленнойкультуры высевали чашки Петри с LB. Чашки инкубировали при 37°С в течении ночи,считали количество колоний клеток и рассчитывали клеточный титр.3.2.4.2. Измерение выживаемости клеток в стационарной фазе ростаИнокулировали 10 мл среды LB колонией клеток дикого типа или ∆rimK. Культурувыращивали при 37°С и умеренном перемешивании в течение 14 суток. Раз в суткиотбирали 1 мкл культуры для измерения клеточного титра.В случае измерения выживаемости клеток дикого типа и ∆rimK при совместномкультивировании, образцы разбавленной культуры высевали на чашки Петри с LB безантибиотика и с канамицином, селективно ингибирующим рост клеток дикого типа, но неклеток ∆rimK.

После инкубации чашек при 37°С в течении ночи, считали количествоколоний клеток и рассчитывали титр клеток дикого типа и ∆rimK3.2.4.3. Измерение скорости вытеснения клеток ∆rimK клетками дикого типа присовместном культивированииИнокулировали 5 мл среды LB колонией клеток дикого типа. В другой пробирке,инокулировали 5 мл среды LB колонией клеток ∆rimK. После выращивания в теченииночи при 37°С и умеренном перемешивании, культуры клеток смешивали и использовали10 мкл смеси для инокуляции 10 мл среды LB. Смесь клеток двух штаммов выращивали втечении ночи при 37°С и умеренном перемешивании. Использовали 10 мкл полученнойкультуры для инокуляции 10 мл среды и цикл роста повторяли. Проводили 12 цикловроста.После каждого цикла, 1 мкл культуры использовали для определения титра клетокLB.

Образцы разбавленной культуры высевали на чашки Петри с LB без антибиотика и сканамицином, селективно ингибирующим рост клеток дикого типа, но не клеток ∆rimK.После инкубации чашек при 37°С в течении ночи, считали количество колоний клеток ирассчитывали титр клеток дикого типа и ∆rimK.3.2.4.4. Определение количества спящих клеток (ампициллиновый тест)Клетки растили в LB до A600~0,6, после чего к культуре добавляли ампициллин(50 мкг/мл), инкубировали при 37°С и умеренном перемешивании и определяли титр92клеток через разные промежутки времени. Для сравнения использовали клеточный титрисходной культуры без антибиотика.3.2.4.5.

Определение количества спящих клеток c помощью проточной цитометрииКлетки дикого типа и ∆rimK трансформировали плазмидой pBAD-FastFT.Полученными колониями инокулировали 5 мл среды LB с ампициллином и 10 мМарабинозой и инкубировали при 37°С и умеренном перемешивании в течение 2 суток.1 мл полученной культуры разбавляли в 100 мл среды LB с ампициллином и 10 мМарабинозой и инкубировали при 37°С и умеренном перемешивании.

Через каждый часотбирали аликвоту культуры, осаждали клетки центрифугированием при 5000 об/мин,промывалиосадокресуспендированиемвстерильномфильтрованномPBSипоследующем центрифугированием при 5000 об/мин. Осадок клеток ресуспендировали встерильном фильтрованном PBS и анализировали на цитометре FacsAria III (BectonDickinson and Company). Для детекции голубой формы белка FastFT использовали лазер сдлиной волны 405 нм и фильтр 450/20 нм, а для детекции красной формы использовалилазер с длиной волны 561 нм и фильтр 610/10 нм.3.2.5. Выделение рибосом, белков, клеточных экстрактов3.2.5.1. Выделение фракции рибосомК 400 мл среды LB добавляли 4 мл свежей ночной культуры клеток иинкубировали при 37ºC и перемешивании 180 об/мин до A600 0,5-0,8.

Клетки охлаждали вольду в течение 20 мин (все дальнейшие манипуляции проводили при +4°С) и осаждалицентрифугированием при 5000 об/мин 10 мин в роторе JA-10 в препаративной центрифугеBeckman. Осадок ресуспендировали в 10 мл охлажденного связывающего буфера,суспензию центрифугировали, сливали супернатант. Промытый осадок ресуспендировалив 3 мл связывающего буфера.

Суспензию обрабатывали ультразвуком во льду 4 раза по15 сек с перерывом в 45 сек.КлеточныйдебрисосаждалицентрифугированиемвротореJA-20при15000 об/мин в течение 30 мин в препаративной центрифуге Beckman. Супернатантнаносили на градиент сахарозы 10-40%. Центрифугирование в сахарозном градиентепроводили на ультрацентрифуге Beckman L7-55 в роторе SW-32-Ti при 18000 об/мин втечение 16 ч. 70S фракцию рибосом собирали в отдельную пробирку, доводили донужногообъемарастворомсахарозывсвязывающембуфереиосаждалицентрифугированием при 70000 об/мин в роторе MLA-80 в течение 1 часа. Сливалисупернатант, осадки растворяли в связывающем буфере, определяли оптическую93плотность полученного раствора при 260 нм.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее