Главная » Просмотр файлов » Методы анализа и идентификации неопределенных моделей эксперимента

Методы анализа и идентификации неопределенных моделей эксперимента (1103509), страница 3

Файл №1103509 Методы анализа и идентификации неопределенных моделей эксперимента (Методы анализа и идентификации неопределенных моделей эксперимента) 3 страницаМетоды анализа и идентификации неопределенных моделей эксперимента (1103509) страница 32019-03-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Некоторые из полученных результатов применялись автором в составе исследовательской группы, работающей над задачами анализа изображений геологических структур в рамках договора о сотрудничествемежду Физическим Факультетом МГУ им. Ломоносова и компанией «Schlumberger», порезультатам исследований был оформлен патент [Кольцов, Пытьев, Чуличков, 2005].Апробация работыРезультаты диссертационной работы докладывались на 1-й Международной научнопрактическойконференции«СовременныеинформационныетехнологиииИТ-образование», на конференциях «Математические методы распознавания образов–12», «Интеллектуальные системы и компьютерные науки–9», а также на научных семинарах кафедры МАТИС (механико-математический факультет МГУ) и кафедры КМФ(физический факультет МГУ).Публикации по теме диссертацииПо теме диссертации опубликовано 6 работ: одна работа в составе патента, 2 статьив журналах и 3 статьи в трудах конференций.Структура диссертационной работыДиссертация состоит из введения, трех глав основного текста, заключения и спискалитературы.25Кольцов Д.А., Сердобольская М.Л., Проверка сложных гипотез при отсутствии статистическойустойчивости частоты // Обозрение прикладной и промышленной математики.

М., 2006 (в печати).9Содержание работыВведение содержит обоснование актуальности рассмотренных в диссертации проблем. Кроме этого, во введении определяются цели и задачи исследования, указываетсяметодическая и теоретическая основы исследования и практическая ценность работы.Для широкого класса экспериментов математическую модель процесса измеренийможно записать следующим образом:ξi = M (i, f , νi ),i = 1, . . . , N,(1)где скалярная величина ξi задает результат i-го измерения объекта/явления; вектор fобразован интересующими исследователя, но не наблюдаемыми непосредственно, неизвестными параметрами объекта/явления (измеряемый сигнал); νi моделирует неточностьизмерений; M (·) – функция, описывающая модель формирования отдельного измерения.Если известны вид зависимости функции M (·) от своих аргументов, область ее определения и математическая природа сигнала f и «шума» νi , i = 1, .

. . , N, то модель измеренийсчитается полностью определенной. В противном случае (т.е. если какие-либо из указанных характеристик неизвестны полностью или частично) будем говорить о неопределенной модели измерений. При этом, как правило, предполагается заданным некотороемножество M возможных моделей M (·) или, в более общей постановке, класс M такихмножеств. В последнем случае мы считаем, что в (1) модель формирования отдельного измерения принадлежит априори неизвестному множеству M∗ ∈ M. Будем обозначать в общем случае неопределенную модель измерений символом M, отождествляя еев известном смысле с классом M и формальным описанием математических свойств ихарактеристик данного класса.Первая глава посвящена разработке методов анализа и идентификации объединенных неопределенных моделей измерений в случае линейной схемы измерений с аддитивным стохастическим шумом, которую мы запишем в видеξ = Af + ν,(2)где ν ≡ hν1 , .

. . , νN i – случайный вектор со значениями в евклидовом пространствеRN , A : Rm → RN – (N × m)-матрица с неслучайными элементами kAkij = aij , i =1, . . . , N, j = 1, . . . , m, моделирующая измерительный прибор, f ∈ Rm – m-мерный вектор.Анализ и идентификация неопределенных моделей измерений в случаелинейной схемы измерения с аддитивным стохастическим шумом.В начале главы вводится согласно [Пытьев, 2004] понятие модели измерений [A, Σ] :сигнал f ∈ Rm считается неслучайным априори произвольным вектором, среднее значение Eν вектора шума ν равно нулю, Σ – корреляционный оператор вектора ν.Для заданной модели измерений [A, Σ] сформулирована согласно [Пытьев, 2004] задача интерпретации данных эксперимента (измерений). Данная задача в диссертационнойработе ставится как задача снятия неопределенности в эксперименте по вектору U f , подкоторым понимаются параметры объекта, интересующие исследователя, U – линейныйоператор.

Приводится решение задачи интерпретации согласно [Пытьев, 2004], в которойкачество интерпретации охарактеризовано на основе величины h «среднеквадратичнойпогрешности» интерпретации [Пытьев, 2004].10В предположении, что в модели [A, Σ] существует неопределенность связанная снезнанием верен ли оператор A (является ли оператор A оператором истинной модели измерений), рассмотрена задача получения на основе неопределенной модели [A, Σ]новых знаний о процессе исследования объекта как задача проверки адекватности модели измерений [A, Σ].

При этом предполагается, что вектор шума ν имеет нормальноераспределение N(0, σ 2 I), где I – единичный оператор в RN . Величина σ 2 может являтьсякак известным, так и неизвестным параметром неопределенной модели измерений.Пусть параметр σ 2 является неизвестным для исследователя. Если рассматривать σ 2как «мешающий» параметр, то задачу проверки адекватности модели измерений [A, Σ]можно сформулировать как следующую задачу проверки гипотез:H1 :H2 :ξ ∼ N(a, Σ), a ∈ R(A) \ R(A0 ),ξ ∼ N(a, Σ), a ∈6 R(A),(3)где A0 : R1 → RN – оператор, элементы матрицы которого совпадают с координатамипроизвольного фиксированного вектора из R(A) (R(A) – пространство значений оператора A; выражение R(A) \ R(A0 ) обозначает теоретико-множественную разность).

Даннаязадача обладает определенным свойством симметрии, связанным с наличием инвариантности суждений в пользу гипотезы H 1 или H 2 относительно преобразований g ∈ G, гдеG – группа преобразований g пространства RN , действующих по формулеx → gx = wZx + z,Nw 6= 0 – число; {Z} – группа ортогональных преобразованийT ⊥в R , оставляющих непо⊥движными линейные подпространства RA (A0 ) ≡ R(A) R (A0 ) и R(A0 ); z – произвольный вектор из подпространства R⊥A (A0 ). Пусть Π, Π0 – ортогональные проекторы наR(A) и R(A0 ), соответственно.

На основе проведенных в диссерационной работе обзораи анализа методов решения задач проверки гипотез, в том числе методов, связанных сиспользованием принципа инвариантности [Рао, 1968]26 , [Вальд, 1960]27 , [Вальд, 1967]28 ,[Уилкс, 1967]29 , [Леман, 1979]30 , [Боровков, 1984], [Пытьев,2004], построено решение задачи (3) и доказано следующее утверждение.Утверждение 1. Функционал j(x) = ||(I−Π)x||2 ||Π0 x||−2 есть максимальный инвариантгруппы преобразований G. В классе инвариантных критериев существует равномернонаиболее мощный, который отклоняет гипотезу H 1 по наблюдению ξ всякий раз, когдаj(ξ) > jb (ε), где константа jb (ε) выбирается таким образом, чтобы уровень критерия былравен ε, ε ∈ [0, 1].В соответствии с данным утверждением, если выполняется j(ξ) > jb (ε), то модель измерений [A, Σ] признается неадекватной наблюдениям, в противном случае модель принимается как не противоречащая наблюдаемым измерениям.26Рао С.Р., Линейные статистические методы и их применения.

М.: Наука, 1968.Вальд А., Последовательный анализ. М.: Физматгиз, 1960.28Вальд А., Статистические решающие функции. Позиционные игры. М.: Наука, 1967.29Уилкс С., Математическая статистика. М.: Наука, 1967.30Леман Э., Проверка статистических гипотез. М.: Наука, 1979.2711По аналогии с методикой, изложенной в [Пытьев, 2004], на основе понятия надежности гипотезы H 1 при альтернативе H 2 введена следующая величина:2ασA (ξ)=Z∞j(ξ)prk⊥ , k0k⊥zk0k⊥dz,k0где prk⊥ , k0 (·) – плотность распределения Фишера с k⊥ = rank (I − Π), k0 = rank Π0 = 12степенями свободы.

Статистика ασA (ξ) названа надежностью модели [A, Σ] в случае неизвестного параметра σ 2 корреляционного оператора вида Σ = σ 2 I (в [Пытьев, 2004] введена величина αA (ξ), которая характеризует надежность модели измерений в случаеизвестного корреляционного оператора Σ). В диссертационной работе показано, что слу2чайная величина ασA (ξ) при истинной гипотезе H 1 чаще принимает значения, бо’льшие1/2 и близкие к единице, чем значения, меньшие 1/2 и близкие к нулю (на отрезке [0,1]),в отличие от ситуации, когда гипотеза H 1 неверна.

Таким образом, относительно боль2шое значение надежности ασA (ξ) свидетельствует в пользу непротиворечивости моделиизмерений, а относительно малое значение – в пользу неадекватности модели (ср. сосвойствами αA (ξ), отмеченными в [Пытьев, 2004]).Пусть оператор A является неизвестным элементом параметрического класса A.

Втаких условиях неопределенной модели измерений сопоставляется класс M = {[A, Σ],A ∈ A} моделей измерений, для неопределенной модели вводится соответствующее обозначение M (далее мы будем использовать обозначение класса M моделей измеренийдля обозначения соответствующей неопределенной модели измерений, отождествляя визвестной степени класс M и неопределенную модель) и ставится задача снятия неопределенности в модели M по параметру A как задача анализа и идентификации неопределенной модели M измерений, которая состоит из двух различных подзадач: задачипроверки адекватности в целом используемого класса M моделей по отношению наблюдаемому процессу измерений (задача анализа модели M) и задачи оценивания оператораA, A ∈ A, истинной модели измерений (задача идентификации модели M по параметруA; эта задача далее называется задачей синтеза модели измерений); указана связь этихподзадач: решение второй подзадачи может представлять интерес для исследователятолько в том случае, если при решении первой подзадачи класс M признан в известномсмысле адекватным.Задача проверки адекватности класса M ставится как задача проверки сложныхгипотез о параметре распределения вектора ξ = a + ν, ξ ∼ N(a, Σ); при этом осуществляются две различные постановки задачи в зависимости от того, является ли параметр σ 2известным или неизвестным:SS1 :1HAa∈R(A),HA,σa∈R(A) \ R(A0 ) ,2 :A∈AA∈ASS(a)(b)(4)2 :2HAa 6∈R(A),HA,σa 6∈R(A),2 :A∈AA∈Aздесь постановка (a) соответствует случаю известного параметра σ 2 , а постановка (b)– случаю неизвестного параметра σ 2 ; A0 : R1 → RN – оператор, элементы матрицыкоторого совпадают с координатами произвольного фиксированного вектора из R(A).Предложено решение на основе метода максимальной надежности выбора модели измерений [Пытьев, 2004].

Пусть критерий отклоняет класс M всякий раз, когда реализация12(вектор наблюдений) попадает в критическую область {x ∈ RN : α∗ (x) < αb (ε)}, гдеα∗ (x) обозначает максимальную надежность,e Σ] ∈ M},α∗ (ξ) = max{eαAe(ξ) | [A,(5)а значение αb (ε) выбирается таким образом, чтобы уровень критерия был равен заданной2исследователем величине ε ∈ [0, 1]. Здесь αeAe(ξ) – надежность αAe(ξ) или ασe (ξ) моделиAизмерений [A, Σ] в зависимости от того, какой рассматривается случай: случай известногоили неизвестного параметра σ 2 , соответственно.Для предложенного метода проверки адекватности класса M моделей вводится понятие качества проверки: характеристикой качества является величина β A (ε) мощностипредложенного критерия при фиксированном уровне критерия ε.Задача синтеза модели измерений поставлена как задача оценивания оператора A истинной модели измерений в предположении, что вектор ξ формируется по схеме ξ = a+ν,где a ∈ R(A), и A – неизвестный исследователю фиксированный оператор из класса A.Предложено решение данной задачи: в качестве результата синтеза принимается модельизмерений, доставляющая экстремум в оптимизационной задаче (5).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7064
Авторов
на СтудИзбе
258
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее