Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1102038), страница 7

Файл №1102038 Диссертация (Трагическое в русской литературе XX века (на материале повестей Б. Лавренева, В. Быкова, В. Распутина)) 7 страницаДиссертация (1102038) страница 72019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Категория трагического в эстетике. М., 1979. С. 3.Мигель Унамуно. О трагическое чувство жизни / Перевод с испанского вступительная статья и комментирииЕ.В. Гараджа. К: Символ, 1996.96Топер. П. Трагическое в искусстве ХХ века. // Вопросы литературы. 2000. №.2. С. 9.97Там же. С. 9.98Там же. С. 24.949535выше99, По определению Е.В. Волковой, катарсис ― «это очищение не толькоот ужаса, страха, но и от множества порочных чувств и страстей, отхаотического и деструктивного, от фанатизма и агрессивности, от абстрактногодолженствования, соседствующего с конкретной безответственностью»100.Ученый выделяет два вида катарсиса классический и неклассический.Классический есть «эффект воздействия трагедии как жанра, который совершалсвой художественный взлет в разные эпохи: в классической Греции, вшекспировском постренессансе, во французском классицизме, шиллеровскогетевском творчестве и пушкинской трагедийности.

А неклассический катарсисярче всего виден в повествовании ХХ века, где трагическим ореолом окруженне персонаж свободного действия и подвига, а мученик. ХХ век принес втрагическое повествование картины такого земного ада, такого мученичествамиллионов людей, такой вселенский трагический размах страданий невинных,которые заставили переосмыслить многое в культурно-ценностном багажечеловечества. Заслуживает внимания точка зрения М.Ф. Пьяных, которыйутверждал, что «Трагическое издавна, с античных времен, связано с духовным,нравственно-эстетическим и социально-психологическим ростом личности,опережающим развитие эпической массы и в определенных условияхвступающим в непримиримое смертельное противоборство с косными,мешающими этому росту государственными, общественными, и религиознымизаконами, нормами, догмами, традициями и предрассудками»101.

Ученыйопределил русский литературный процесс ХХ века как трагедийнуюпятиактную структуру с прологом и эпилогом, отметив, что трагическоедейство, в форму которого воплотилось это развитие, оказалось связанным вединое целое двумя взаимодействующими сюжетами: «сюжетом, которыйскладывался из хода исторических событий, и сюжетом, раскрывавшимисторию внутреннего, интимно-личностного и духовно-нравственного мираКатарисис. Метаморфозы трагического сознания.

Санкт-Петербург. 2007.Волкова Е.В. Трагический парадокс Варлама Шаламова. М., 1998. С. 32.101Пьяных М.Ф. Трагический ХХ век в зеркале русской литературы. Санкт-Петербург, 2003. С. 9.9910036человека»102. Таким образом «характер взаимоотношений между этимисюжетами, а также развитие взаимоотношений между личностью и эпическимимассами, между человеком и государством во многом определи своеобразиетрагического в каждом акте»103.Новые аспекты в толковании трагического сказались в появлении понятия«пантрагизм». В русской науке последнего времени это понятие получилообоснование в книге И.И.

Плехановой «Преображение трагического» 104.«Трагедия становится не событием, а частью существования <...>, трагическое― универсальная категория миропонимания, трагедия ― состояние мира...» 105.Ощущение трагического невозможно без активности души и разума впроживании неразрешимого конфликта106. А в основе таких ощущенийнесогласие с миром, где царит зло, протест против собственной конечности,обреченность на экзистенциальное одиночество.Понятие «пантрагизм» вызывает неприятие у ряда исследователей:«Подобное«разбухание»областитрагическогодопантрагизмапарадоксальными образом, а в то же время закономерно ведет к отвержениюэтой категории.

В соответствии с концепцией «трагизма без берегов»катастрофичность человеческого бытия составляет его главное, сущностноесвойство, а жизнь как таковая безысходна и бессмысленна», ― пишет В.Е.Хализев107.Между тем правомерна мысль о расширении сферы трагического и кругагероев, относимых к трагическим персонажем. Трагическими героямитрадиционно считались герои, подобные Гамлету, то есть мыслящие,рефлектирующие, интеллектуальные, погруженные в осознание противоречий,особенно внутреннего порядка (дисгармония в душе).

Но оказалось, чтоПьяных М.Ф. Указ. соч. С. 8.Там же. С. 8.104Плеханова И.И. Преображение трагического. Иркутск, 2001. С. 19.105Там же. С. 14-15.106Там же. С. 12.107Хализев В.Е. Теория литературы. М., 2009. С. 119.10210337трагическими можно признать и таких, казалось бы, незаметных персонажей,как некоторые герои Пушкина (Самсон Вырин) или многие герои Достоевского.Значит, убеждение И.И.Плехановой в расширении сферы трагического и кругаего героев имеет под собой определенное основание.Весьма убедительны и значимы в этом плане суждения известногофилософа-искусствоведа Е.В.

Волковой, высказанные в книге «Трагическийпарадокс Варлама Шаламова»108. Наличие трагического ученый связывает нетолько с трагедией как жанром, но и с повествовательными текстами, главнымобразомповестямиирассказами,посвященнымиописаниямжизни«мучеников» тоталитарных условий бытия, которые, по словам автора, часто«сметаются как мусор». Таковы персонажи В. Шаламова, О. Волкова, А.Солженицына. Они не рефлектируют, они живут и выживают, если это имудается, как удалось известному герою Солженицына Ивану Денисовичу(«Один день Ивана Денисовича»).***Итак, история изучения трагического, будь то содержание жанратрагедии, пафос, модальность, мироощущение, насчитывает много веков.

Этаистория еще не завершилась. Здесь названы и кратко охарактеризованы еёосновные этапы.Рассмотрение различных работ, принадлежащих известным русским изарубежным ученым, свидетельствует, что их концепции и точки зрения, т.е. ихподходы к определению трагического, отличаются друг от друга. Вместе с тем,основная тенденция, характерная для разных концепций, заключается впризнании того, что в жизни отдельного человека или социальной группы, втех или иных обстоятельствах, могут возникать непримиримые противоречия,такие как противоречие между личным чувством и долгом ― перед семьей,108Волкова Е.

В. Трагический парадокс Варлама Шаламова. М., 1998. С. 32.38передобществом;противоречиемеждуестественнойпотребностьюксохранению своей жизни и необходимостью жертвы во имя высоких,общезначимых целей и идеалов; противоречие между личными интересами истремлениями и религиозно- нравственными принципами и т. п.Особенно серьезными и непреодолимыми противоречия подобного типастановятся тогда, когда они возникают «в душе», в сознании одного человека,порождая мучительные переживания и сомнения, т.е. трагические состояния инастроения.Такойподходкпониманиюитрактовкетрагическогопросматривается в работах многих мыслителей, но весьма определенно и четкосформулирован профессором Г.Н.

Поспеловом в его работах ― («Проблемыисторического развития литератур»,1972; «Теория литературы», 1978 и др.), гдеговорится, что истинно трагическим конфликтом является именно внутреннийконфликт, когда в сознании личности сталкиваются несовместимые мысли,чувства, намерения, однако в равной степени значимые для этого человека.Некоторые из них названы выше. Ученый называет их: личные и сверхличныеили разного уровня сверхличные.Последующийанализконкретныхпроизведений,выбранныхдлярассмотрения, позволяет проверить убедительность предлагаемых разнымиисследователями принципов и критериев в историко-литературной практике,т.е. в интерпретации героев и ситуаций, присутствующих в тех или иныххудожественных произведениях.

Такому анализу посвящены следующиеразделы диссертации.39ГЛАВА II.ТРАГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЖИЗНИ В ТРАКТОВКЕ РУССКИХСОВЕТСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ 20-Х И 70-Х ГОДОВ XX ВЕКАКак уже сказано во введении, для конкретного анализа выбранынесколько произведений, воссоздающих трагические аспекты жизни людей натерритории Советского Союза в разные периоды его существования, а именно в20-е и 40-е годы XX в. Этот выбор мотивирован тем, что в указанное времястрана переживала особо трудные и тяжелые обстоятельства, которые не моглине привлечь внимание художников и не отразиться в литературе. Произведенийс подобной тематикой было немало. Их рассмотрение стало предметоммногочисленных литературных сочинений, критических статьей и учебныхпособий по русской литературе XX в. В данной работе анализ избранныхпроизведений предполагает их интерпретацию в теоретико-литературном плане,т.

е. выявление и осмысление присутствующей в них трагической модальностии тем самым уяснение и уточнение сущности трагического, как онопроявлялось в творчестве разных писателей.Как уже отмечено в предшествующей главе, активное внимание ктрагическому в науке и изображение трагических героев и ситуаций в искусствев трагическом аспекте не всегда совпадало со временем, изображенном в техили иных текстах. Начнем размышления с анализа повести Б.А. Лавренева«Сорок первый», в которой отразился один из моментов Гражданской войны,т.

е. конец десятых -начало двадцатых годов XX века.40&1. Повесть Б. Лавренева «Сорок первый» в аспектеэмоциональной направленностиСудьба данной повести сложилась достаточно счастливо, поскольку онаоказалась в числе произведений, замеченных сразу и не забытых до сих пор. В1924 году повесть была опубликована в шестом номере журнала «Звезда».Одним из первых ее прочел, высоко оценил редактор этого журнала И. М.Майский (впоследствии видный дипломат и академик).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее