Диссертация (1101397), страница 15

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

– Berlin, 1974. –45 S.3586 Информацию о гарантийном обслуживании.Дляоформленияиспользованиетекстаинструкцийлингвистическихивосновномхарактерноэкстралингвистическихсредствкоммуникации. К экстралингвистическим критериям анализа текстовыхподтипов относятся: функциональный, прагматический (иллокутивный),семантический. Лингвистические критерии – основные маркирующиеданный подтип языковые особенности разного уровня (лексические,грамматические, стилистические).С языковыми средствами согласуются различные полиграфическиетехники: крупный шрифт, разрядка, жирный и полужирный шрифт, курсив ицветная печать.

Задачей этих техник является наглядная сегментация текста ивыделениеособоважныхэлементов(отдельныхслов,заголовков,предложений, отрезков текста).Чтобы инструкции могли фактически применяться на практике, онидолжны быть удобны для понимания и наглядны. «Форма и обстоятельностьинструкциидолжнысоответствоватьособенностямпродуктаипредполагаемой компетентности пользователя»36.Целесообразно,иллюстрациямитаким образом,дляснабжениедостижениятекста графическиминаибольшейясности[Заболотская 2011б: 344].В данном случае обнаруживается, что ИЭ представляют собой такназываемыекреолизованныетексты,вструктурированиикоторыхзадействованы средства разных семиотических кодов. Несмотря на то, что ихструктура, как правило, проста, они являются сложными текстовымиобразованиями, в которых вербальные и иконические элементы образуютодно визуальное, структурное, смысловое и функциональное целое,[DIN 8418] – Technische Erzeugnisse.

Angaben in Gebrauchsanleitungen und Betriebsanleitungen. – Berlin, 1974. –45 S.3687призванное оказывать комплексное прагматическое воздействие на адресата[Анисимова 2003: 17].ПредставленныйвышепереченьнеобходимыхэлементовИЭпоказывает, что само руководство по применению конкретного прибора,дающее информацию о том, какие действия необходимо совершать дляправильного и безопасного обращения с ним, составляет лишь малую частьтекста инструкции.

Все приведенные выше пункты являются обязательнымидля ИЭ.Под правильностью следует подразумевать отсутствие почвы длявозникновения вариативности при интерпретации текста пользователем.Каких-либо неточностей, а также неоднозначной и, разумеется, заведомоневерной подачи материала следует избегать при составлении инструкции.Краткость и точность текста инструкции – это прежде всего сообщениеисключительно необходимой информации.В целях обеспечения наибольшей краткости и доступности материала втекстах инструкций часто используют иллюстрации37.Фотографии,пиктограммы,схематическиеизображениямогутсущественно облегчить понимание текста. При этом «иллюстрация должнасодержать нечто большее, нежели обычное повторение уже выраженного втексте, и наоборот» [Ballstaedt, Mandl, Schotz, Tergan 1981: 237].Под единообразием изложения понимается наглядность инструктивноготекста, разделенного на отдельные составляющие, каждая из которых носитсоответствующий содержанию и согласованный с остальным текстомзаголовок [Заболотская 2012б: 326-327].Как уже было сказано выше, текст ИЭ призван передать пользователюзнания, необходимые для применения определенного технического прибора,а также заинтересовать последнего в чтении самого руководства.Ср.: Muckenhaupt M.

Text und Bild: Grundlagen der Beschreibung von Text- und Bildkommunikation aussprachwissenschaftlicher Sicht. – Tübingen: Narr, 1986. – 454 S.3788Существует мнение, что такие тексты сложны для понимания.Причинами возникновения трудностей при прочтении текстов инструкций, сточки зрения Н. Некерманн, могут являться неясная организация текста иприменение специальной лексики, которая неизвестна непрофессионалам.Как пишет Н. Некерманн, изображения, графики, таблицы, диаграммы идругие иллюстративные материалы до 80-х годов XX века рассматривались внауке часто с той точки зрения, что они делают текст интереснее имотивируют читателя обращаться к нему [Neckermann 1999: 125].Чертежи применялись в первую очередь в рукописных инструкциях какдополнение к информации, содержащейся в тексте.

Нередко чертежвстраивался в текст инструкции или занимал крайнее положение на странице.(Рис. 9)Разумеется, данные материалы нужнытакже для того, чтобыспособствовать лучшему пониманию текста.Г. Шрёдер подразделяет изображения на три группы [Schröder 1993: 189214]: иконическиезнаки:предметныеизображения,наиболееточноотображающие реально существующие обстоятельства и параметры(фотографии, рисунки или чертежи); схематические знаки: указательные знаки, обобщающие изображения(такие, как математические кривые, блок-схемы или статистическиеграфики); символические знаки: традиционные и произвольные (пиктограммы,эмблемы, символы).Б. Кёслер выделяет следующие виды иллюстраций [Kösler 1990: 169] простые штриховые рисунки (черно-белые); простые штриховые рисунки (цветные); подробные объемные рисунки (черно-белые); подробные объемные рисунки (цветные);89 фотография модели (черно-белая); фотография модели (цветная); фотография реального объекта (черно-белая); фотография реального объекта (цветная).Поскольку составители инструкций стремятся обеспечить условия длябыстрого усвоения информации и, следовательно, изображения не должнысодержать слишком много деталей, рекомендуется использовать штриховыерисунки.

Простые штриховые рисунки воспринимаются лучше, чемдетальные рисунки. Фотографии, соответственно, воспринимаются изапоминаются еще лучше, чем штриховые рисунки [Заболотская 2014б: 347353].При рассмотрении изображения его элементы сразу подразделяютсяпользователем на отдельные составляющие. В результате их сопоставлениявыявляются некие общие черты и создается полноценное представление обисследуемом объекте. Как и при восприятии текста, здесь возможновозникновение факторов, мешающих правильному пониманию информациипользователем[Spoehr, Lehmkuhle 1990: 177].Мешатьправильномувосприятию изображения могут такие факторы, как, например, наслаиваниеразличных планов (задний план изображения просматривается черезрасположенный перед ним объект), один объект слишком мал или велик посравнению с остальными объектами изображения и т.д.Сведения, представленные в рамках изображения и в рамках текста,могут более или менее дополнять друг друга, при этом можно выделитьследующие варианты их соотнесения [Meutsch 1989: 33; Eberleh 1990: 74]. избыточность: предложение и изображение содержат одинаковуюинформацию; взаимодополняемость: предложение и изображение составляют ясноеединство, дополняют друг друга; как изображение, так и текст содержатнеобходимую информацию;90 многозначность, несоответствие: предложение и изображение содержатнеодинаковую информацию.Согласно утверждению Н.

Некерманн, лишь в том случае, если винструкции изображение и текст дополняют друг друга, можно достигнутьположительного результата при обработке текста и решении проблем,возникающихвовремяпользованиятехническимприбором[Neckermann 1999: 131].В отношении взаиморасположения изображений и частей текста можновыявить следующие тенденции [Kösler 1990: 80]: главный материал располагается вверху, вспомогательный – под ним; главный материал располагается слева, вспомогательный – рядом с нимсправа; изображения встраиваются в текст, или наоборот (например, комиксы).(Рис. 10)Для согласования текстов и изображений используются обычно стрелки,соединительные линии в пределах изображений и жирный шрифт, в текстеже используются подчеркивания или отсылки (например, „Vergl.

Abb. 9“,„Siehe Abb. 9“) [Заболотская 2014б: 347-353].В современных ИЭ часто уже на самом титульном листе, помимоназвания фирмы-производителя, наименования прибора и указания напредназначение данного текста (Bedienungsanleitung), может быть помещенаиллюстрация, дающая представление о внешнем виде прибора. Это можетбыть, например, фотография, которая затем в самом тексте дополняетсяштриховым рисунком. Иногда указывается и начальная информация оприборе.В инструкцию, как правило, включается характеристика деталейприбора. Ознакомление с данной информацией может осуществляться, какуже было сказано выше, посредством включения в текст схемы или91штрихового рисунка, которые изображают прибор в целом.

Подобныеизображения дополняются линиями, соединенными с цифрами, которыезатем отдельно поясняются с соответствующими названиями. Линии могутбыть также соединены непосредственно со словесным обозначениемконкретных деталей в пределах рисунка.Комбинациитекстаиизображения,какпишетН. Некерманн[Neckermann 1999: 140], служат в качестве вспомогательного материала припоиске определенных разделов текста, также иллюстрации поясняют процессфункционирования прибора.Н. Некерманнвыделяетнескольковариантовпредставленияиллюстративного материала в сочетании с поясняющим текстом в рамкахсовременнойИЭ[там же: 141].Подиллюстрациейиногдаможетрасполагаться лишь незначительное количество пояснений к наиболееважным составляющим прибора без соединительной линии.Автор исходит из того, что пользователь сможет идентифицироватьэлементы на основании данных обозначений.Комбинация «символ + текст» используется непосредственно дляобъяснения конкретных шагов, которые совершает пользователь припримененииприбора.Соответствующийсимвол(элементприбора)показывается слева от текста.Комбинация «символ + текст + символ» используется для того, чтобынаглядно представить следствие произведенного пользователем действия(например, включение и выключение лампочки индикатора).Комбинация «текст + символ» предполагает обозначение определенногоэлемента, показ соответствующего символа и его объяснение в следующейчасти текста.При комбинации «текст + включенный символ» последний либоэксплицитно называется (Drücken Sie die Speicher-Taste [Speicher-Taste].),92либо после предшествовавшего объяснения лишь неявно упоминается(Drücken Sie die Taste [Speicher-Taste].).Вариант«текст+прилагающийся/помещенныйсбокусимвол»представляет собой целые ряды последних, которые стрелкой указывают наследующий шаг в управлении прибором, чтобы пояснить порядокрасположения данных символов.Символы непосредственно относятся кпомещенному рядом тексту.С помощью варианта «текст + прилагающийся символ» могут даватьсяуказания по установке прибора и объясняться важнейшие шаги в управленииим [Заболотская 2014б: 347-353].Сегодня комбинации текста и изображения используются в инструкциипо эксплуатации в гораздо большей мере, чем, например, в девятнадцатомвеке.

Характеристики

Список файлов диссертации