Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100905), страница 13

Файл №1100905 Диссертация (Концепция творчества в художественном сознании М. Волошина) 13 страницаДиссертация (1100905) страница 132019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

2009. Вып. 2 (16). С. 49.143Белый А. Эмблематика смысла. Предпосылки к теории символизма. С. 72.58создание произведений, к жертвенной любви, которая преображает мирдействительности.Установка символизма на иные способы познания бытия и стремлениек иным реальностям приводит и к созданию в их творчестве иныхпространств: «чаще всего в качестве символического образа выступаютархетипные пространственные реалии, обладающие глубоким семантическимпотенциалом<…>.Вэтомсмыслепространственныесимволыобнаруживают принципиальную пространственность символа, его установкуна семантическую “иную даль”»144. Для Волошина таким символическимтопосом становится Киммерия – центральный образ его пейзажнофилософской лирики и акварелей.Иррациональность познания соотносится с бессознательным какисточникомобразноговосприятия.Так,Белыйрассуждаетопроисхождении образа: «<…> образ, взятый из природы и преобразованныйтворчеством; символ есть образ, соединяющий в себе переживаниехудожника и черты, взятые из природы»145.

Эта фраза коррелирует с однимиз центральных положений в концепции Волошина146. Факт реальности(соответствует образу, взятому из природы, в формулировке Белого)погружается в бессознательное и позже воплощается в образе в процессетворчества (преобразование творчеством; переживание художника у Белого).Таким образом, мы выделяем определенные точки пересечения в концепциитворчества Волошина и процессе создания образа, как его видит Белый.Волошин вакцентируякритических статьях детально описывает этот процесс,вниманиенаэтапе«погружения»фактареальностивбессознательное и этапе «поднятия». В символистской поэзии предметныймир воспринимается – возможно, бессознательно – какпронизанныйвпечатлениями, предметная деталь – не только своеобразный ретранслятор144Иванюк Б.П.

Метафора и литературное произведение. Черновцы-Рута: Черновицкий государственныйуниверситет им. Ю. Федьковича, 1998. С. 36.145Белый А. Проблема культуры // Белый А. Символизм. Книга статей. С. 8.146Глава II, параграф «Соотношение сознательного и бессознательного в творческом акте».59философем символизма, но и образ синестезии. В словаре «Поэтика: словарьактуальных терминов и понятий» Д.М. Магомедова отмечает, что в поэтикесимволизма между предметами нет жестких границ: «<…>звуки могутпахнуть или обладать цветом, предметы могут петь»147. ИллюстрациейданногоположениявтворчествеВолошинаявляютсяобразыихстихотворения «Рождения стиха» (1904), которое фактически являетсяметатекстом.Вместе с тем для Волошина актуален и фактор сознательного втворческом процессе.

Потому чужой текст для него является одним изглавных творческих импульсов148. Вопрос о плагиате соотносится спониманием Волошиным категорий авторства и цитатности, что очевидно вего поэзии и отвечает символистской установке на металитературность.Как пишет З.Г. Минц, «характерная для символизма металитературность,поэтика цитат создают и то, что можно назвать метасимволами иметасимволичностью»149.Помимо рецепции чужого текста для эстетики Волошина характернарецепция читательская. Он уделяет внимание взаимоотношению автора исубъектавосприятия.Специфика«диалога»автораичитателясформулирована Д.М.

Магомедовой так: «Символистское стихотворение неописывает, а намекает, требует от читателя активного сотворчества»150.Активное сотворчествочитателя интерпретируется Волошиным каксоотношение акта создания произведения и акта его понимания как мужскойи женской составляющей творчества.151.Исследователи признают особое место Волошина среди поэтовСеребряного века. В критических работах Волошин исследует символизм147Магомедова Д.М. Символизма поэтика // Поэтика: словарь актуальных терминов и понятий / Гл.

науч.ред. Н.Д. Тамарченко. М.: Издательство Кулагиной; Intrada, 2008. С. 228.148Глава II, параграф «Проблема плагиата. Использование чужого текста»; глава III, параграф «Чужой исвой текст: взаимодействия и разграничения».149Минц З.Г. Несколько дополнительных замечаний к проблеме «символ в культуре» // Минц З.Г. Поэтикарусского символизма.

М.: Искусство-СПб, 2004. С. 42 – 43.150Магомедова Д.М. Символизма поэтика. С. 227.151Глава II, параграфы «Волошин о творческом потенциале любви», «Гендерный аспект рождения ирецепции текста»60как особое течение в искусстве. Его замечания имеют два основных вектора:символизм как постижение реальностей; роль символизма в созданиисвободногостиха.ПринципиальнымдляВолошинатакжеявляетсяположение о реализме как основе символизма.

Внимание к внутреннемумиру, к ирреальному в постижении мироздания, к провѝдению вечного черезмимолетное и символа через факт реальности, к поэтике цитат – все этороднит его с символистами. Однако Волошин использует лишь те идеисимволизма, которые отвечают его собственным представлениям.Самостоятельность поэтической позиции Волошина мы видим, вчастности, в соответствии его некоторых взглядов на суть творчествапрактике акмеистов. Отметим, что он как автор статей не использовалтермина «акмеизм», но, как пишет Л.А. Колобаева, его «выбор падает напоэтов “аполлоновского” круга – таких как О.

Мандельштам, М. Кузмин, Н.Гумилёв, А. Ахматова и др., с их ориентацией на дух “ясности” романскойкультуры, на неоклассику, “латинскую дисциплину формы” (Волошин) ипобеждающую“хаос” уравновешенность эстетики»152. По ее мнению,духовное становление постсимволистов проходило «непосредственно подзнаком мировой трагедии войн и революций», потому они «отказывалисьвидеть в “стихии” благодатную почву культуры»; под «стихией» понималось«дионисийское начало бытия»153.Усмирить и образумить «хаос» можетаполлоническое начало, которое Волошин ассоциируется с «внутренним“Я”» человека, в котором жива«память культуры», память об истории,самом себе, о Боге и в котором есть нечто, определяющее его судьбу(«Другая ипостась Аполлона, по Волошину, в том, что он Мойрогет,предволитель Мойр, и значит, повелитель судьбы»)154.

Кроме того, уВолошина, «в отличие от “правоверных” символистов <…> вообще неткульта страсти»155.152Колобаева Л.Д. Русский символизм. С. 228.Там же. С. 229, 230.154Там же. С. 231, 232.155Там же. С. 233.15361На его восприятие акмеистских художественных ценностей156, на его«аполлонизм» могло повлиять личное знакомство с О. Мандельштамом157 (с1906 – 1907 гг.). Как замечают комментаторы к шестому тому собраниясочинений Волошина, его знакомство со статьей Мандельштама «Утроакмеизма» (1913, публ. 1919) «вполне возможно, но эта важная дляМандельштаматемамоглавозникнутьивустныхбеседах»158.Мандельштамовский образ слова, в «Утре акмеизма» уподобленного камню,созвучен идее Волошина, высказанной в статье «Голоса поэтов» (написана в1916, опубликована в 1917). Названная статья содержит рецепцию образногоряда сборника Мандельштама «Камень» (1916).

В частности, мы встречаем вней акмеистский тезис: «архитектура – камень, который стал словом»159, чтосвойственно поэтике Волошина. Знаменательна возможность провестипараллель между стихотворением Волошина «Рождение стиха» (1904) истихотворением «Ласточка» (1920) О. Мандельштама. Л.Г. Кихней выявляетсуть этого произведения: это стихотворение «о процессе творчества, о техпотаенных путях создания стихотворения, когда слов еще нет, а образ ужезвучит, жив внутренней формой»160. «Рождению стиха» посвящен отдельныйпараграф в нашей работе, поэтому здесь мы ограничимся следующимутверждением: данное стихотворение Волошина как раз и описываетрождение образа, первичное по отношению к наименованию этого образа.Кихней, исследуя глубинные истоки вышеобозначенного стихотворенияМандельштама,рассуждает о сущностных различиях символизма иакмеизма: символизм утверждает вслед на Ф.

Тютчевым, что мысль нельзявоплотить в словах, они превращают ее в ложь, тогда как ложь – это не156«Одна из ключевых причин возникновения акмеизма как школы связана с бунтом против символистскойаксиологии, а именно: они не принимали ценностную иерархию мира, культивируемую символистами».Кихней Л.Г., Меркель Е.В. Аксиология повседневных вещей в поэтике акмеизма // Вестник Томскогогосударственного университета. Филология, 2015. № 1 (33). С.

129.157Отношения Волошина и Мандельштама – предмет подробного анализа в статье В.П. Купченко «ОсипМандельштам в Киммерии». Купченко В.П. Осип Мандельштам в Киммерии // Вопросы литературы. 1997,№ 7. С. 186 – 202.158Волошин М.А. Собрание сочинений. Т. 6. Кн. 2. С. 771.159Волошин М.А. Голоса поэтов. С. 20.160Кихней Л.Г. Осип Мандельштам: Бытие слова. М.: Диалог – МГУ, 2000.

С. 68.62«несказанность,а«недосказанность»,иначенедовоплощениеобраза.Волошин также обращается к этой цитате в стихотворении «Письмо» (1904),однако в свойственной ему манере выбирает свой способ интерпретации,включая аллюзию на тютчевские строки в контекст проблемы рецептивнойэстетики, если использовать современную терминологию:Я б из себя все впечатленьяХотел по-Вашему понять,Певучей рифмой их связатьИ в стих вковать их отраженье.Но только нет…Продленный мигЕсть ложь…И беден мой язык (Т.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,27 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее