Главная » Просмотр файлов » Архетип грешницы в русской литературе конца XIX – начала XX века

Архетип грешницы в русской литературе конца XIX – начала XX века (1100526), страница 2

Файл №1100526 Архетип грешницы в русской литературе конца XIX – начала XX века (Архетип грешницы в русской литературе конца XIX – начала XX века) 2 страницаАрхетип грешницы в русской литературе конца XIX – начала XX века (1100526) страница 22019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Во-вторых, актуальность обусловлена тотальным игнорированием столь«острой»темывсоветскомлитературоведенииивесьманемногочисленнымиизысканиями в последние два десятилетия. При этом следует отметить, что авторыбольшей части историко-литературоведческих работ, непосредственно перекликающихсяс данной темой, анализируют «канонические» тексты о падших, принадлежащие перурусских классиков, т.

е. так называемый литературный канон: произведения Н.В. Гоголя,Н.А. Некрасова, Ф.М. Достоевского, В.М. Гаршина, А.П. Чехова, Л.Н. Толстого, А.И.Куприна, Л.Н. Андреева. За рамками исследования, таким образом, остается прозаписателей «второго ряда»: М.В. Авдеева, А.В. Дружинина, И.И. Панаева, И.И.Ясинского, Н.И.

Тимковского, Е.Н. Чирикова, М. Криницкого, О. Дымова, Н.Н. Русова,П.А. Кожевникова, Л.О. Кармена, Графа Амори, А.А. Плещеева, Н. Левицкого, В.И.Недешевой, А. Мар, А. Чапыгина. Думается, что привлечение художественного наследияпоследних при анализе архетипа грешницы актуально уже в силу того, что насегодняшний день историками литературы осознается необходимость восстановлениянаиболее полной картины литературного процесса того или иного периода, в которомроль «второстепенных» литераторов, несомненно, одна из важнейших.

Кроме того,колоссальный объем материала предоставляет массовая, низовая литература: Ю.Ангаров, Ал. П. Александровский, Е. Вихрь, Дон Бачара, М. Зотов, М. Семенов, –включение которой в текстовую базу работы дало возможность рассмотреть реализациюархетипа грешницы на всех уровнях художественной словесности. Интерес такжевызывают и «забытые» или малоизвестные произведения о грешницах уже названныхклассиков – Толстого, Чехова, Андреева. В-третьих, актуальность исследования усиленавключением сопоставительного материала (например, изучение проблемы «Л.

Толстой илатиноамериканская литература»). В-четвертых, нельзя не учитывать то, что затронутыенами аспекты выходят за рамки литературоведческих изысканий в строгом смысле, т. е.находятся на стыке многих наук. Изучение вопроса о женской сексуальной греховности(грешница как носительница девиантного эроса), о включенности образа «падшей» вконструирование русской Женственности, анализ процессов стигматизации, напрямуюсвязанных с положением женщины в обществе, женской эмансипацией, философскимосмыслением женского начала помогают восстановить национальную спецификугендерной картины мира.Таким образом, предметом нашего исследования является архетип грешницы,нашедший воплощение в художественных текстах русской литературы второй половиныXIX – первой трети XX в., а объектом – конкретные репрезентации данного архетипа наразличных уровнях: сюжетном (сюжет о спасении падшей женщины), персонажном(например, грешницами выступают соблазненные до брака девушки, содержанки,прелюбодейки, камелии, проститутки), мотивном («чайный мотив», «мадам – мать длядевочек», мотив братания «падшей» с «честной девушкой»).Определение объема текстологической базы исследования обусловлено (помимообозначенного выше смысла, вкладываемого в понятие архетипа грешницы) учетомопределенных факторов.

Широта привлечения материала обозначила некоторую«либеральность» в жанрово-аксиологическом отношении к формированию текстуальнойбазы, но это представляется абсолютно необходимым для решения поставленных задач.Во-первых, тем, что реконструкция указанного архетипа в русском культурномконтинууме в целом и в русской литературе в частности потребовала обратиться кбольшомуколичествухудожественныхтекстов,ибообнаружениеподобногоинвариантного конструкта возможно только при условии устойчивого воспроизведенияего в конкретных сюжетах, персонажах и мотивах, участвующих в конструированиитопоса женской греховности. При отборе материала не учитывалась жанровая парадигма:материалом служит и проза (крупная – Л.Н.

Толстой, А.И. Куприн, малая – А.П. Чехов, М.Горький, С. Городецкий, И. Бабель), и лирика (В.Я. Брюсов, А.А. Блок, В. Павлоградский,Н.А. Некрасов, Н.А. Добролюбов), и драматургия (Л.Н. Андреев, В.В. Протопопов, С.А.Найденов). Кроме того, в отдельных случаях привлекался и документальный срез русскойлитературы: очерки (И.И.

Панаев, Л.О. Кармен), дневники (Н.А. Добролюбов). В областьнаблюдения попали тексты разнообразных эстетических достоинств, принадлежащие кразличным «литературным рядам» (к «высокой литературе» мировой / национальной«классики», к «беллетристике» и к «литературному низу»). Поэтому, например, наряду скупринской «Ямой» анализируется в интересующем нас аспекте «окончание» этогоромана, написанное И.П.

Рапгофом (Граф Амори); образы грешниц в произведенияхЧехова и Гаршина рассматриваются на фоне героинь И. Ясинского; блудницы А.В.Амфитеатрова,А.М.Ремизова,И.А.Бунина,П.Д.Боборыкина,Н.Г.Гарина-Михайловского, В.В. Крестовского, П. Орловца, Н.П. Огарева, М.П. Арцыбашева, А.М.Дмитриева, Г.И. Чулкова, А.Н. Цехановича, А. Бедного оказываются не менеесущественны для выводов, чем падшие создания в произведениях Ф.М. Достоевского иЛ.Н. Толстого. То же можно сказать о текстах массовой литературы с их схематичнойсюжетикой и максимально обнаженным, очевидным идейным наполнением (А.

Гномов,М. Думогорин, Дядя Федя, М. Жилин, П. Кузнецов, И.Г. Погуляев). Кроме того,отражение взаимосвязанных процессов формирования / закрепления и реализацииархетипа грешницы в русской литературе невозможно рассматривать в отрыве отизменений, происходящих в гендерной картине русского общества (они описаны вмонографии О. Рябова «Русская философия женственности [XI–XX]»), от тойкорректировки, которую внесла постановка «женского вопроса» в создание социальногопортрета женщины в России XIX–XX вв.Во-вторых, хронологически будут привлекаться произведения последней четвертиXIX в.

и первой четверти XX в. (выборочно). Именно в этот период в русской литературечетко обозначились (дополняя, «поддерживая» друг друга и в то же время «конфликтуя»между собой) самые важные и оригинальные художественные интерпретации архетипагрешницы. Тексты, оказавшиеся за указанными временными границами, используются помере необходимости, но детальному анализу не подвергаются.Наконец, в-третьих, поскольку для данной работы приоритетным было раскрытиенациональногосвоеобразиятекстологическуюбазухудожественнойбыливнесеныреализациипроизведенияархетипагрешницы,некоторыхиспано-випортугалоязычных авторов Латинской Америки.

Анализ произведений М. де Карриона,М. Гальвеса, Ж. Амаду, Г. Гарсиа Маркеса, М. Варгаса Льосы и других представителейлатиноамериканской литературы XX в. дал возможность сформулировать особенностинациональной репрезентации исследуемого архетипа в русской словесности.Основная цель исследования формулируется следующим образом – на материалеразноплановых в жанровом отношении и представляющих различные «литературныеряды» произведений русской литературы конца XIX (с учетом предшествующего этапа) –первой трети XX в., затрагивающих тему женской греховности, обнаружить спецификухудожественнойрепрезентацииархетипагрешницы(какинвариантноймодели,опирающейся на трактовку категории греха в христианской культуре) в отечественнойсловесности.Достигнутьпоставленнойцелиможноприусловиирешениянесколькихвзаимосвязанных исследовательских задач:1) выявить и аналитически систематизировать представления о грехе в русскомязыковом и художественном сознании;2) определить научно-теоретическую базу для изучения архетипа грешницы наперсонажном, мотивном и сюжетном уровнях, особое внимание при этомуделяя методологическим аспектам;3) проследить генезис и развитие данного архетипа в русской литературе XIX –начала XX в.;4) взяв за основу классическую модель «падение – раскаяние – страдание –искупление – спасение» в качестве архетипического ядра в текстах огрешницах в русской литературе, обозначить важнейшие неканоническиеоригинальные авторские трактовки архетипа грешницы, сосуществующие, но иконфликтующие и в русском литературном сознании рубежа XIX–XX вв.;5) обнаружить топос женской греховности (один из доминантных) в русскойлитературе XIX – начала XX в., реализующийся в так называемом«бордельном пространстве»;6) дать главные характеристики «бордельного пространства» отечественнойсловесности, представив наиболее полный репертуар повествовательныхстратегий, разработанный русскими литераторами для художественногоизображения женской греховности.7) раскрыть национальное своеобразие воплощения означенного архетипа черезсопоставление с образом «грешницы» в латиноамериканской литературе;Теоретическую базу исследования составили труды отечественных и зарубежныхученых, среди которых можно выделить, прежде всего, работы по теории мифа,фольклораимифопоэтике,атакжеповопросамлитературнойархетипики,художественных констант и универсалий (С.

Аверинцев, Е.М. Мелетинский, Л. Пинский,В.Н. Топоров, Ю.В. Доманский, А.Л. Топорков, М.Н. Климова, А.Ю. Большакова, А.Е.Нямцу). Кроме того, при написании диссертации важнейшими были исследования,посвященные разысканиям в области литературной топики (Е. Курциус, М.М. Бахтин,А.М. Панченко). Помимо этого, учитывались собственно теоретико- и историколитературоведческие работы, связанные с общими вопросами: например, с трактовкойтерминов «беллетристика», «массовая литература» (Ю.Н. Тынянов, Б.

Эйхенбаум, М.В.Михайлова, С.И. Кормилов, Н.Л. Вершинина), с феноменами маскарада и маски (В.В.Иванов, А.Л. Гринштейн, Л.А. Софронова, Е.М. Таборисская), а также относящиеся кразличным аспектам творчества того или иного писателя (Л.А. Иезуитова, Г.Д.Исенгалиева, Е. Нымм, Е.К. Созина, С.И. Щеблыкин). В качестве дополнительного(нелитературоведческого) материала были использованы работыпо социологии,культурологии, истории, праву, связанные с темой проституции (И.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
477,94 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6612
Авторов
на СтудИзбе
295
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее