Диссертация (1100258), страница 3

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Анцыферова, А.Н. Ждан, В.А. Кольцова, Т.Д. Марцинковская, Е.Е. Соколова,М.Г. Ярошевский и др.), «революционная» модель развития науки (Т. Кун,Б.М. Кедров), рассматривающая процесс развития научного знания с точки зренияего качественного преобразования, как диалектическое взаимодействие движения«вширь» и движения «вглубь» (Б.М.

Кедров).Методы: теоретическая реконструкция научных систем, восстановлениезначения понятия по контекстам его научного использования; сравнительноисторический анализ теорий; «проблемологический анализ» (В.А. Кольцова);категориальный анализ (А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский); количественныйметод анализа частоты встречаемости понятия.В ходе теоретической реконструкции теорий и концепций воссоздаетсянаучная система как целое, в котором понятие является элементом, связаннымопределенными отношениями с другими понятиями.

Такое видение позволяетопределить роль, функции понятия в данной системе и наиболее точновосстановить его значение (Арсеньев и др., 1967; Ждан, 1990; Кольцова, 2004;Петровский, Ярошевский, 1998; Сенющенков, 2009; Степин, 2003; Ярошевский,1985). Учитывая терминологическую неопределенность понятия «эмпатия»,данный метод является важнейшим для выявления преемственности различныхисторических форм понятия, их соотношения с «понятиями-предшественниками» –вчувствованием, сопереживанием и симпатией. «Проблемологический анализ»(Кольцова, 2004) в данной работе дополняет теоретическую реконструкцию теорийи концепций, выявляя общий контекст их возникновения в рамках дискуссий понаиболее актуальным вопросам науки и философии определенного периода,позволяет провести типологизацию форм понятия как вариантов ответов на этивопросы. Так, анализ различных подходов к решению гносеологической проблемы(проблемы «чужого сознания») в конце ХIХ – начале ХХ века позволяет всемногообразие трактовок вчувствования, сопереживания и симпатии свести к двумосновным типам понятия – эмпатии как феномена познания и эмпатии какфеномена отношения.– 11 –Сравнительно-исторический анализ теорий (Ждан, 1990; Кольцова, 2004;Марцинковская, 2004; Ярошевский, 1985), в которых разрабатывалось понятиеэмпатии, выявляет логику истории развития понятия, закономерности этогоразвития.

Он применялся в данной работе с целью исследования инвариантного ивариативного в понятии и теориях эмпатии, что позволяет исследовать личностные,социокультурные и предметно-логические факторы, детерминирующие развитиепредставлений об эмпатии.Категориальныйконструкций–анализрассматриваеткатегориальныйаппаратинфраструктуру теоретическихнауки,выстраиваемыйблагодаряфункционированию специальных научных понятий. Согласно развиваемымМ.Г. Ярошевским принципам категориального анализа категории рассматриваютсяне просто как предельно общие понятия, но как инструменты мысли, организаторынаучного знания.

Исторический анализ категориального аппарата выявляетнакопление тех признаков, которые при всем разнообразии концепций постепенновходят в структуру «коллективного научного разума». В системе категорийвыявляются горизонтальные и вертикальные связи. Способность категориислужить инструментом научной деятельности не может быть раскрыта, еслирассматривать ее изолированно, независимо от других категорий и понятий(Петровский, Ярошевский, 1998). Мы рассматриваем, какова центральнаякатегория, в соотношении с которой получает определение понятие эмпатии вконкретной теории (познание, отношение, переживание и т.п.), и с помощью какихименно методологических процедур устанавливается это соотношение.Методколичественногоанализачастотывстречаемостипонятияиспользовался как дополнительный для выявления основных тенденций в развитиипонятия эмпатия на современном этапе.Задачи исследованияАнализ истории возникновения и развития понятия, восстановлениехронологии развития понятия.Анализ основных источников содержания понятия «эмпатия» вфилософии и психологии.Выявление основных значений и смысловых оттенков определенияпонятия на разных этапах, в том числе до появления термина «эмпатия».– 12 –Реконструкция основных теорий, рассматривающих понятие эмпатии, иместа понятия в них.Реконструкция основных функций понятия в связи с решениемконкретных проблем и задач психологии и философии на каждомисторическом этапе.Научная новизнаВ отечественной психологии понятие эмпатии анализировалось, в том числес учетом историко-психологических аспектов, в работах Т.П.

Гавриловой,И.М. Юсупова, Ю.А. Менджерицкой. Научная новизна работы состоит в том, чтовпервые в отечественной психологии осуществлен целенаправленный анализисторииразвитияпонятия«эмпатия».Соднойстороны,подробнореконструируется ситуация рождения и оформления понятия, с историкопсихологических позиций анализируются подходы, до сих пор практически непопадавшие в зону исследований отечественной науки (Э. Штайн, М. Шелер,Ш. Ференци, Х. Кохут, современные подходы в психоанализе и личностноцентрированной психотерапии К.

Роджерса, нейрофизиологические исследованиязеркальных нейронных систем и т.д.). С другой стороны, сфокусированнорассматривается логика эволюции понятия «эмпатия» в контексте постановки ирешения основных проблем психологии, в том числе проблемы предмета и метода,психогностической, психосоциальной проблем.Теоретическое значениеВ результате исторического анализа сформировано системное, комплексное,многоуровневое понятие эмпатии, включившее в свое содержание наиболеесущественные моменты его эволюции как в истории психологии, так и вфилософии и психотерапии ХХ века.Особое значение этого результата для общепсихологической теориизаключается в том, что она обретает концепт, способный служить инструментомпродуктивной рефлексии опыта психологической практики и извлечения еготеоретического содержания.Проведенный историко-психологический анализ выявил важнейшие линииразвития гуманитарной парадигмы в психологии, в том числе, затрагивающиефундаментальную проблему предмета и метода психологии.– 13 –Разработанный в диссертации подход к эмпатии может служить основой дляперспективных направлений эмпирических исследований с позиций гуманитарнойпарадигмы,вчастности,вобластикачественных,феноменологическихисследований, приобретающих все больший вес в современной психологии.Практическая значимостьВ работе особое внимание уделяется анализу направлений в психологии,напрямуюсвязанныхспрактикойпсихотерапиииконсультирования,–психоанализу, гуманистической психологии.

Понятие эмпатии является ключевымдля многих подходов в этих направлениях. Научная проработка понятия можетспособствовать развитию средств обучения будущих психологов, а такжесовершенствованию методов супервизорского сопровождения психологическойпрактики. Полученный в ходе исследования материал может быть использован припреподавании таких дисциплин высшего психологического образования, как«Общаяпсихология»,«Историяпсихологии»,«Основыпсихологическогоконсультирования, психотерапии и психокоррекции», а также в рамках программповышенияквалификациипопсихологическомуконсультированиюипсихотерапии.Апробация работыОсновныеиндивидуальнойположенияиработыгрупповойобсуждалисьпсихотерапииназаседаниифакультетакафедрыпсихологическогоконсультирования МГППУ в апреле 2012 года, на заседании кафедры психологииличности факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова в сентябре 2012года.Результатыисследованиябылипредставленынамеждународнойконференции «Общение – 2006: на пути к энциклопедическому знанию» (Москва),на заседаниях Международной психологической школы «Психологическая наука визменяющемся мире» (Москва–Даугавпилс, 2008), на IX Международном форумепо человекоцентрированному подходу (Ершово, 2010).Различные аспекты диссертационного исследования отражены в 9 печатныхработах автора.Положения, выносимые на защиту1.

История и содержание понятия «эмпатия» могут быть наиболее полнореконструированы при принятии в качестве исходной «точки восстановления»– 14 –решавшуюся на рубеже XIX–XX веков проблему предмета и метода гуманитарныхнаук (в том числе психологии как гуманитарной науки). Эта проблематика – месторождения понятия эмпатии и поэтому – аутентичный контекст понимания еепервичных форм и «врожденного» методологического статуса: эмпатия мыслитсякак общий метод психологии, соотносимый с переживанием как ее предметом.2. На первом этапе формирования содержание понятия «эмпатия»определяетсяпонятиями«вчувствование»(Т.Липпс)и«сопереживание»(В.

Дильтей). При всем своем различии, оба понятия задают подход к эмпатии какк специфическому методу и феномену познания, что формирует соответствующеенаправление исследований.Второе,впсихологиихронологическиболеепозднее,направлениеисследований определяется понятием «симпатия» (Г. Спенсер, М. Шелер и др.) изадает подход к эмпатии как к феномену отношений.Все многообразие форм понятия эмпатии, которое проявлялось по ходу егоразвития, является переплетением и взаимодействием этих двух основныхнаправлений.3. В современном психоанализе (Х.

Характеристики

Список файлов диссертации