Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099495), страница 26

Файл №1099495 Диссертация (Особенности становления внутренней позиции матери при использовании вспомогательной репродуктивной технологии ЭКО) 26 страницаДиссертация (1099495) страница 262019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

Долгожданное материнство просто не может обладатьнегативными сторонами в представлении женщин группы ЭКО. Игнорированиесложностей может маскировать тревогу, связанную с освоением роли матери (Айвазян,2005, Себелева, 2014). Склонность к идеализации себя в роли матери также оказываетсяпроявлением непринятия трудностей, связанных с заботой о ребенке. В проективнойпробе проявляется непринятие женщин группы ЭКО материнства в целом и себя в ролиматери в частности. На неосознаваемом уровне большинство участниц программы ЭКО недемонстрируют реального интереса к выполнению заботы о ребенке и выполнениюматеринских функций.

Образ материнства не является для них привлекательным.Идеализация в данном случае выступает в качестве защитного механизма расщепления,который является проявлениемтрудности принятия ограничений, негативных сторонреальности (Кляйн, 2012). Принятие же амбивалентности реальности, признание как еепозитивных, так и негативных сторон способствует адаптации к ней и эмоциональномублагополучию.Беременность при использовании ЭКО протекает в особых условиях, вкладкоторых в особенности материнской позиции нам удалось изучить. Гипотеза 2.

Особыеусловия возникновения и протекания беременности при ЭКО, такие как бесплодие ванамнезе, осложненная беременность и повышенный возраст женщин, оказываютотрицательное влияние на формирование принимающей материнской позиции.Беременность при ЭКО является осложненной, однако, респондентки не заявляют оповышенном уровне тревоги. В основном интенсификация тревожных переживаний вовремя беременности связана с опытом репродуктивных потерь и нескольких неудачныхпопыток ЭКО. По результатам методики самооценки психического состояния Айзенкаучастницы программы ЭКО видят себя как сильных и устойчивых, способныхсправляться с трудностями и преодолевать возникающие препятствия. Учитывая картинусоматических осложнений, с которыми столкнулись участницы исследования, можноговорить о склонности к игнорированию возникающих трудностей. Вытесненныетревожные переживания участниц программы ЭКО находят отражение в проективнойрисуночной пробе.

Полученные результаты соотносятся с данными Айвязян (2005) и121Гардановой (2008) о склонности участниц программы ЭКО к соматизации тревоги, приотсутствии тревожных переживаний на осознаваемом уровне. Важно отметить, чтоженщины, не имеющие соматических осложнений во время беременности, чащедемонстрируют принимающее отношение к ребенку и материнству, чем участницыпрограммы ЭКО. В связи с этим можно говорить о психологических факторах бесплодия.Восприятие материнства и самого ребенка как угрозы собственной независимости можетбыть одной из причин репродуктивных проблем (Захарова, Чуваева, 2011).В нашей работе показано, что серьезным источником искажений материнскойпозиции при использовании ЭКО является длительная история бесплодия в анамнезе.Длительная история бесплодия способствует формированию высокой ценности ребенка изаботы о нем, такие сферы жизни как работа, общение с друзьями и личные интересыотходят на второй план.

Однако, изменения жизненных приоритетов отчасти связаны и свозрастомрепонденток-женщиныстаршейвозрастнойгруппыдостиглипрофессиональной реализации, готовы уделить время уходу за ребенком, общение сдрузьями становится с возрастом менее актуальным. Для женщин моложе 30 летдостижение успехов в работе является более значимым. Полученные данные согласуютсяс исследованиями особенностей ценностных ориентаций матерей разных возрастныхгрупп (Захарова, 2014).При декларируемом желании посвятить свое время заботе о ребенке женщины сдлительной историей бесплодия скорее сосредоточены на самом факте рождения ребенка,а не на процессе заботы о нем. Возможно, появление ребенка означает для нихреализацию фрустрированной потребности, доказательство собственной «нормальности».Жизнь с ребенком, процесс его воспитания несколько выпадает из поля их внимания.Наличие ребенка уже означает реализацию материнства.

Так, женщины с несколькиминеудачными попытками ЭКО изображают ребенка на руках у папы – они незаинтересованы в контакте с ребенком, он скорее служит доказательством их женскойполноценности. Компенсаторная идеализация материнства также связана с длительнойисторией бесплодия.Для проверки третьей гипотезы был проведен второй этап исследования – встреча сучастницами первого этапа после рождения ребенка.

На втором этапе исследования вцелях изучения внутренней позиции матери была использована методика ОДРЭВ,авторская методика неконченых предложений, анкета. Также мы наблюдали эпизодыреального детско-родительского взаимодействия. Для оценки уровня психическогоразвития младенцев был использован методический комплекс Денвер II. Гипотеза 3.Особенности детско-родительского взаимодействия, обуславливающиепсихическое122развитие ребенка, рожденного с помощью процедуры ЭКО, становятся отражениемвнутренней позиции матери, включающей в себя отношение к ребенку, выполнениюродительских функций и себе в роли матери. Во втором этапе исследования охотнееприняли участие матери группы ЭКО. Это может быть связано с тем, что они привыклидопускать в свою частную жизнь посторонних, тогда как матерям группы СБ этодоставляет дискомфорт.

Немаловажный фактор, способствующий расположению матерейгруппы ЭКО – это хорошие отношения с врачами отделения Восстановлениярепродуктивной функции центра им. В.И. Кулакова, которые помогали нам в организацииисследования.Женщины,которыеоткликнулисьнаучастиевовторомэтапеисследования, во время беременности больше настроены на заботу о ребенке, готовыбыли уделить ей достаточно времени.

Они склонны были с принятием относиться к себе вроли матери. При этом в группе ЭКО чаще соглашались на исследование женщинымоложе 36 лет, с меньшим количеством попыток ЭКО – более благополучная выборка. Вгруппе СБ откликнулись женщины, которые воспринимали беременность как тяжелую,испытывали отвержение по отношению к выполнению родительских функций и тревогу,связанную с заботой о ребенке. Можно сделать вывод о том, что среди участницпрограммы ЭКО откликнулись наиболее благополучные матери, а в группе СБ –женщины, которые испытывают противоречивые чувства по отношению к материнству.Однако, в группе ЭКО чаще откликаются матери двоен, которые испытываютповышенную нагрузку. При этом, во время обследования младенцев, они проявляют малоинтереса к уровню их развития, из чего можно заключить, что они скорее ищутподтверждения собственной родительской компетентности, чем испытывают тревогу,связанную с особенностями развития двоен.

В отношении развития младенцев выборка,принявшая участие во втором этапе исследования, достаточно благополучная. Ксожалению, у нас нет информации об исходах родов респонденток, которые не принялиприглашение участвовать в исследовании. Участницы исследования, которые былиприглашены во второй этап, перенесли осложненную беременность, в случае женщингруппыЭКОстаршеговозрастасмногочисленнымипопыткамиЭКОрискнеблагополучного исхода беременности был повышенным. Поэтому, возможно, охотнеесогласились на участие в исследовании матери младенцев, которые не столкнулись ссерьезными трудностями в развитии.В целом по выборке наблюдается достаточно благополучная картина материнства:большинство женщин положительно относятся к выполнению родительских функций,получают удовольствие от контакта с ребенком, уверены в своей родительской123компетентности.

Материнство воспринимается респондентками как большое счастье,обретение нового смысла жизни и личностное развитие.На основании методики Неоконченных предложений нами были выделены 4 типаотношения к ребенку, к материнству и к себе в роли матери и: адекватный, эйфорический,амбивалентный и отвергающий. При адекватном отношении выполнение родительскихфункций доставляет женщине удовольствие, при этом она признает трудности, понимаетвременный характер ограничений собственной свободы и депривации некоторыхпотребностей, демонстрируя уверенность в собственной родительской компетентности.Матери с удовольствием говорят о чертах характера своего ребенка, принимают егоособенности, с пониманием относятся к его негативным поведенческим проявлениям.

Приамбивалентном отношении к материнству женщинам, с одной стороны, нравитсязаботиться о ребенке, с другой стороны – они подчеркивают, с каким трудом им этодается. Они часто испытывают сомнения в себе как в родителе. Контакт с ребенкомдоставляет им удовольствие, однако, негативные поведенческие проявления ребенкавызывают у них раздражение и тревогу.

При эйфорическом отношении к материнствуженщины с восторгом говорят о выполнении родительских функций, игнорируя какиелибо трудности, женщины не признают собственных неудач, демонстрируя абсолютнуюуверенность в своих силах. Ребенок воспринимается ими как самый лучший, при этом онине упоминают его реальных черт и особенностей.При отвергающем отношении кматеринству забота о ребенке воспринимается как тяжелая обязанность, не связанная сположительными эмоциями. Такие матери не упоминают о чертах своего ребенка,удовольствии от контакта с ним.Нам удалось зафиксировать динамику развития материнской позиции во времябеременности и после рождения ребенка. Были получены данные, подтверждающиетретью гипотезу исследования.

В работе выделены траектории развития внутреннейматеринской позиции в период беременности и после рождения ребенка. Зафиксированаположительная динамика в развитии эмоционального отношения к ребенку и выполнениюродительскихфункций.Отсутствиепринятияматеринства,зафиксированноеврисуночной пробе во время беременности, после рождения ребенка у половины участницгруппы ЭКО сменилось на положительное отношение к выполнению родительскихфункций. У некоторых участниц программы ЭКО непринятие перешло в эйфоризацию.Эйфоризацию в этой связи можно рассматривать как форму неприятия сложностей,связанных с заботой о ребенке.

Трудности при такой позиции замалчиваются,положительные же стороны, напротив, преувеличены. Ни у одной участницы программыЭКО после рождения ребенка не сохранилось непринятие материнства. Условиями для124позитивных изменений являются низкий уровень ригидности и принятие негативныхчувств.В нашей работе впервые показано развитие и углубление эмоциональногоотношения матерей группы ЭКО к ребенку, которому способствует их реальноевзаимодействие.

Матери группы ЭКО отличаются высокой способностью к безусловномупринятию ребенка, положительному эмоциональному отношению к чертам его характераи особенностям поведения. Отсутствие эмоционального принятия ребенка во время егоожидания сменяется у женщин группы ЭКО принимающим отношением к нему послерождения. В группе СБ не наблюдается не отмечено ни одного случая непринятия ребенкаво время беременности, сменившегося его принятием после рождения. Матери группыЭКО чаще испытывают удовольствие и положительные эмоции от взаимодействия сребенком, стремятся выразить свою любовь и нежность через телесный контакт с ним.Однако при условии положительного эмоционального фона, взаимодействие матерей смладенцами обладает специфической особенностью.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6845
Авторов
на СтудИзбе
274
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее
{user_main_secret_data}