Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099118), страница 19

Файл №1099118 Диссертация (Интернет-зависимость у участников компьютерных игр (на материале китайской культуры)) 19 страницаДиссертация (1099118) страница 192019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

13).Онлайновые респонденты старше, чем респонденты, отвечавшие посредствомбланка (см.: Табл. 14); опыт игры у онлайновых респондентов больше (см.: Табл. 15);они играют более продолжительное время в течение недели, чем респонденты,отвечавшие посредством бланка (см.: Табл. 16). Все значимости перечисленныхразличий достигают уровня 0.000 (критерий хи-квадрат).Таблица 13. Сопряженность образ ответа * полполобраз ответаБланконлайнИтогоМуж.Жен.Количество616318%66.0%34.0%Количество403237%63.0%37.0%Количество1019555%64.7%35.3%Таблица 14.

Сопряженность образ ответа * возраствозраст<16образ ответа бланкКоличество 351%17-2021-25>263731902037.6% 39.9% 20.3% 2.1%110онлайн Количество 67%Итого6724626010.5% 10.5% 38.4% 40.6%Количество 418%44043628026.6% 28.0% 27.7% 17.8%Таблица 15. Сопряженность образ ответа * стаж игрыстаж игры (лет)1<образбланк1-33-55-10>102032311924121.7%24.7%20.6%4.4%Количество 8012114519797%18.9%22.7%30.8%15.2%32437638913820.6%23.9%24.7%8.8%Количество 267ответа%онлайнИтого28.6%12.5%Количество 347%22.0%Таблица 16. Сопряженность образ ответа * продолжительность игр в течениенеделиПродолжительность игры втечение неделиобраз ответа бланконлайн3<3-10>10Количество424348162%5.4%7.3%7.3%Количество200206234%ИтогоКоличество%31.3%62439.6%32.2%55435.2%36.6%39625.2%111Уровень Интернет-зависимости у онлайновых респондентов значимо выше,чем у респондентов, отвечавших посредством бланка (p<0.000).

При этом междудвумя выборками респондентов отсутствуют существенные различия в уровняхопыта потока и общения (см.: Табл. 17).Таблица 17. Сравнение уровней Интернет-зависимости, опыта потока иобщения между двумя выборками респондентовобраз ответаИЗОПОБNСреднееСтд.Стд.ошибкаотклонениесреднегоонлайн6402.2312.40793.01612бланк9342.0013.46310.01515онлайн6402.9221.56208.02222бланк9342.8875.57450.01880онлайн6403.0460.84100.03324бланк9342.9728.75818.02481Проверка влияния способа ответа и пола на Интернет-зависимостьосуществлялась посредством двухфакторного дисперсионного анализа. Средиреспондентов, отвечавших посредством бланка, мужчин характеризует значимоболее высокий уровень Интернет-зависимости, чем женщин.

Но у онлайновыхреспондентов различия между полами не обнаружены. Значимость межфакторноговзаимодействия р=0.033 (см.: Рис. 23 и Приложение 8).Двухфакторный дисперсионный анализ влияния способа ответа и пола напоказатели общения показал, что межполовые различия в общения дляреспондентов, которые отвечали посредством бланка, значимо ниже, чем уонлайновых респондентов. Значимость межфакторного взаимодействия р=0.036(см.: Рис. 24 и Приложение 8).112Рис. 23.

Связь между способом ответа, полом и ИЗРис. 24. Связь между способом ответа, полом и ОБДвухфакторный дисперсионный анализ влияния на Интернет-зависимостьспособа ответа и продолжительности времени, занятого игрой в течение недели,показал, что для респондентов, которые отвечали посредством бланка, различия вуровне зависимости между игроками, которые играют менее 3 часов, в пределах3-10 часов, и более 10 часов, значимы (р < 0.000). Но для онлайновыхреспондентов различия в уроне зависимости между игроками, которые играют впределах 3-10 часов и более 10 часов, не значимо. Значимость межфакторноговзаимодействия р=0.005 (см.: Рис.

25 и Приложение 9).Двухфакторный дисперсионный анализ влияния на показателиобщенияспособа ответа и продолжительности времени, занятого игрой в течение недели,113показал, что для онлайновых респондентов различия в уровне общения междуигроками, которые играют менее 3 часов, в пределах 3-10 часов и более 10 часов,значимы (р-значения равны 0.000 и 0.002).

Для респондентов, которые заполнялибланковый опросник, различие в уровне общения между игроками, которыеиграют в пределах 3-10 часов и более 10 часов, не значимо. Значимостьмежфакторного взаимодействия р=0.005 (см.: Рис. 26 и Приложение 9).Рис. 25. Связь между способом ответа, длительностью игры в течение неделии Интернет-зависимостью2.40Средний балл ИЗ2.302.20бумажный опросник2.10онлайновыйопросник2.001.901.803<3-10>10 часовВ итоге оказывается, что онлайновые респонденты больше и дольше играют вкомпьютерные игры, чем респонденты, отвечавшие посредством бланка.Большинство онлайновых респондентов старше 21 года, у них более высокийуровень зависимости по сравнению с бланковыми респондентами. Однако междуэтими двумя выборками не обнаружено различий в уровнях опыта потока иобщения.

Поэтому гипотеза 6 подтверждена лишь частично. Кроме того,показано, что мужчины, которые заполняли опросник онлайн, более открытыонлайновому общению в ходе игры, чем другие игроки; онлайновые респонденты,играющие более 10 часов в неделю, более открыты для онлайнового общения.114Рис. 26. Связь между способом ответа, длительностью игры в течение неделии ОБ2.3.12.

Результаты структурного моделированияДля определения социально-демографических и общеигровых характеристик(пол, возраст, стаж игры и продолжительность игры в течение недели),детерминирующихтеилииныеобобщенныепсихологическиесвойства,представленные шкалами-факторами опыта потока и Интернет-зависимости, былииспользованы методы структурного моделирования. На рисунке 24 представленасхема статистически значимых корреляций между социально-демографическими исубъективными показателями отношения к игре. Указанная модель соответствуетэкспериментальным данным: значение хи-квадрат равно 27.021 при числестепеней свободы 9, CFI =0.996, RMSEA =0.036.Данные на Рис. 27 свидетельствуют о том, что мужчины больше и дольшеиграют, чем женщины (муж.=1, жен.=2); чем игроки старше, чем больше и дольшеони играют; у кого стаж игры больше, тот занимается игрой болеепродолжительное количество времени в неделю.115На Рис.

27 также показано, что мужчинам присущ более высокий уровеньопыта потока, чем женщинам, при этом отсутствуют различия по уровнюИнтернет-зависимости между полами. Благодаря предшествующему анализуизвестно, что чем старше игрок, тем у него выше уровень Интернет-зависимости иниже уровень опыта потока.

Однако результаты путевого анализа показывают, чтоотмеченное влияние возраста на уровни опыта потока и Интернет-зависимостисказывается только на факторах О-1, И-2 и И-3. А вот уровни погружения (О-2) ипсихологическая симптоматика (И-1) не зависят от возраста игроков.Стаж игры положительно связан только с факторами О-1, И-2 и И-3.

Этозначит, что опыт игры, как и возраст, не влияет на уровни погружения (О-2) ипсихологической симптоматики (И-1).На Рис. 27 также показано, что продолжительность времени, занятого игрой втечение недели, положительно связано со всеми факторами опыта потока иИнтернет-зависимости. Это значит, что продолжительность игры в течение неделиявляется общим фактором и для опыта потока, и для Интернет-зависимости.116Рис. 27.

Структурная схема: социально-демографические и общеигровыепараметры, параметры опыта потока и зависимости от Интернета2.3.13. Результаты конфирматорного факторного анализа. Соотношениефакторов опыта потока и Интернет-зависимостиДля выявления и конкретизации соотношений между факторами опыта потокаи Интернет-зависимости был использован конфирматорный факторный анализ.Егорезультатыпозволяютутверждать,чтоэкспериментальныеданныеудовлетворяют предложенной факторной модели Интернет-зависимости и опыта117потока. Значение хи-квадрат равно 2289.929 при числе степеней свободы 921,значение индекса CFI (Comparative Fit Index)=0.944, значение индекса RMSEA(Root Mean-square Error of Approximation) =0.031.Из представленной на Рис.

28 структурной схемы явствует: при том, чтофактор О-1 коррелирует с фактором О-2 на высоком уровне (0.881), отдельныесоставляющие фактор О-1 пункты, а именно Q39 (Во время игры в компьютерныеигры я часто переживаю чувство удовольствия) и Q46 (Мне интересно исследоватьтакие области игры в компьютерные игры, которые мне были ранее неизвестны)тем не менее отрицательно коррелируют с фактором О-2. Тем самым оказывается,что уровень погружения в игру отрицательно связан с чувством удовольствия. Чемв большей степени игроку свойственны погружение в игру и склонность повторятьигровые эпизоды, тем слабее у него выражен интерес к исследованию игровыхобластей.Интересно также, что по результатам конфирматорного факторного анализаединственные два пункта из факторов опыта потока, которые прямо касаютсячувства времени в игре, входят еще и в фактор Интернет-зависимости.

А именно,пункт Q68 из фактора О-2 (В процессе игры в компьютерные игры я обычно теряючувство времени) положительно детерминируется психологическим симптомомзависимости (фактором И-1). А пункт Q49 из фактора О-2 (Часто получается так,что Я играю в компьютерные игры больше времени, чем планировал)положительно детерминируется проблемами в реальной жизни (фактором И-3).Эти данные совпадают с нашей гипотезой о том, что фактор времени представляетсобой главную причину положительной связи между опытом потока иИнтернет-зависимости.

Указанный результат может служить дополнительнымподтверждением справедливости высказанной нами гипотезы 1.По результатам КФА следующие связанные с Интернет-зависимостью пункты(Q13: Несмотря на то, что я устал, я воодушевляюсь в Интернете; Q12: мне не разговорили, что я трачу слишком много времени на Интернет) также могли бы быть118включены в фактор О-1. Тем самым игрок, у которого много позитивныхпереживаний и достижений, склонен в то же время обращать большее внимание намнение других людей.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее