Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1099081), страница 2

Файл №1099081 Автореферат (Индивидуально-стилевые особенности взрослых игроков (на материале компьютерных игр)) 2 страницаАвтореферат (1099081) страница 22019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

игровой деятельности и ее роли вразвитии личности и психики человека).Социо-культурологический подход к трактовке игровой деятельности(Й. Хёйзинга, Р. Кайуа и др.).ТеоретическиепредставленияопсихологиикомпьютеризацииО. К. Тихомирова и киберпсихологии А.Е. Войскунского.Когнитивно-стилевойМ.А. Холодная,подходА.И. Палей,впсихологииИ.П. Шкуратоваи(Г. Уиткин,др.), представленияиндивидуальном стиле человека А.В. Либина, Д.А. Леонтьева и др.7Дж. Каган,обКонцепция динамической многоуровневой множественной регуляциивыборов Т.В. Корниловой.Методы исследования:Для проведения эмпирического исследования была составлена батареяметодик, адекватных поставленным целям и задачам исследования: авторское структурированное интервью для выяснения особенностейкомпьютерной игровой деятельности испытуемых. стандартизованные версии психологических методик для измерениястепени выраженности когнитивных стилей: тест «Включенные фигуры» Г. Уиткина; тест «Сравнение похожих рисунков» Дж.

Кагана; методика словесно-цветовой интерференции Дж. Струпа; методика «Свободная сортировка слов» В.А. Колги (модификацияметодики Р. Гарднера «Свободная сортировка объектов»); стандартизованные опросники для измерения личностных особенностейрегуляции принятия решений: опросник «Импульсивность 7» Г. Айзенка и С. Айзенк, адаптированныйи модифицированный Т.В. Корниловой и А.А. Долныковой; опросник «Личностные факторы принятия решений-21» (ЛФР-21)(модификация опросника EQS Т.В. Корниловой); шкала «Доверие интуиции» (из опросника «Рациональный-Опытный»С. Эпстайна) в адаптации О.В. Степаносовой и Т.В. Корниловой; «Новый опросник толерантности к неопределенности» (НТН-33)Т.В. Корниловой.Статистическая обработка результатов исследования осуществлялась сиспользованием программ MS Excel 2013, SPSS 17.0, STATISTICA 8.Характеристики выборки.

В двух исследованиях приняли участие 223человека (132 женщины, 91 мужчина) в возрасте от 16 до 35 лет (среднийвозраст 24 ± 5 лет), преимущественно с высшим и неполным высшимобразованием.8Научная новизна исследования. Впервые выполнен систематическийанализ исследований когнитивной специфики игроков в компьютерные игры,проанализированы различные трактовки и исследования импульсивности угеймеров.Впервыеизученаипредставленавсистематическомвидекогнитивно-стилевая и личностная специфика игроков в компьютерные игры.Впервые на выборке взрослых геймеров использована батарея когнитивностилевыхметодикиопросников,измеряющихразличныеаспектыимпульсивности, риска и толерантность к неопределенности, при этом висследовании задействована относительно мало изученная в психологиикомпьютерной игры выборка людей в возрасте 18-35 лет (чаще представленыгеймеры подросткового и студенческого возраста).

Впервые установлена связьмежду когнитивно-стилевыми особенностями геймеров и предпочитаемым имитипом компьютерных игр (онлайн и офлайн игры).Поскольку игра в компьютерные игры становится все более популярнойформой проведения досуга, полученные результаты дают возможностьрасширить понимание специфики проявления когнитивных и личностныхособенностей в повседневной жизни молодых взрослых. Представленыубедительные эмпирические данные, позволяющие установить связь междукомпьютернойигровойактивностьюииндивидуально-стилевымиособенностями взрослых геймеров (в настоящее время к этой категории вРоссии могут быть отнесены более 40 млн.

человек).Теоретическая значимость. В работе рассматриваются особенностипсихики человека в условиях применения информационных технологий, вчастности, психологическая специфика компьютерной игровой деятельности.Теоретическая значимость исследования заключается в выявлении и описаниикогнитивно-стилевойиличностнойспецификикомпьютерныхигроков(геймеров), при этом в работе продемонстрирована неоднородность группыгеймеров с точки зрения их психологической специфики; установлена связькогнитивных стилей и личностных особенностей не только со степеньюувлеченности игроков компьютерной игровой деятельностью, но и с9характером этой деятельности, проявляющимся в предпочтении компьютерныхигр разного типа.Использование различных подходов к трактовке импульсивности в рамкахданной работы позволяет уточнить бытующее в психологической литературепредставление о высокой импульсивности геймеров, а также исследовать связьмежду когнитивно-стилевыми и личностными параметрами, изучаемыми вконтексте проблемы принятия решений.Практическая значимость.

Результаты исследования представляютинтерес для практических психологов, а также для разработчиков и дизайнеровкомпьютерных игр. Индивидуально-стилевые особенности игроков могут бытьиспользованы при разработке способов коррекции игровой зависимости иигровойтерапии,профессиональныхприпсихологическомкиберигроков.сопровожденииРазработаныидеятельностиопубликованысоответствующие предложения (Н.В. Богачева, Д.В. Смит, 2012). В силу теснойсвязи когнитивных стилей со стилями обучения и трудовой деятельности,особенностями восприятия и мышления, результаты могут быть использованыв работе психологов и консультантов по персоналу.

Результаты могутприменяться при разработке и совершенствовании обучающих игр и системдистанционного обучения, включающих игровые компоненты; при созданиипрограмм по внедрению игровых элементов в трудовую деятельность дляповышения производительности, воздействия на мотивацию или генерациипозитивных эмоций в процессе осуществления этой деятельности.Достоверность и надежность результатов исследования обеспечиваетсятеоретико-методологической обоснованностью работы, достаточным объемомвыборки, использованием стандартизированных методов исследования иприменения адекватныхзадачам исследования методов статистическойобработки данных.10Положения, выносимые на защиту:Взрослыегеймерыпосравнениюслюдьми,неиграющимивкомпьютерные игры, характеризуются высокой поленезависимостью и низкойкогнитивной импульсивностью (рефлективным когнитивным стилем).Взрослые игроки в компьютерные игры не отличаются от не играющих вкомпьютерные игры людей по уровню личностной импульсивности, однакоболее склонны к рискованному поведению и у них менее выражена эмпатия.Индивидуально-стилевая специфика взрослых игроков в компьютерныеигры связана с предпочитаемым ими типом игр: онлайн игроки более склонны криску, в то время как офлайн геймеры более рефлективны и у них сильнеепроявляется поленезависимый когнитивный стиль.Индивидуально-стилеваяспецификавзрослыхгеймеров,активноиграющих в компьютерные игры, выражена сильнее, чем у менее активныхгеймеров;однакоумеренныеигрокитакжеобладаютсобственнойиндивидуально-стилевой спецификой, отличающей их как от более активныхигроков, так и от не играющих испытуемых.Когнитивные стили поленезависимость, рефлективность и гибкийпознавательный контроль связаны с компьютерной игровой деятельностью, вто время как когнитивный стиль узкий / широкий диапазон эквивалентноститаких связей не демонстрирует.Апробациярезультатовисследования.Основныерезультатыпроведенного исследования докладывались и обсуждались на заседанияхкафедрыобщейпсихологиифакультетапсихологииМГУимениМ.В.

Ломоносова (2014; 2015); на VIII Международной научно-практическойконференции по психологии спорта и физической культуры «Рудиковскиечтения – 2012» (Москва); на 6 Российской конференции по экологическойпсихологии (Москва, ПИ РАО, 2012); на XV Всероссийской объединеннойконференции «Интернет и современное общество» (IMS-2012) (СанктПетербург, 2012); на Всероссийской научно-практической конференции «Мир,личность, информация» (Санкт-Петербург, РГПУ им.

А.И. Герцена, 2014); на11XX Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодыхученых «Ломоносов-2013» (Москва); на Шестой международной конференциипо когнитивной науке (Калининград, 2014); на междисциплинарном семинаре«CognitiveControl,CommunicationandPerception:PsychologicalandNeurobiological Aspects» (Москва, НИУ ВШЭ, 2014); на VI междисциплинарноймеждународной конференции по когнитивной науке «Когнитивные Штудии –2015» (Минск, 2015).

Основные положения и результаты исследованияиспользуются в учебном процессе на факультете психологии МГУ имениМ.В. Ломоносова в рамках спецкурса «Психология и информационныетехнологии». Материалы исследования отражены в 15 публикациях, средикоторых 5 статей – в журналах, рекомендованных ВАК.Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, пяти глав,заключения, списка литературы и 4 приложений. Работа включает 33 таблицы и13 рисунков. Список литературы состоит из 290 источников, из них 132 наиностранном языке. Общий объем работы составляет 199 страниц (текст - 156страниц).ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИВоВведенииобосновываетсяактуальность,научнаяновизна,теоретическая и практическая значимость; излагаются цели и задачи, объект ипредметисследования;формулируютсяобщиеичастныегипотезы;определяются теоретико-методологические основания и методы исследования;формулируются положения, выносимые на защиту; приводится краткоеописание структуры диссертации.В Главе 1 «Когнитивно-стилевой подход в психологии и перспективыего применения для изучения компьютерной игровой деятельности игеймеров» описывается история и современное состояние стилевого подхода впсихологии, основные положения теории когнитивных стилей, перспективы ееприменения для изучения психологической специфики геймеров.

Глава состоитиз 3 параграфов.12В § 1.1 «История развития стилевого подхода в психологии: основныетрактовки и направления» рассматриваются основные трактовки понятия«стиль» и 3 этапа развития стилевого подхода в психологии индивидуальныхразличий (по А.В. Либину, 1999; М.А. Холодной, 2004) – от изучения «стиляжизни» в работах А. Адлера и Г. Олпорта (первый этап) к когнитивностилевому подходу 50-80 гг.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6480
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее