Диссертация (1099007), страница 8
Текст из файла (страница 8)
Ролифантазий беременных в настройке «материнского инстинкта» посвященыисследования H. Deutsch (1944), S. Savatie (1992). Было обнаружено, чтофантазии матери относительно беременности и ребенка могут вызыватьдисфункцию отношений в диаде. Для того, чтобы могло сформироваться38чувство привязанности к ребенку, женщина должна во время беременностиинтегрировать реальность и подсознательные фантазии, надежды и мечтания,относящиеся к ребенку (Pines, 1972), чувство привязанности матери кребенку проходит длительный путь становления.
М. Марконе (1993)обращает внимание на то, что либидо беременной «прикрепляется» к плоду.На привязанность матери к своему ребенку влияют и телесныеощущения, и эмоциональные реакции беременных (Брутман В.И., РадионоваМ.С., 2005). Одним из главных новообразований периода беременностиявляется возникновение интрацептивного сенсорного опыта взаимодействияс плодом, поскольку, начиная со второй половины беременности, у всехженщин возникают естественные ощущения, непосредственно связанные сдвижениями формирующегося плода. Обычно женщина субъективновыделяют эти ощущения и сразу отличают их.
В этот период беременностиобычно возникает внутренний диалог матери с ребенком.Если женщина решила вынашивать нежеланного ребенка, то ееэмоциональный фон обычно характеризуется амбивалентностью, чтоприводит к искажениям взаимодействия в системе «беременная – пренейт».При этом беременная женщина оказывается неготовой к родам, а ребенокуже в утробе лишается базового доверия к матери и окружающему миру(Добряков И.В., 2010).Исследования системы «беременная – пренейт» показали, что в периодбеременности женщина обретает возможность принять новую социальнуюроль (роль матери) еще до рождения ребенка.
Таким образом, в ходебеременности не только организм, но и личность женщины подвергаетсяразнообразным изменениям, характер которых определятся, по нашемумнению, направлением ее развития: здоровым или адаптивным. Одним изтаких изменений является возникновение гестационной доминанты.По мнению И.А.
Аршавского (1967) гестационная доминанта – это очагвозбуждения в центральной нервной системе, создающий готовностьорганизма к родам и способствующий нормальному развитию беременности.39Психологический аспект гестационной доминанты проявляет себя в том, чтов случае желанной беременности приоритеты и ценности женщиныменяются. Отныне она (сознательно или бессознательно) делает все, чтобывыносить и благополучно родить ребенка.
Таким образом, психологическийкомпонентгестационнойдоминанты(ПКГД)представляетсобойсовокупность механизмов психической саморегуляции, включающейся уженщины при возникновении беременности, направленной на сохранениегестацииисозданиеусловийдляразвитиябудущегоребенкаиформирующей отношение женщины к своей беременности, ее поведенческиестереотипы(Добряковоптимальный,И.В.,1996).гипогестогнозический,Выделеныпятьэйфорический,типовПКГД:тревожныйидепрессивный. Есть некоторое соответствие между типами ПКГД и стилямипереживания беременности (СПБ), выделенными Г.Г.
Филипповой (ПКГДкак более широкое понятие включает в себя СПБ).И.А.Аршавский предложил также понятие материнской доминанты –последовательности возникающих в связи с репродуктивной функцией исменяющих друг друга доминантных состояний в организме женщины,детерминированных биологическими изменениями, психологическими исоциальными факторами (Аршавский И.А., 1967; Батуев А.С., 1996).Материнскуюродовая,доминантулактационнаяпоследовательнодоминанты,составляюткаждаяизгестационная,которыхвключаетфизиологический и психологический компоненты.Первыемесяцыбеременностихарактеризуютсястановлениемгестационной доминанты.
Некоторые женщины, удостоверившись, что однибеременные сразу воспринимают пренейта как своего ребенка, для другихпренейт представляется как часть их тела (от которой можно избавиться, как,например, от аппендицита) (Джонсон Р.А., 2008).Во втором и третьем триместре гестационная доминантаужесформировалась.
Происходит принятие новой жизни в себе – перестройка40самосознания женщины с постепенным включением в него образа ребенка(Боровикова Н.В. 1998).По мнению И.В. Добрякова (1996, 2010) оптимальный вариантпсихологическогокомпонентагестационнойдоминанты(ПКГД)наблюдается у женщин с определенным социальным (в том числе исемейным статусом: у них гармоничные отношения с мужем, теплыеотношения с родителями, а также с друзьями и сослуживцами). Также авторвыявилэмоциональныеиповеденческиеособенностиженщинсоптимальным вариантом ПКГД, указав, что эти женщины:-радыбеременности(беременностьих,какправило,былазапланированной);-ответственно,нобезизлишнейтревогиотносятсяксвоейбеременности;- адекватно реагируют на возникающие проблемы, конструктивносправляются с ними;- существенно не изменяют свой образ жизни;- не требуют к себе особого внимания;- не боятся предстоящих родов, считают, что все смогут сделатьправильно;-уверены в своей материнской компетентности;- изначально настроены кормить ребенка грудью.Психологический компонент гестационной доминанты не всегда бываетоптимальным.Некоторыесредовыефакторымогутпривестиквозникновению конкурирующей – «стрессовой» - субдоминанты (Батуев,1996; Сафронова, 1997).
К числу социальных и психологических факторов,влияющих на ее возникновение, можно отметить наличие зависимостей,неблагоприятные социально-бытовые условия, дисгармоничные супружескиеотношения, конфликты с близкими родственниками, незапланированная инежелательная беременность, неконструктивность мотивов беременности,повседневныеперегрузкиразного41происхождения,хроническаяпсихотравмирующая ситуация, критические события во время беременности,стресс.Таким образом, личность женщины в период кризиса беременностиподвергаетсязначительнымизменениям,возникаютновообразования,характерные для этого периода.
К ним относятся резкие измененияэмоционального статуса, ценностно-смысловые перестройки в связи спринятием новой социальной роли, формирование системы «мать –пренейт», реорганизация супружеского холона, возникновение гестационнойдоминанты и многое другое. Характер указанных изменений и даже факт ихвозникновения во многом, по нашему мнению, зависит от направленияразвития в данный период.1.3.2. Достижение материнской идентичности.Современные представления о ролях женщины выводят ее затрадиционные рамки семьи. Тема «Женщина и профессиональная карьера»на протяжении последних десятилетий остается актуальной (Алешина Ю.Е.,Лекторский Е.В., 1989).
Женщины, составляя половину населения земногошара, являются третью рабочей силы, задействованной в производстве.Настоящий период социальной жизни западно-ориентированного обществахарактеризуется размыванием жестких границ между гендерными ролями,эталонами феминности и маскулинности.Материнство в таком обществе перестало занимать ведущее место врепертуаре ролей современной женщины (Соколова О.А., 2001). Однакоженщина, проявившая свои способности вне семьи, желающая реализоватьсвой потенциал в рамках профессиональной деятельности, часто приходит кконфликту не только с традиционными взглядами окружающих на ее место вобществе, но и, возможно, к конфликту с собственным представлением осебе как о личности (Скрицкая Т.В., 2001). Этот внутриличностныйконфликт, мешающий формированию зрелой идентичности, может иметьособенно неблагоприятные последствия в случаях, когда женщина не может42реализоваться в традиционно женских ролях: в роли жены (если не замужем),в роли матери (если не имеет по разным причинам детей) (Безрукова О.Н.,1998).
По мнению Р.В. Овчарова (2003) беременность, роды и материнство –это определенные ступени формирования зрелой женской идентичности.Решающий для развития цельной женской идентичности момент – этопереход от юности к зрелости; зрелость начинается со способностипринимать и проявлять любовь и заботу (Эриксон Э., 2005). Беременность иматеринство являются самым ярким выражением такого опыта, посколькутрадиционно женщины обучены, что любовь и интимность, материнствоявляются оценкой их женственности. При этом именно материнствопродолжает считаться вершиной женственности.Беременность, принятие роли «быть беременной», несмотря напротиворечивыеотношениякэтомуновомудлясебясостоянию,самоопределение в этой ситуации – одна из ступеней формирования зрелойженской идентичности. Это кризисный период в поиске своей женскойидентичности; из него нет возврата, независимо от того, рождается ли вдолжный срок ребенок, случается ли выкидыш или делается аборт (ЭриксонЭ., 1959).Материнство – это особый социальный статус, особая ментальность,психологическое состояние и потребность женщины, вынашивающей ивзращивающей свое дитя; это чувство любви и ответственности за своегоребенка, способность к рефлексии, как реакции на физические и психическиесостоянияребенка,атакжеспособностькпсихологическомуегосопровождению и реальному ведению по жизни (Мухина В.С., 2003).Материнство – одна из основополагающих ценностей человеческой жизни,такая как обеспечение развития.
Это часть личностной сферы женщины(содержание и развитие материнства изучаются также с точки зрения того,как оно представлено в субъективной сфере самой матери) (Филиппова Г.Г.,2000). Материнство – это и одна из женских ролей.43С эволюционной точки зрения материнство является вариантомродительской сферы поведения, присущим женскому полу, приобретающимсамостоятельнуюспецификуумлекопитающих.Родительскаясфераповедения сама является составной частью репродуктивной сферы (вместе споловой сферой).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
