Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1099006), страница 5

Файл №1099006 Автореферат (Направления и факторы развития женской личности в период беременности) 5 страницаАвтореферат (1099006) страница 52019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Полученные данныеподтверждаютобщуюзакономерностьисследования, согласнокоторойздоровое развитие личности женщины в период беременности определяется,прежде всего, зрелостью ее личности. В этой связи, психологический возрастженщины определяет возможность реализации ее субъектности, т.е. особойактивности личности, направленной на ее сознательное развитие.В следующих сериях изучалось влияние физиологических и социальныхфакторов на развитие женщины в период беременности. При этом, изучалосьдействие тех факторов, которые по результатам теоретического анализа обычноупоминаются как влияющие на эмоциональное состояние беременных женщин:влияние семейного положения, наличия детей в семье и опыта вынашиванияребенка и родов, триместра беременности, материального положения семьи.Цель исследования заключалась в проверке гипотезы о зависимости влияниясмыслового отношения к фактору на особенности проявления этого фактора вразвитии личности женщины в период беременности.22В шестой серии исследовались влияния различных стрессогенныхфакторов в зависимости от триместра беременности на эмоциональноесостояние женщин.

В исследовании приняли участие 46 первородящихбеременных женщин. Метод исследования – авторский опросник длявыявления стрессогенных факторов. В данной серии исследований женщины неразделялись в соответствии с направлениями развития их личности в периодбеременности,всвязисчемвлияниетриместрабеременностикакстрессогенного фактора не позволило обнаружить специфические особенностипроявления этого фактора. Таким образом, вопрос о влиянии триместрабеременности на подверженность женщины стрессогенным факторам оказалсяоткрытым. Для решения этой проблемы и обеспечения «чистоты» исследованияв следующей серии было решено выяснить степень подверженностибеременных женщин тревожности и депрессии.Цель седьмой серии исследований – выяснение степени подверженностиэмоциональных состояний женщин в период беременности тревожности идепрессии.

В исследовании приняли участие 204 женщины в возрасте 17–30лет, находящиеся на разных сроках беременности, в послеродовом периоде, атакже те, для которых в период исследования состояние беременности неактуально (контрольная группа – 30 чел.). Среди них 46 - беременныепервородящие; 40 беременных женщин – повторнородящие; 20 женщин – впослеродовом периоде.Таблица 3.Показатели тревожности и депрессии по группам испытуемых.Средние значения по шкаламШкалаШкалаУровеньреактивнойличностнойдепрессиитревожноститревожности47,4 (высокое)45,7 (высокое)42,9(высокое)послеродовом 39,5 (среднее)40,4 (среднее)34,9(среднее)Категория обследованныхБеременныеЖенщинывпериодеКонтрольная группа34,5 (среднее)2333,5 (среднее)29,2(среднее)Анализ таблицы не позволяет выявить закономерности проявлениявлияния стрессогенных факторов на аффективный статус женщин, если приэтом не учитывать направление развития в период беременности.

Проведенноеисследование показало, что сами страхи беременных не оказывают прямогоспецифического действия на эмоциональное состояние беременной женщины,не обнаруживают своей «стрессогенности». Вероятно, степень стрессогенноститого или иного фактора определяется смысловым отношением к нему и,соответственно,направлениемразвитиявпериодбеременности.Этопредположение проверялось в восьмой серии исследований.Цель восьмой серии исследований заключалась в выявлении влияниястрессогенных факторов на эмоциональное состояние беременных женщин взависимости от направления развития их личности в данный период.Беременные женщины (46 человек), участвовавшие в предыдущей серииисследований, были разделены на 2 группы по направлениям развития(здоровое и адаптивное) в соответствии с разработанными нами процедурами (всерияхданногоисследованияспервойпошестую).Врезультатесформированы 2 группы испытуемых: первая группа женщин, характеризуемыхздоровым развитием в период беременности – 21 человек; вторая группаженщин, характеризуемых нормальным развитием в период беременности – 25человек.

Результаты исследования тревожности и депрессии по группамиспытуемых представлены в таблице 4.Таблица 4.Показатели тревожности и депрессии у женщин, характеризуемыхразным направлением развития личности в период беременностиПараметрыРеактивнаятревожностьЛичностнаятревожностьУровеньдепрессииВыборка(группа)Средний рангГруппа 1Группа 2Группа 1Группа 2Группа 1Группа 267,8937,5665,3692,6795,3463,8924ЗначениеU- критерияУровеньзначимостиразличий13570,0513770,0514650,05Данные, представленные в таблице 4, показывают, что действиесовокупности стрессогенных факторов обусловливает их влияние на уровеньтревожности (реактивной и личностной) и депрессии избирательно, взависимости от направления развития в данный период: у женщин,характеризуемых здоровым развитием, показатели тревожности и депрессииниже, чем у женщин, характеризуемых нормальным развитием.Таблица 5.Показатели реактивной тревожности у женщин в зависимости оттриместра беременностиТриместрбеременностиВыборка(группа)Средний рангПервыйтриместрВторойтриместрТретийтриместрГруппа 1Группа 2Группа 1Группа 2Группа 1Группа 264,6893,6566,7394,6764,3893,69ПолученныерезультатыубедительноЗначениеU- критерияУровеньзначимостиразличий13550,0514060,0513770,05доказываютопосредованностьвлияния совокупности стрессогенных факторов на эмоциональное состояниеженщин через смысловое отношение к ним, определяемое направлениемразвития их личности в период беременности.В девятой серии исследований изучалось влияние фактора опыта родов иналичия детей на эмоциональное состояние женщин.

В этой серии участвовалите же 46 беременных женщин, что и в двух предыдущих сериях.25Таблица 6.Тенденция к восприятию событий как стрессогенных и характер страхов упервородящих и повторнородящих женщинТриместрбеременностиПервыйтриместрВторойтриместрТретийтриместрЧастота восприятия событий (факторов) как стрессогенныхГруппа первородящихГруппа повторнородящихИзменение самочувствия – 65%Изменение самочувствия – 89%Непонимание со стороны близких Повышеннаяутомляемость,(мужа, родственников, друзей) –усталость – 67%Тревога за малыша - 56%43%Конфликты на работе (учебе) –Болезни старших детей - 22%34%Изменение фигуры – 22%Повышенная утомляемость,усталость – 17%Изменение фигуры – 67%Тревога за малыша - 67%Госпитализация – 43%Тревога за старших детей – 7%Тревога за малыша -43%Изменение самочувствия – 45%Изменение самочувствия – 9%Госпитализация – 33%Конфликты на работе (учебе) – Конфликты на работе (учебе) –35%34%Страх перед родами – 17%Тревога за малыша - 91%Тревога за малыша - 100%Страх перед родами – 87%Тревога за старших детей – 7%Плохой сон – 78%Плохой сон – 78%Госпитализация – 65%Госпитализация – 44%Болезнь родителей, мужа – 11%Анализ приведенных в таблице данных показывает, что восприятиесобытий и состояний как стрессогенных первородящими и повторнородящимиженщинами сходно по ряду позиций: в I-м триместре у них вызываютбеспокойство изменение самочувствия, повышенная утомляемость; во II-м –тревога за будущего малыша, изменение самочувствия, госпитализация,конфликты на работе (учебе); в III-м – тревога за будущего ребенка, плохойсон, госпитализация.

Таким образом, исследование стрессогенных фактороввне анализа направления развития в ходе беременности не позволило выявитьспецифическое влияние этого фактора.Цель десятой серии исследований заключалась в изучении степенипроявленияреактивнойтревожностипотриместрамбеременностивзависимости от наличия опыта родов (первые или вторые роды). Исследование26показало, что опыт предшествующей беременности и родов, оцененный какжизненный опыт, получает особый статус в системе психологическойрегуляции эмоциональной регуляции личности и, включаясь в нее, выступаеткакжизненныйопыт.Очевидно,чтотенденцияоцениватьопытпредшествующей беременности и родов как значимый жизненный опыт болеехарактерна для здорового развития женщин в период беременности, и вменьшей степени – для адаптивного развития.

С целью проверки этогопредположения рассчитан процент первородящих и повторнородящих женщинв группах беременных, характеризующихся здоровым и адаптивным развитием.Эти группы были выделены в восьмой серии исследований. Оказалось, что из46-ти исследуемых женщин 21 характеризовалась здоровым развитием, а 25женщин – адаптивным развитием в период беременности. В группе женщин,характеризующихсяздоровымразвитием,15человек(71%)былиповторнородящими; а в группе женщин, характеризующихся адаптивнымразвитием, напротив, было большее число первородящих женщин – 18 человек(72%).В одиннадцатой серии исследований изучалось влияние такого фактораразвития личности женщины в период беременности, как ее семейноеположение.

В исследовании приняли участие беременные женщины, несостоящие в браке (основная группа); и беременные женщины, состоящие вбраке (контрольная группа). Исследование показало, что психологическимфактором, определяющим развитие личности в процессе беременности,является не семейный статус как таковой, а эмоциональное отношениеженщины к своему семейному положению.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6314
Авторов
на СтудИзбе
312
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее