Экспертные заключения (1098739), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Исследование А.Р. Агрис посвящено актуальной проблеме детской клинической психологии — слабости процессов регуляции активности (функций 1 блока мозга, по А.Р. Лурии). Эта тема соответствует формуле специальности 19.00.04 Медицинская психология (психологические науки)„а именно пункту 3 «Нейропсихология: мозговые механизмы психической деятельности; синдромальный анализ нарушения высших психических функций; основные нейропсихологические симптомы и синдромы; особенности мозговой организации психической деятельности на разных этапах онтогенеза и при различных формах нарушений психического развития; принципы и методы нейропсихологической диагностики расстройств высших психических функций, познавательных процессов, эмоциональной сферы личности и поведения».
В своей работе автор полно излагает имеющиеся в отечественных и зарубежных исследованиях данные по изучаемому вопросу, па их основе выдвигает обоснованные гипотезы, ставит цель и задачи исследования, подбирает для их решения адекватные методы. Полученные в работе данные об особенностях работы функций 1 блока мозга в младшем школьном возрасте, их возрастной динамике и связи с состоянием других высших психических функций обогащают представления детской нейропсихологии о закономерностях развития структурно-функциональных систем в детском возрасте.
2. Материалы диссертации достаточно полно изложены в 7 публикациях по теме исследования, 5 из которых — в изданиях, рекомендованных для публикации результатов исследования ВАК при Министерстве образования и науки РФ. Это полностью соответствует требованиям пп, 11 и 13 Положения о присуждении ученых степеней (утверждено Постановлением Правительства РФ № 842 от 24.09.2013 г.). 3. Знакомство с диссертацией не выявило в ней заимствований без ссылки на авторов исследований, а также материалы совместных работ без ссылок на соавторов, что соответствует требованию п. 14 Положения о присуждении ученых степеней (утверждено Постановлением Правительства РФ № 842 от 24.09.2013 г.). ОТЗЫВ ЧЛЕНА ЭКСПЕРТНОЙ КОМИСИИ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 501.001.15 О ДИССЕРТАЦИИ А.Р.
АГРИС НА ТЕМУ вДЕФИЦИТ НЕЙРОДИНАМИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ С ТРУДНОСТЯМИ ОБУЧЕНИЯ», ПРЕДСТАВЛЕННОЙ В ДИССЕРТАЦИОННЫЙ СОВЕТ Д.501.001.15 ДЛЯ ПРИНЯТИЯ РАБОТЫ К ЗАЩИТЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ: 19.00,04 — МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ) 1. Тема диссертационного исследования А.Р. Агрис - состояние нейродинамических компонентов деятельности у младших школьников с трудностями обучения в школе — соответствует формуле специальности 19.00.04 — Медицинская психология (психологические науки), а именно пункту 3 — «Нейропсихология: мозговые механизмы психической деятельности; синдромальный анализ нарушения высших психических функций; основные нейропсихологические симптомы и синдромы; особенности мозговой организации психической деятельности на разных этапах онтогенеза и при различных формах нарушений психического развития; принципы и методы нейро психологической диагностики расстройств высших психических функций, познавательных процессов, эмоциональной сферы личности и поведения».
Автор аргументированно показывает актуальность и новизну своего исследования: нормальная работоспособность и общий психический тонус являются обязательными компонентами любой психической деятельности, без которой ее продуктивность заметно снижается; в то же время, вопрос о месте дефицита процессов регуляции тонуса и бодрствования (функций 1 блока мозга) у детей с проблемами в школьном обучении до настоящего времени не решен и нуждается в изучении. 2.
Результаты диссертационного исследования полно изложены в достаточном количестве научных публикаций: по теме диссертации опубликовано 7 работ, из них 5 - в изданиях, рекомендованных для публикации результатов исследования ВАК при Министерстве образования и науки РФ. Это соответствует требованиям пп. 11 и 13 Положения о присуждении ученых степеней (утверждено Постановлением Правительства РФ № 842 от 24.09.2013 г.). 3. Диссертация А.Р.
Агрис представляет собой самостоятельно выполненное исследование с адекватно подобранными методами обследования детей и обработки данных, а также с их содержательным обсуждением и сопоставлением с результатами других исследователей. В тексте работы не обнаружены заимствования без ссылки на авторов исследований, а также материалы совместных работ без ссылок на соавторов. Это соответствует требованию и. 14 Положения о присуждении ученых степеней (утверждено Постановлением Правительства РФ № 842 от 24.09.2013 г.).
Эксперт: Профессор кафедры нейро- и патопснхологии факультета психОлогии МГУ имени М.В. Ломоносова, Доктор психологических наук, профессор А.С. Спиваковская 5.12.2014 г. полпмеь. руке ~~р~ З~м~я ю' зюАкФяимюйиая!Р1'уя~Ф;з 11снхоло1 вм Ифло~ .м ~й~жаосев4 н;-и. Фвларом ф /2., зи~ с 4, В исследовании А.Р. Агрис получены новые для клинической психологии нйучные результаты, облйдйющие как теоретической значимостью, так и значимостью для практического применения в работе детского нейропсихолога. Это соответствует требованиям пп.
9-10 Положения о присуждении ученых степеней (утверждено Постановлением Правительства РФ № 842 от 24.09.2013 г,). Заключение: работа А.Р. Агрис соответствует всем требованиям Положения о присуждении ученых степеней, утвержденного Постановлением Правительства РФ № 842 от 24.09.2013 г. и может быть рекомендована к защите на соискание ученой степени кандидата психологических наук в диссертационном совете Д 501.001.15 в ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В.
Ломоносова». .
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
