Автореферат (1098647), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Корпусные исследования, проводимые обучаемыми (исследовательские задачи), помогли привлечь внимание студентов к стратегиям вежливости, накоторые опираются носители языка в рамках профессионального общения. Значительная текстотека корпуса была использована для углублениязнаний лингвострановедческого характера. Сформированные учебные умения позволили воспитать более независимых обучаемых, которые способны самостоятельно использовать корпус как эффективную справочнуюсистему, как третий обязательный формат представления языковых данных, наряду с традиционными грамматиками и словарями. Следует подчеркнуть, что это является важным вкладом в развитие экзистенциональной компетенции студентов.
Таким образом, поставленные цели работымы можем считать достигнутыми, а гипотезу исследования — подтвержденной.Основные положения диссертационного исследования отражены в одной монографии и следующих статьях автора:1.Горина О.Г. Корпус в обучении иностранному языку (на материале английского языка): [Монография]. — СПб.: «Своë издательство», 2014. — 249 с. — IBSN 978-5-4386-0567-6.2.Горина О.Г.
Применение методов корпусной лингвистики дляопределения контекстно-специфических слов и коллокаций //Вестн. ЛГУ им. А.С. Пушкина. — CПб., 2011. — № 3. — Т. 7. —С. 27–36. — ISSN 1818-6653.Горина О.Г. Определение словарного запаса обучаемых с помощью корпуса // Вестн.
ЛГУ им. А.С. Пушкина. — CПб., 2013. —№ 2. — Т. 7. — С. 201–209. — ISSN 1818-6653.3.234.Горина О.Г. Корпусное исследование явления хеджинга в целяхразвития иноязычной коммуникативной компетенции студентовнеязыковых вузов // Письма в «Эмиссия. Оффлайн» = The Emissia. Offline Letters: Электронный науч. журнал. — СПб., 2014. —Январь. — ART 2136. — ISSN 1997-8588.
— Объем 0,5 п.л. —http://www.emissia.org/offline/2014/2136.htm.5. Горина О.Г. Психологические основы обучения иностранному языкуспециальности с опорой на языковой корпус // Вестн. ЛГУ им. А.С.Пушкина. — CПб., 2014. — № 1. — Т. 7. — С. 172–179. — ISSN1818–6653.6.
Горина О.Г. О применении методов корпусной лингвистики при анализе учебных текстов // Тестология: Матер. секции ХL Междунар.филол. конф. — СПб., 2011. — С. 13–17. — IBSN 978-5-8465-1163-7.7. Горина О.Г. Применение корпусных процедур для определения тексто-специфических слов и измерения сочетаемости // Матер. Х Междунар. конф. Лингвистической ассоциации преподавателей английского языка МГУ им. М.В. Ломоносова «Лингвистика и преподавание английского языка сегодня: традиции и инновации». — М.,2011. — С.
163–166. — IBSN 978-5-317-03848-9.8. Горина О.Г. Возможности корпусно-ориентированного обучения английскому языку для специальных целей // Межвуз. сб. статей «Английский язык для нефилологов: Проблемы ESP — 2012». —Вып. 4. — Воронеж: Истоки, 2012. — С. 18–22.9. Горина О.Г. К вопросу о применении корпусных исследований в обучении английскому языку // Матер. ХLI Междунар.
филол. конф.: Современные проблемы лингводидактики и методики преподавания иностранных языков. — СПб.: Филол. ф-т СПбГУ, 2012. — С. 55–60. —IBSN 978-5-8465-1301-3.10. Горина О.Г. Корпусные исследования и их применение в квантитативном анализе текстов // Тестология: Матер. секции XLI Междунар.филол. конф. — СПб., 2012. — С. 34–40. — IBSN 978-5-8465-1301-3.11. Горина О.Г. Лингводидактический потенциал корпуса предметнойобласти // Тестология: Матер.
секции XLII Междунар. филол.конф. — СПб., 2013. — С. 44–50. — IBSN 978-5-8465-1360-0.12. Горина О.Г. Корпус как ресурс обучения // Ахмановские чтения 2012:Сб. матер. конф. / ред. О.В. Александрова. — М.: МАКС Пресс,2013. — С.105–112. — IBSN 978-5-317-04744-3.24Подписано в печать с готового оригинала-макет 01.10.2014.Гарнитура «Times New Roman». Формат 60 84 1/16. Уч.-изд. л.
1,7.Усл. печ. л. 1,4. Тираж 100 экз. Заказ №.Филологический факультетСанкт-Петербургского государственного университета.199034, Россия, С.-Петербург, Университетская наб., д. 11.Отпечатано в ООО «Издательство „ЛЕМА“».199004, Россия, Санкт-Петербург, В.О., Средний пр., д. 24.252627.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
