Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098118), страница 98

Файл №1098118 Диссертация (Синтаксис именной группы в безартиклевом языке) 98 страницаДиссертация (1098118) страница 982019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 98)

Следуетотметить, что даже в языках с последовательным накладыванием падежей, таких как каядилт, некоторыекомбинации морфем запрещены. В таком случае одна из морфем удаляется, или запрещенная последовательностьзаменяется морфемой portmanteau [Evans 1995: 129ff]. В рамках данной работы, однако, в фокусе вниманиянаходятся синтаксические механизмы падежного маркирования, поэтому формулировка правил озвучиванияможет быть не вполне четко артикулированной.81(5.119) мука.N.NXoI-D-NOM/OBL-j-N-D-PCOMIT-AOBL-niмешок.N.Nmašuk-D-NOM/OBL-a-PCOMIT-COMIT-k˳a‘с мешком муки’Теория, порождающая деривацию в (5.116) и матрицы отображения в (5.118)–(5.119),пока неполна. Во-первых, в ней отсутствует механизм, предопределяющий согласованиеатрибутивного показателя по классу и числу с именной вершиной (см. Таблицу 5.3).

Во-вторых,она не в состоянии определить, ограничено ли каким-либо образом накладываниекатегориальных ярлыков, или же кортеж категориальных признаков монотонно растет по ходупотенциально бесконечной рекурсивной процедуры синтаксической деривации. К этимвопросам мы вернемся несколько позже, а пока обратимся к реляционным падежам, которыесоотнесены с различными классами глаголов в (5.115).Будучи морфологически эргативным языком54, цахурский язык маркирует эргативомвнешний аргумент переходного глагола (5.120а).

Особые типы переходной конструкции —аффективная и посессивная — возникают при экспериенциальных глаголах (5.120b) ибытийном глаголе (5.120c).(5.120) a.aIl-ēАли.1.OBL-ERGjaIqдорога.4aljaɁ-a.4.строить-IPF‘Али строит дорогу.’b.bajram-ɨ-kleБайрам.1-OBL-AFFjiš-daмы.OBL-AAmizязык.3w-aca.3-знать.IPF‘Байрам знает наш язык.’с.bajram-ɨ-qa-dБайрам.1-POSS-4jug-unхороший-AXaw wo-d.дом.4 быть-4‘У Байрама хороший дом.’Для нашего анализа существенно, что приписывание реляционных падежей в цахурскомязыке абсолютно независимо от присутствия (финитного) Т: любая глагольная форма, будь тоинфинитив, причастие, конверб или номинализация (масдар), лицензирует все аргументы и всепадежи, доступные в финитной клаузе. Таким образом, цахурский язык не относится ни к54А.Е.

Кибрик [Кибрик (ред.) 1999; Кибрик 2003; Kibrik 1997] характеризует цахурский язык как семантическиэргативный, в том понимании, что морфосинтаксические средства данного языка кодируют концепты ролевогоизмерения — семантические роли и гиперроли; отдельно от ролевого измерения в цахурском языкеграмматикализовано также коммуникативное измерение. Речь о синтаксической эргативности для цахурскогоязыка, по-видимому, не идет.82ABS=DEF языкам, ни к ABS=NOM языкам в типологии Дж. Легат ([Legate 2008], см. такжераздел 6.2), и все реляционные падежи лицензируются внутри глагольной группы55.В соответствии с (5.115) эргатив представляет из себя реализацию VTR на DP.Следовательно, при соединении DP с переходным глаголом категориальный ярлык VTRокажется на этой DP. Эта теория, однако, делает неверные предсказания: она деривирует VTR и,соответственно, показатель эргатива, на обоих аргументах переходного глагола (5.121), чтоабсолютно неграмматично.(5.121) *[VP[DP [NP aIl]]-ē [VAли.N-D-VTR[DP[NP jaIq]-ɨ]-nдорога.N-D-VTRaljaɁ- ]]строить.VTRСледовательно, нам необходимо каким-то способом имплементировать в теории«зависимый», «условный» характер эргатива: эргативное маркирование внешнего аргументавозможно лишь тогда, когда у глагола уже есть (номинативный) внутренний аргумент.

Какпредставляется, условие такого рода аналогично ограничению, которое Д. Песецкийнезависимо предлагает для русского языка: только тот элемент, чьи требования к комплементубыли удовлетворены, может выступать как приписыватель признака56. Можно предположить,что в цахурском языке глагол должен заполнить все свои аргументные позиции (т.е.освободиться от всех своих тета-ролей), чтобы получить способность приписывать признакисоставляющим, с которыми он соединяется.

Если это допущение верно, то при соединениипереходного глагола с внутренним аргументом в (5.122а) копирования категориальногопризнака глагола на DP не произойдет, поскольку глагол еще не удовлетворил все своитребования к аргументам. Только второе соединение, в результате которого глагол заполняетвсе аргументные позиции (5.122b), приводит к копированию признака VTR на аргументнуюименную группу, и таким образом только внешний аргумент получает эргативную морфологию(5.122с)57.55Из соображений краткости в этом разделе я отступаю от аргументированного выше в 5.3.1 расширенногопредставления глагольной области в виде ларсоновой структуры и принимаю упрощенную версию архитектурыглагольной группы, где внешний и внутренний аргументы проецируются внутри группы лексического глагола.Никакие компоненты развиваемого анализа не опираются на это допущение; однако для структуры, включающейглагольные оболочки, источниками реляционных падежей были бы разновидности (flavors) легкого глагола, алексический глагол не приписывал бы падежей.56“…only an element whose complementation requirements have been met qualifies as a feature assigner” [Pesetsky 2013:28].57Заметим, что в отличие от анализа в [Pesetsky 2013], наша система не требует постулирования операцииundermerge для использования ограничения на приписыватель признака.83(5.122) a.[V[DP[NP jaIq]-]дорога.N-DaljaɁ- ]]строить.VTR < θINT, θEXT >b.[VP[DP [NP aIlī]]Али.N-D[V[DP[NP jaIq]-]дорога.N-DaljaɁ- ]]строить.VTR < θINT, θEXT >c.[VP[DP [NP aIl]]-ē [VАли.N-D-VTR[DP[NP jaIq]-]дорога.N-DaljaɁ- ]]строить.VTR < θINT, θEXT >Аналогичный анализ получают аффектив (категориальный ярлык VEXP) и посессив(категориальный ярлык VBE): их реализация также зависима от наличия номинативноговнутреннего аргумента.В этом месте следует сделать одно важное замечание.

Предлагаемый анализпротивопоставляетприписываемыетриреляционныхглаголомпрочимпадежа(эргатив,реляционнымаффективпадежами(датив,посессив)каккомитатив)ипространственным падежам. В этом подход, принятый в настоящем разделе, существеннорасходится с широко известным анализом эргатива как косвенного падежа, возможно,экспонента морфологически неполноценного послелога или приписываемого нулевым(фонологически неполноценным) послелогом, аналогичного английскому предлогу by,вводящему агентивное дополнение при пассиве и при предметных именах (a dress by Dior‘платье от Диора’), см., например, [Carstens 2000; Asbury 2008; Markman, Grashchenkov 2012].Решение рассматривать три «глагольных» падежа отдельно от «послеложных» опираетсяна их дистрибуцию.

Во-первых, все «послеложные» падежи могут быть приписаныфонологически выраженными послелогами, однако в цахурском языке не существуетпослелогов, приписывающих эргатив, аффектив или посессив. Во-вторых, поверх «глагольных»падежей никогда не располагается иная морфология, в то время как поверх «послеложных»падежей может быть приписан атрибутив, ср. (5.110с).

В рамках принятого здесь подхода этисвойства трех «глагольных» падежей получают принципиальное объяснение при учете двухправдоподобных допущений: (i) что эти падежи возникают только в проекции глагола и (ii) чтопроекция глагола (или вышестоящая проекция клаузы) представляет собой барьер дляприписывания признаков, так что при соединении клаузы с существительным атрибутивнаяморфология не будет приписана именным группам — составляющим клаузы.Последний вопрос, касающийся ассоциации падежей с частеречными ярлыками,касается послелогов и «послеложных» падежей. Обнаруживается, что цахурские послелогиделятся на два класса.

Первый класс, который мы вкратце обсуждали выше, включаетпослелоги, управляющие дативом, комитативом или пространственными падежами. Второйкласс составляют послелоги, управляющие DP в атрибутивной форме. Важная особенностьэтого управления состоит в том, что всегда используется форма косвенного атрибутива. Выбор84формы атрибутивного показателя, однако, не удивителен, если учесть, что такие послелогиморфологически производны и представляют собой обычно косвенный падеж независимозасвидетельствованного реляционного имени с локативной семантикой (перед, зад, верх и т.п.).Соответственно, мы ожидаем, что послеложные группы такого типа будут структурноидентичны косвенным формам «генитивных конструкций» типа (5.113b), что подтверждаетсяязыковыми данными. Так, послеложная группа ‘за деревом’ в (5.123а) структурно идентичнакосвеннопадежной именной группе ‘на спине Байрама’ (5.123b), где существительное jiIq‘спина’ используется в своем прямом, лексическом значении.

Более того, конструкция в(5.123b) неоднозначна между двумя интерпретациями, поскольку зависимая DP ‘Байрам’совместима и с лексическим, и с функциональным значением существительного jiIq ‘спина,задняя часть’.(5.123) a.jiw-nijiIq-a-ljдерево-AOBL зад-OBL-SUP‘за деревом’b.bajram-nijiIq-a-ljБайрам-AOBL спина-OBL-SUP‘на спине Байрама’ / ‘за Байрамом’Подводя промежуточные итоги, можно заключить, что имеются существенныесвидетельства в пользу того, что цахурская падежная морфология отражает иерархию вложенийименной группы посредством копирования категориальных ярлыков подчиняющих вершин.Далее мы более подробно остановимся на процессе копирования признаков и обсудим рольпрототипа в этом процессе.Напомним, что в системе, разработанной Д.

Песецким для русского языка,приписываниепризнаковотвершиныкзависимомуопосредуетсяпрототипом—категориальным «шаблоном» вершины, обладающим означенным категориальным признаком ивсемисвойственнымиПредставляется,даннойоднако,чтокатегориипризнакамипредположениевПесецкогоихнеозначенномслишкомсильное,варианте.ичтокатегориальный признак не обязательно является единственным означенным признакомпрототипа. Действительно, в русском языке из всех формальных признаков, определенных наDP, только признак падежа (т.е., в нашей системе, категориальный признак доминирующейвершины) определяется вне данной DP.

Однако это не единственный возможный тип языка.Начнем с того, что следует разграничивать два варианта одного и того же признака:интерпретируемый (и, согласно [Chomsky 2000], означенный на данной вершине до вступления85в деривацию), и неинтерпретируемый (и означиваемый в процессе согласования)58. Обычно этиипостаси признака распределены между синтаксическими категориями. Так, признаки лица ичисла интерпретируемы на именной группе, но неинтерпретируемы для V или Т. Но возможнотакже, чтобы оба варианта признака были представлены на одной и той же категории. Вомногих языках именная вершина в посессивной конструкции согласуется с посессором в лице,числе или именном классе. В примере (5.124) из татарского языка именная вершина bala‘ребенок’ несет на себе показатель 1-го лица множественного числа, отражающий согласованиес генитивным посессором. Вне зависимости от того, характеризует ли данная морфология Nили D, этот факт показывает, что α может согласовываться с β по признаку F, который ужеимеется у α в своем означенном варианте.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,42 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее