Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1097255), страница 31

Файл №1097255 Диссертация (Социально-психологическая адаптация женщин второго периода взрослости) 31 страницаДиссертация (1097255) страница 312019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

Тест Люшера позволяетопределить причины психологического стресса, который может привести кпоявлению физиологических симптомов. Он основан на том опытном факте,что выбор цвета отражает нередко направленность испытуемого наопределенную деятельность, настроение, функциональное состояние инаиболееустойчивыечерты личности. Это т.н. "глубинный" тест.Предпочтение того или иного цвета неосознанное. Значения цветов в ихпсихологической интерпретации определялись в ходе разностороннегообследованиямногочисленногоЭкспресс-методикаконтингентаЮрьева-Филимоненкоразличныхпозволилаиспытуемых.нампровести170количественный анализ результатов теста (Филимоннко Ю.А., Юрьев А.И.,1982).Авторская методика по определению потребностей женщин поклассификации А.Маслоу (Приложение 12) основана на опосредованномранжированииценностейженщин,выраженныхвутверждениях.Тестируемым предлагался список утверждение, которые они должнысоотнести с именами известных женщин, затем тестируемые ранжируютженщин по принципу личной симпатии.

Данный метод относится кпроективным качественным методам исследования.Для каждой женщины составляли специальный индивидуальныйпротокол/анкету, в который были внесены данные, отражающие условияжизни и социально-психологические особенности. В процессе выполненияработы данные заносились напрямую в электронную таблицу (MSExcel 7.0),формируя, таким образом, массив для статистического анализа.В результате нами были получены положительные результаты,позволяющиеутверждатьвозможностьповышениясоциально-психологической адаптации женщин к физиологическим изменениям.Авторская методика «Матрица оценок» (Приложение 16) позволяетоценивать динамику изменений по параметрам: здоровье, психологическоеблагополучие, социальное благополучие.

Оценка проводится комплексно:сама женщина, психолог или специалист, проводящий тренинг и кто-то изближайшего социального окружения женщин (члены семьи, друзья,родственники). Для оценивания применяется десятибалльная шкала, где «0»полный минимум, а «10» полный максимум.4.2. Социально-психологические изменения личности женщин,сформировавшиеся под воздействием различных социальных систем171Известно, что женщины 40-60 лет взрослели в советский период, и ониимели иную систему ценностей и аттитюдов. Для определения отличийженщинвторогопериодавзрослостиотженщин,чьяличностьформировалась в постсоветский период, нами был использован тестсмыслосодержащих ориентаций (Приложение 4). В исследовании принялиучастие 476 женщин, из которых 50,7% - 30-38 лет и 49,3% - в возрасте 4250 лет (табл.3).Как видно из таблицы, взрослые женщины имеют общую низкуювыраженность по всем показателям.

И общий показатель смысложизненнойориентации, следовательно, для них оказался выше.По шкалам выраженности параметра «цель» можно сделать вывод,чтоженщины, в возрасте 40-60 лет, чаще живут сегодняшним иливчерашним днем. Для них будущее уже не является столь отдаленнойперспективой. Это также может говорить об отсутствии в жизни женщинвторого периода взрослости целей в будущем, которые придают жизниосмысленность, направленность и временную перспективу.Таблица 3.Смысложизненные ориентации женщин (N=476)ПоказателиШкалыЖенщины 30-38 лет(n=241)РЖенщины 42-50лет(n=235)1 — Цели35,50+2,2724,30+1.98<0,0012 — Процесс33,09+2.2226,80+2.15<0,013 — Результат27,46+2.0424,60+2.03>0,054 —ЛК-Я24,53+1.9718,88+1.78<0,015 — ЛК-жизнь33,14+2.2724,20+2.02<0,01Общий показатель ОЖ153,72+3.10121,78+3.27<0,001Примечание:p - показатель достоверности различия в группахНизкие показатели по шкале «процесс» могут являться признакомнеудовлетворенности своей жизнью в настоящем; при этом, однако, жизнимогут придавать полноценный смысл воспоминания о прошлом или нацеленность в будущее.

Этот показатель говорит о том, что женщины172воспринимают сам процесс своей жизни как не совсем интересный, эмоционально ненасыщенный ине наполненный смыслом в отличие отмолодых женщин.Шкала «Результативность жизни, или удовлетворенность самореализацией» отражает оценку пройденного отрезка жизни, ощущение того,насколько продуктивна и осмысленна была прожитая ее часть. Низкие баллыженщин изучаемой нами группы могут показывать неудовлетворенностьпрожитой частью жизни по сравнению с молодыми женщинами. Однаконеобходимо заметить, что разница здесь незначительная, по сравнению сдругими шкалами.Более низкие показатели по шкале «локус-контроль Я» показывают,что у женщин 40-60 лет существует представление о себе как о недостаточносильной личности, не обладающей полной свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими целями и представлениями о еесмысле.

Мы можем говорить о неверии женщин в свои силы и способностиконтролировать события собственной жизни.Низкие«управляемостьпоказателипожизнью»шкале«Локуспоказываютубежденность в том, что жизнь человекаконтроля-жизнь»,определенныйилифатализм,полностью неподвластнасознательному контролю, что свобода выбора иллюзорна и бессмысленночто-либо загадывать на будущее. Эти женщины чаще предпочитают «плытьпо течению» и ничего не менять в своей жизни.Таким образом, сравниваяженщин второго периода взрослости имолодых женщин, мы можем говорить о том, что большая часть целей,которые ставили перед собой женщины второго периода взрослости, ужедостигнуты, а новые не были поставлены. Это может отражаться в низкомуровне смыслосодержания жизни в целом.

Женщины данной группысталкиваются с возрастной дискриминацией на работе и в обществе. Однаконеобходимо заметить, что показатели по всем субшкалам соответствуютсредним показателям, выделенным Д.А. Леонтьевым [160].Данная группа женщин также была протестирована при помощиопросника мотиваторов социально-психологической активности личности173(Приложение 11). Результаты, полученные в ходе опроса, представлены втаблице 4.Однако необходимо заметить,что большая разницамеждузамужними и незамужними, работающими и неработающими женщинами небыла выявлена, поэтому мы разделили женщин на группы по возрастнымпоказателям.Таблица 4.Мотивация социально-психологической активности женщин (N=476)Категории женщинn= 476Женщины 40-60 летn=235Женщины 30-38 летn=241P(достоверностьразличий)Достижениеуспеха в целомСтремление квластиТенденция каффилиации23,89+1.9320,39+1.7817,21+1.65*24,08+1.9715,34+1.3019,12+1.18p>0,05p <0,05p>0,05Из представленной таблицы видно, что у женщин практическиодинаковый уровень мотивации достижения успеха и она выше среднихпоказателей по тесту.Причем у женщин 40-60 лет данная мотивация является ведущей.

Вменьшей степени, чем у молодых женщин, у них выражена тенденция каффиляции (групповому признанию). Скорее всего, это объясняетсяустоявшей самооценкой и ригидностью, свойственной возрасту. Однаконеобходимо заметить, что статистические изменения не достаточнодостоверны.

Стремление к власти в женщин второго периода взрослостивыше, чем у женщин контрольной группы (оно занимает второе место врейтинге мотиваций).Мы считаем, что мотивационные кризисы второго периода взрослостипо-разному затрагивают женщин с различными жизненными мотивами.

Так,ведомые в жизни мотивом власти, в этом возрасте находят сферу дляреализации своих целей в семье и на работе, тогда как женщины,мотивированные на достижение, оказываются в более сложной ситуации игораздо острее переживают старение, у них уменьшается перспектива174движенияпопрофессиональнойлестницевсвязисвозрастнойдискриминацией, существующей в нашей стране.Это может быть объяснено тем, что ситуация достижения имеетвременную протяженность, складывается из отдельных результатов иоценивается в зависимости от достижения конечной цели. Чем ниже уровеньдостигнутого относительно ожидания, тем сильнее ощущается неудача, засчет снижения уровня притязания, обостряется мотивационный кризис дажена фоне планомерного жизненного пути и происходит смена мотивов.Однако мотивация достижения позволяет женщине в возрасте 40-60лет справиться с трудностями жизни за счет высокого уровня притязания.Значит, существуют свойства характера, которые можно рассматривать каксвоеобразный мотив в схожих обстоятельствах.

Этими чертами являются:настойчивость в достижении цели (может быть акцентуацияхарактера и паранояльность);неудовлетворенность достигнутым (дистимность);склонностьсильноувлекатьсяработой(маниакальность,одержимость);стремление в любом случае пережить удовольствие успеха(может быть мотивация достижения совместно с паранаяльностью);потребность в креативности.У женщин с возрастом увеличивается социальный оптимизм,происходит переоценка прошлых событий и ценностей.Двойственность складывающийся ситуации в период адаптацииженщин второго периода взрослости приводит к смене стремлений квысоким достижениям, обеспечивающим стабильность и надежность,потребность действовать без промедления и тут же получить результат (еслине сейчас, то никогда) Соответственно изменяется и структура их мотива,меняется, образуя компонента в сторону удовлетворения обострившихсяпотребностей:реализация своего творческого потенциала, на фоне сниженияпрофессиональноймобильностижизненного пространства;иощущениясужающегося175необходимостьпередатьчто-тоследующемупоколению,способному оценивать продуктивность и инертность достигнутыхчеловеком результатов;корректировкадеятельностисточкизрениявозможнойстагнации, т.е.

застоя упущенных возможностейзабота о сохранении близких отношений с родными и друзьямиподготовка к спокойной и обеспеченной жизни в пожиломвозрасте.Однако мы не можем точно говорить, что все изменения полученныеметодом срезов действительно отражают возрастную переоценку ценностей.Женщины в возрасте первого периода взрослости являются представителямидругой социальной формации.Дляисключенияданногосоциально-психологическихфактораособенностейвопределенииженщин,измененияпроисходящихсвозрастом, мы проводили лонгитюдное исследование женщин. Первый замербыл сделан нами в 1998 году. Повторное исследование проводилось в 2011году.

Были использованы следующие методики: тест «Незаконченноепредложение» Сакса-Леви (Приложение 9) и тест Ценностные ориентацииРокича (Приложение 13).Результаты теста «Незаконченные предложения» представлены в таблице 5.Таблица 5.Результаты лонгитюдного исследования по тесту «Незаконченныепредложения» (N=87)Группы предложенийN123456789Отношение к отцуОтношение к себеНереализованные возможностиОтношение к подчиненнымОтношение к будущемуОтношение к вышестоящим лицамСтрахи и опасенияОтношение к друзьямОтношение к своему прошлому30-39 летM-1,24-3,292,014,744, 314,73-4,800,02-4,91|σ|1,211,311,362,142,172,742,811,112,1143-52 годаM3, 361, 133, 085,015, 284,93-2, 122,81-0,12|σ|1,111,332,132,321,452,831,110,881,16P<0,001<0,01>0,05>0,05>0,05>0,05>0,05<0,05<0,0517610 Отношение к лицампротивоположного пола11 Сексуальные отношение12 Отношения к семье13 Отношение к сотрудникам14 Отношение к матери15 Чувство вины5,324,262,011,92-1,40-3,82В ходе диагностики выявилось,1,202,561,121,021,921,232,16-2, 432, 244,783,50-0,16<0,051,043,841,141,031,251,36что у женщин не поменялосьотношение по шкалам «отношение к подчиненным», «отношение квышестоящим лицам».Скорее всего, это связно с незначительными изменениями в карьереженщин (все женщины продолжали работать на период повторного опроса).Не существенно поменялись следующие параметры: «отношение ксемье», «нереализованные возможности», «отношение к будущему», «страхи опасение».Статистически достоверные изменения мы констатировали по шкалам:«отношение к отцу», «отношение к матери», «отношение к себе»,«отношение к друзьям», «отношение к своему прошлому», «отношение клицам противоположного пола», «сексуальные отношения», «отношения ксотрудникам» и «чувство вины»Отношение к отцу и матери стало терпимее и позитивнее, скореевсего это объясняется тем, что в данном возрасте женщины уже ставматерями стали больше понимать поведение собственных родителей.Отношение к себе стало тоже менее критично, женщины стали приниматьсебя больше и чаще оправдывать свое поведение.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее