Главная » Просмотр файлов » Биогенный магнетит и магниторецепция. Новое о биомагнетизме. Под ред. Дж. Киршвинка. Том 2 (1989)

Биогенный магнетит и магниторецепция. Новое о биомагнетизме. Под ред. Дж. Киршвинка. Том 2 (1989) (1095848), страница 105

Файл №1095848 Биогенный магнетит и магниторецепция. Новое о биомагнетизме. Под ред. Дж. Киршвинка. Том 2 (1989) (Биогенный магнетит и магниторецепция. Новое о биомагнетизме. Под ред. Дж. Киршвинка. Том 2 (1989)) 105 страницаБиогенный магнетит и магниторецепция. Новое о биомагнетизме. Под ред. Дж. Киршвинка. Том 2 (1989) (1095848) страница 1052018-12-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 105)

Для построення диаграмм взяты данные Гоулда (Сон1д, 1980), Дайтона (гл. 27), Адлера н Пелкн (гл. 29). должна быть более выраженной в отношении магнитного поля, чем в отношении стен комнаты. Данные этих экспериментов Киршвинка и др. представлены в табл. 32.1. Исходя из средннх ошибок семи испытуемых, можно рассчитать, что длина средних векторов по отношению к искусственному полю (при указании 0,402, при словесной оценке 0,558) действительно больше, чем длина средних векторов по отношению к полю в помещении (при указании 0,250, при словесной оценке 0,288); правда, это различие при малой величине выборки не достоверно. Подобные результаты по меньшей мере обнадеживающие, и вряд ли они могут быть основой даже для «пробного» заключения, что «студенты Калифорнийского технологического института и, вероятно, человек вообще, не обладают какой-либо сильной нли пригодной для использования способностью чувствовать направление магнитного поля» (гл.

32). В итоге результаты американских автобусных опытов лишь подтверждают более ранние британские данные. И британская, и американская серия опытов дают исчерпывающее доказательство наличия незрительной способности к ориентации у человека и указывают, что эта 439 34. Способность к ориентаиии у человека способность по меньшей мере частично связана с магниторецепцией. Американские опыты с вращающимся креслом также скорее подтверждают, чем опровергают предположение, что человек способен к магниторецепции н пользуется ею. Несмотря на все доказательства, представляемые их собственными опытами, мои американские коллеги единодушно остаются в оппозиции к такому предположению и пытаются усилить свою точку зрения настоящим заградительным огнем критики в отношении британских данных.

На мой взгляд результаты, представленные в табл. 34.1, дают более выразительный ответ моим критикам, чем целые страницы, заполненные рассуждениями. Тем не менее я чувствую себя обязанным ответить на критические замечания, касающиеся таких важных моментов, как организация, анализ и интерпретация будущих экспериментов. 2. Критика со стороны американских исследователей 2.1. Анализ второго порядка Я впервые ввел несколько остановок в автобусных опытах, имея в виду: 1) изучить, как меняется ориентационная точность в зависимости от времени и расстояния, и 2) проверить, чтб прежде всего существенно для ориентации-инерционное чувство или чувство направления (Ва)гег, 1981). Эйбл и Джеджитс (гл.

28) использовали аналогичные данные сходным образом. Большинство авторов (гл. 26 — 29) согласны с тем, что при наличии нескольких остановок корректной процедурой является использование статистики второго порядка. Этой точки зрения придерживаются Эйбл и Джеджитс (гл. 28), Дэйтон (гл. 27), Джадж (гл. 31) и я (гл.

2б). (ХВ1 Адлер и Пелки (гл. 29) неправы, предполагая, что я смешиваю данные нескольких остановок в тех 23 из 31 опыта, когда в поездке было две и более остановок — там использовали анализ второго порядка.) Однако Гоулд (гл. 30) считает, что последовательные оценки, сделанные в одной поездке, относительно независимы. Если это так, то анализ второго порядка менее необходим, и иногда может быть оправдано объединение результатов, полученных на нескольких остановках. В поддержку этого предположения приводятся данные о том, что в принстонских опытах средняя разность между последовательными оценками составляет 83', а вовсе не 0'. Тем не менее этот анализ нельзя считать корректным.

В поездках с несколькими остановками испытуемые, несомненно, делают прямую попытку определить направление к дому на первой остановке. Однако на следующих остановках испытуемый часто идет на компромисс между выработкой ориентационного представления и «игрой в проценты», надеясь, что по меньшей мере одна оценка во время поездки будет абсолютно правильной. С этой целью многие намеренно Ч, К Восприятие магнитных нолей человеком отклоняются в ту или иную сторону от своей предыдущей оценки. Средняя разница в 83', рассчитанная Гоулдом, соответствует такой практике и никоим образом не является доказательством отсутствия зависимости одной оценки от другой. В действительности сама возможность использования испытуемыми такой «процентной» стратегии придает особое значение анализу второго порядка как способу изучения ориентационной способности без помех со стороны других факторов.

Меньшее согласие существует в отношении того, как обращаться с данными испытуемых, которые участвовали в нескольких поездках. Адлер и Пелки (гл. 29) считают, что такие испытуемые должны вносить вклад в анализ высшего порядка лишь один раз. Дзйтон (гл. 27) иногда использует только одну среднюю оценку испытуемого, но иногда — несколько в зависимости от того, как влияют на анализ интервалы между последовательными поездками.

Исследователи, работающие с голубями, систематически используют в процессе анализа результаты разных опытов на одном животном как отдельные данные. У меня нет четкого мнения по этому вопросу, поэтому я не даю никаких рекомендаций в этом отношении (гл. 26) и, как отмечают Адлер и Пелки (гл. 29), комбинирую результаты опытов, в которых испытуемые участвовали несколько раз (табл. 26.3).

Повторный анализ данных, в котором используются оценки испытуемых только в первой поездке, дает следующие значения: )Ч = 173, е = 18 + 20', г = 0,305, Р = 9.10 » по Ч-критерию для компасных оценок; )Ч = 147, е = — 6 + + 23', г = 0,285, Р = 7 10 ' по Ч-критерию для оценок путем указания рукой. Это не затрагивает ни одно из сделанных нами заключений. В действительности правильная оценка направления к дому становится лучше выраженной. Что же касается опытов с вращающимся креслом, то здесь каждый испытуемый представлен лишь одной точкой при анализе высшего порядка (гл. 26, разд.

3.2.2). Вместе с тем существует предубеждение, что испытуемые могут быть «хорошими» или «плохими». В связи с этим мне пришлось взять для анализа высшего порядка только семь индивидуальных средних значений отклонений, приведенных в табл. 32.1, а не 68 этих значений, изображенных на рис. 32.1. Адлер и Пелки (гл. 29) признают корректность анализа второго порядка для автобусных опытов. В то же время онн полагают, что этот аналитический прием может дать преувеличенное представление о степени ориентации в направлении к дому.

Они иллюстрируют свою точку зрения путем моделирования с помощью метода Монте-Карло. Однако следует предостеречь читателя от употребления слова «случайный» при рассмотрении их модели. Только один раз авторы предупреждают, что их данные не являются случайными, а предназначены для моделирования смещения в нужном направлении. Однако они не делают этого предупреждения во введении к своей статье. Анализ второго порядка не может показать наличие ориентации к дому, если что-либо не вызывает 34, Способность к ориентации у человека смешения в ожидаемом направлении; это смещение может быть обусловлено рядом факторов, в том числе и магниторецепцией.

Несмотря на общее согласие в использовании и значении анализа второго порядка, следует серьезно рассмотреть предложение Адлера и Пелки о том, что в будущем автобусные эксперименты должны проводиться с одной лишь остановкой за всю поездку. Это не только ликвидировало бы один повод для разногласий„но и было бы выгодно, потому что в этих условиях становится более оправданным сравнение ориентационной способности человека и животных. 2.2. Апостериорный анализ Гоулд (гл.

30) справедливо предостерегает от опасности апостериорного анализа, но ошибочно предполагает, что заключения, сделанные в обзоре моих манчестерских опытов (гл. 26), следуют из подобного анализа. Гипотезы, в которых учитываегся влияние положения кровати и одежды испытуемого, были впервые сформулированы в 1981 г. на конференции в Пизе в сентябре (Ва)гег, Маг)эег, 1982) и в Сан-Франциско в декабре (Ва)гег ег а!., 1982).

В последующих опытах были проверены отдельные предсказания (например, что люди, спящие ногами на север, ориентируются лучше, чем те, чьи ноги во время сна направлены на юг, восток или запад; что испытуемые, кровать которых расположена по линии север — юг, ориентируются лучше, чем те, кровать которых расположена вдоль линии запад — восток; что испытуемые, не носящие одежду из полиэфирных тканей, ориентируются лучше, чем испытуемые, в одежде которых имеются этн материалы). Таким образом, использованная нами процедура была точно такой, которую рекомендовал Гоулд. Если, как в двух вышеприведенных примерах, гипотезы исследователя имеют четкую направленность (81ейе!, 195б), я не вижу никакого нарушения в применении односторонних критериев вероятности.

Дайтон (гл. 27) полагает, что односторонние критерии непригодны не только в случае данных, касающихся положения кровати и вида одежды, но также н в случае взаимодействия между искусственным магнитным полем, создаваемым магнатами, и магнитными бурями. Несколько лет назад Ларкин и Китон (1.аг(с1а, Кеегоп, 197б) показали, что влияние магнитных бурь на ориентацию почтовых голубей маскируется магнитами, расположенными на голове птицы. Вследствие этого при изучении взаимодействия между магнитной активностью и магнитами в процессе навигации человека мы предположили, что искусственное магнитное поле около головы испытуемого может сходным образом маскировать какое-либо влияние магнитной активности.

При статистическом анализе такой маскирующий эффект должен проявляться в виде более слабой корреляции между К-индексами и ориентацией по направлению к дому у испытуемых с магнитными брусками по сравнению с контрольными. По-видимому, в этом случае применение одностороннего критерия полностью оправдано. Судя по данным Дэйтона (табл. 27.2, Ч. К Воеприлтие магнитных полей человеком х-преобразование Фишера), вероятность того, что коэффициент корреляции для контрольных испытуемых абсолютно больше, чем у испытуемых с магнитными брусками, составляет 3,15 10 ' по компасным оценкам и 0,1 по оценкам указания рукой (прнведены значения односторонних критериев).

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее