Главная » Просмотр файлов » Биогенный магнетит и магниторецепция. Новое о биомагнетизме. Под ред. Дж. Киршвинка. Том 2 (1989)

Биогенный магнетит и магниторецепция. Новое о биомагнетизме. Под ред. Дж. Киршвинка. Том 2 (1989) (1095848), страница 107

Файл №1095848 Биогенный магнетит и магниторецепция. Новое о биомагнетизме. Под ред. Дж. Киршвинка. Том 2 (1989) (Биогенный магнетит и магниторецепция. Новое о биомагнетизме. Под ред. Дж. Киршвинка. Том 2 (1989)) 107 страницаБиогенный магнетит и магниторецепция. Новое о биомагнетизме. Под ред. Дж. Киршвинка. Том 2 (1989) (1095848) страница 1072018-12-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 107)

При описании манчестерских опытов с вращающимся креслом (гл. 26) я сообщал, как достигался двойной слепой контроль в опытах с магнитами, но не отметил, какие из контрольных групп, перечисленных в табл. 26.1, подвергались соответствующим процедурам. За исключением пробного опыта на манчестерских студентах (1980 — 1981), который провел Мехарг (личное сообшение), все опыты, связанные с влиянием магнитных брусков («студенты на полевой практике, 1981, 1982, 1983ь и «жители Брэмхолла»), были двойными слепыми. Остальные опыты были просто слепыми, т.е. испытуемые носили шлем или латунный брусок на голове и считали, что они могут создавать искусственное Ч. К Восприятие магнитных полей человеком магнитное поле, а экспериментатор знал, что это не так.

Точно так же все опыты, кроме опытов на нудистах, были двойными слепыми по отношению к основному пункту опыта (расположению кровати испытуемого, его дислексическому статусу н т. п.). При суммировании результатов слепых опытов (табл. 26.1) имеем: )Ч = 762, е = — 7 + 12', г = 0,160, Р = 3,1 10 ", Ч-критерий; при суммировании результатов двойных слепых опытов имеем; гЧ = 113, е = — 6 х 28', г = 0,278, Р = 2 10 ', У-критерий.

Соответствующие значения компонент, направленных к дому, составляют 0,159 и 0,276. Таким образом, незаметно, чтобы ориентация улучшалась, если есть возможность неосознаваемой коммуникадии между экспериментатором и испытуемым. Дэйтон (гл. 27) высказывает предположение, что в наших опытах с вращающимся креслом в Манчестере проверялось не чувство направления, а инерционное чувство (табл. 26.2). Его предположение основывается на следующих аргументах: 1) мое сравнение первой и последней оценок формально не подтверждается статистически; 2) сравнение второй оценки у испытуемых, проявивших, судя по их первым оценкам, хорошую или плохую ориентацию, является просто сравнением «хороших» и <сплохих» испытуемых.

Ни один из аргументов не является значимым. По инерционной гипотезе последняя оценка в опыте должна быть менее точной, чем первая. Поскольку компасная ориентация в последней пробе чуть лучше, чем в первой, Р (односторонний критерий) автоматически > 0,5, и формальная статистика, очевидно, не является необходимой.

Сходным образом выраженность компасной ориентации во второй пробе у испытуемых, сделавших ошибку в первой, опять-таки чуть лучше, чем у испытуемых, сделавших правильный выбор в первой пробе. Поэтому можно исключить инерционную гипотезу, а также предположение Дэйтона, что упомянутые две группы — это просто «хорошие» и «плохие» испытуемые. 2.4. Влияние магнитов Американские попытки выявить слабость манчестерских опытов способствовали тому, что последующие опыты в США были проведены в наиболее строгих условиях. Однако имеется аспект, в котором манчестерский протокол является столь же строгим: в течение всей поездки и в то время, когда измерялись и расшифровывались стрелочные и компасные оценки, экспериментаторы не знали, у каких испьггуемых были укреплены магнитные, а у каких — латунные бруски. Я уже подчеркивал, что магниторецепция, по-видимому, являешься лишь одним из многих элементов незрнтельиой природы, имеющихся в ориентационном арсенале человека, так же как и животных (Иайег, 1981, 1984а).

Однако до снх пор это единственньш элемент, относительно которого имеются прямые экспериментальные доказательства. Корнеллская группа исследователей показала, что маскирование запахов и звуков во время перемещения не оказывает явного влияния на выбор 34. Способность к ориентации у человека направления к дому. Манчестерские данные свидетельствуют в большей степени о наличии чувства направления, а не вращения (Вакег, 198!). Наконец, использование топографических ориентиров до сих пор не проверено, и организация соответствующих опытов — задача не из легких.

Что же касается влияния магнитов, то данные, полученные в Манчестере (Вакег, 1984, 1985, гл. 26), а теперь и в США (рис. 34.1), показывают, что магнитные бруски, находящиеся на голове испытуемых, оказывают существенное влияние на ориентацию в направлении к дому. Таким образом, магниторецепция является единственным экспериментально подтвержденным элементом незрительной природьп который человек использует для ориентации. Значимое влияние магнитных брусков на ориентацию в американских автобусных опытах выявляется только при комбинировании данных принстонских и корнеллскнх опытов.

Поэтому можно простить проводивших опыты авторов, которые просмотрели наличие этого влияния, хотя читатель, по-видимому, будет удивлен, что Адлер и Пелки (гл. 29) не комментируют значительные различия между своими результатами, представленными на рис. 29.1, А и Д (разница в дисперсии является значимой: (7 = 78, х = — 2,525, Р = 0,012, двусторонний критерия Уолрофа). Дэйтон (гл.

27) подвергает сомнению факт влияния магнитов в двух принстонских автобусных опытах, говоря, что в этих опытах магнитные бруски действовали противоположным образом. В действительности, как ясно показывают его собственные данные, в обеих поездках магниты улучшали выбор направления к дому.

Сравнимые компасные оценки в Корнелле воспроизводя~ этот эффект (гл. 29). Эйбл и Джеджитс (гл. 28) выражают замешательство в связи с тем, что магниты то улучшают, то ухудшают ориентацию, и не видят в результатах ничего закономерного. Я указывал (Ва1сег, 1985), что объединенные результаты опытов в Манчестере, Бернард-Кастле и Принстоне в действительности показывают некую тенденцию.

Так, магнитные бруски, расположенные в передней части головы (Принстон-1) или между ухом и глазом (Манчестер), вызывают значимую ориентацию в направлении к дому, что при объединении данных представляет собой существенное улучшение ориентации по сравнению с контрольными испытуемыми. Магнитные бруски, расположенные на затылке (Бернард-Кастл, Принстон-2), оказывали меньшее влияние или не влияли вовсе, тогда как магнитные бруски, расположенные за ухом (Манчестер) давали промежуточный эффект. Новые данные о компасных оценках в Корнелле (гл.

29) подтверждают эту тенденцию. Еще немало следует сделать, прежде чем мы получим полную картину того, каким образом расположение магнитных брусков на голове, а также величина создаваемого ими магнитного поля, полярность и направление оси влияют на выбор направления к дому, и поймем, одинаково или нет влияние этих факторов на компасную оценку и оценку прн помощи указательного жеста. Вероятно, после публикации Ч.

и Воепринтие магнитных полей человеком американских данных мы можем прекратить спор о том, оказывают ли влияние на оценку направления магнитные бруски, и вместо этого начать сотрудничать, пьггаясь вскрыть природу этого влияния. 2.5. Точность анализа В первоначальном анализе принстонских автобусных опытов (Ооп!й, 1980; Ооп1д, АЫе, 1981) был отмечен ряд ошибок и расхождений (гл. 26, 27). Гоулд (гл. 30) признает по крайней мере некоторые из них и заявляет, что анализ, проведенный Дайтоном (гл. 27), является теперь корректным. Эйбл и Джеджитс (гл. 28, табл.

28.1) также дают теперь значениясреднихвекторов()Ч = 10,е = + 43',г= 0,26и!ч' = 9,е =+ 96', к = 0,52), которые отличаются от опубликованных ранее по данным первых двух опытов в Олбани (Ооп!д, АЫе, 1981, с. 1062; Х = 1О, е = + 77', г = 0,14 и Ж = 9, е = + 79, г = 0,17).

Гоулд (гл. 30) и Дэйтон (гл. 27) считают, что мой анализ принстонских опытов (табл. 26.4) является «некорректным». Анализ Дэйтона сильно отличается от мое~о (ср. табл. 27.1 и табл. 26.4). Мой анализ основан на данных, присланных мне Гоулдом в 1981 г., и в нем средние векторы для отдельных пунктов в опьггах Принстон-2 (совместных) те же, что и в статье Гоулда и Эйбла (Ооп10, АЫе, 1981), кроме трех небольших исключений. Поэтому у меня есть уверенность, что мой набор данных фактически тот же, что и у этих авторов.

Согласно Дэйтону (гл. 27), его анализ имеет то преимущество, что в него внесены поправки, присланные ему Гоулдом. Сравнение табл. 27.1 (гл. 27), табл. 1 в работе (Ооп!г(, АЫе, 1981) и табл. 26.4 показывает, что эти поправки привели к уменьшению величины выборки контрольных испытуемых при проведении анализа второго порядка с 51 до 49, увеличению числа испытуемых с магнитными брусками с 14 до 15 и изменению величины вероятности (У-критерий) для всех контрольных данных с 0,047 до 0,071. Далее Дэйтон уменыпает эффективный размер выборки контрольных испытуемых до 45 (в этом случае Р = 0,098), используя средние значения третьего порядка для испытуемых, участвовавших в нескольких опытах.

Следовательно, наши анализы различаются из-за поправок, присланных ему, но не мне, а также из-за различий в представлениях о независимых данных. В более широком аспекте всех американских автобусных опытов (табл. 34.1) кажется относительно несущественным, дают ли опыты серии Принстон-2 величину Р = 0,047 или 0,098. Проблема, состоящая в том, что же действительно является «корректным», по-видимому, неразрешима. 2.6. Замечания анонимных рецензентов Редакторы получили замечания двух американских ученых, заявляющих, что некоторые данные в моем обзоре (гл. 26) не соответствуют результатам, содержащимся в моих более ранних рукописях, которые были 449 34.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее