Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. - Психология управления (1094597), страница 16

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

К профессиональноважным качествам относятся и способности, но онине исчерпывают всего объема этих качеств. Профес­сионально важные качества и их системы выступаютв роли их внутренних условий, через которые пре­ломляются внешние воздействия и требования дея­тельности.Психологическая структура личности. Личностьрассматривается как носитель сознания и субъект де­ятельности.1См.: Гуревич К. М.

Профессиональная пригодность и основ­ные свойства нервной системы. - М., 1970.Психологическое... МоеСлово.ру79Личность — это конкретный человек, который ха­рактеризуется:— уровнем сформированности психических про­цессов (познавательных, эмоциональных, волевых);— наличием индивидуальных свойств: темпера­мента, характера, направленности, способностей;— социальным статусом, т. е.

ролью, выполняемойв системе общественных отношений.В современной психологии утвердился антропоцен­трический подход к анализу систем « человек — тех­ника», «человек - человек», согласно которому человекрассматривается не как механический придаток сис­темы, а как центральное звено системы управления.В кибернетике человек рассматривается как целеуст­ремленная система, поскольку он обладает способнос­тями к целеполаганию и мотивированию деятельнос­ти и вносит эти качества в структуру автоматизиро­ванных систем «Ч-Т», « Ч - Ч » .Человек всегда привносит свои индивидуальныеличностные качества в процесс профессиональногообучения и производственной деятельности, поэтомузнание и учет его качеств — необходимое условие егоуспешного обучения и адаптации к труду.Рассматривая каждого члена производственной илиучебной группы с точки зрения его индивидуальнопсихологических свойств, мы подходим к нему как киндивидуальности, т.

е. личности, в чем-то сходной сдругими людьми, и в то же время своеобразной и не­повторимой. Общие закономерности психики всегдапроявляются индивидуально.Психологическая структура индивидуальности оп­ределяется системой индивидуальных свойств и фор­мируется в онтогенезе, начиная от природных задаткови кончая высшими уровнями социально опосредован­ных форм поведения.

Личность — многоуровневая си­стема, объединяющая в себе психофизиологический, пси­хологический и социально-психологический уровни.Все указанные уровни в структуре индивидуально­сти интегрируются в единое целое по следующим при­знакам:1) субординационному (иерархическому), при кото­ром более сложные и общие социально-психологиче­ские свойства подчиняют себе более элементарные ичастные психофизиологическиесвойства;Психологическое...

МоеСлово.ру802) координационному, при котором взаимодействиесвойств осуществляется на паритетных началах, допус­кающих ряд степеней свободы для коррелируемыхсвойств, т. е. относительную автономию каждого из них.Индивидуальность человека формируется и прояв­ляется в обучении, общении и труде. На основе анали­за структуры и оценки свойств личности можно со­ставить психологический портрет человека, что важнодля индивидуального подхода к работнику, коррекцииего профессиональной деятельности.Индивидуально-психологические свойства личностивключают в себя:а) темперамент — сочетание психологическихсвойств, определяющих динамическую сторону пове­дения человека;б) характер — сочетание устойчивых свойств по­ведения, определяющих отношение личности к окру­жающему миру.

В условиях профотбора диагностикачерт, характера играет существенную роль, так как взначительной мере именно характер определяет при­годность человека к нормальному общению и добро­совестному отношению к учению и труду;в) направленность личности — проявление целе­вых жизненных ориентацией субъекта;г) способности — свойства личности, определяю­щие ее пригодность к успешному решению производ­ственных, научных и иных задач.Индивидуально-психологические свойства личностирассматриваются нами более подробно в гл. 5.Психологическое...

МоеСлово.руВопросыдлязакреплениязнанийисамоконтроля1. Понятия «профессиональной» и «непрофессио­нальной» деятельности.2. Структура профессиональной и управленческойдеятельности.3. В чем состоит сущность профессиографическогоподхода к деятельности?4. Какие существуют виды профессиограмм (при­меры)?5. Психограмма как психологический портрет про­фессии.6. От чего зависит профессиональная пригодностьличности?7. Что включается в комплекс профессионально важ­ных черт личности?Психологическое...

МоеСлово.руГлава 3ГРУППОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВСИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ3.1. Понятие о группе. Классификация группОдним из основных свойств человеческой личнос­ти является потребность в общении и взаимодействиис другими людьми. В процессе управления руководи­тель сталкивается не только с отдельными людьми —единичными объектами управления и отношениямитипа «человек — человек», но и с отношениями типа«человек — группа» (а также с межгрупповыми отно­шениями). Одной из основных тенденций современ­ного общества является развитие больших и сверхболь­ших систем (например, единой системы связи, транс­порта, систем правоохранения, обороны, политических, .экономических, образовательных, научно-исследователь­ских и иных систем). Такие системы характеризуют­ся огромным количеством составляющих их подсис­тем, сложной структурой, огромными потоками цирку­лирующей информации.

В управлении ими участвуетбольшое количество взаимосвязанных организацийлюдей. Надежность и эффективность работы большихсоциальных систем существенно зависит от согласо­ванности совместной деятельности, т. е. от групповойдеятельности. Групповая деятельность стала объектомцзучения специальной психологической отрасли —социальной психологии.Группа — это существующее в едином простран­стве и времени объединение людей, взаимодействую­щих в совместной деятельности и вступающих в оп­ределенные деловые и межличностные отношения.Сложные социальные организации включают в себя мно­жество мелких и больших групп, в которых осуществ­ляется непосредственное взаимодействие работников,руководителей и исполнителей при выполнении опре­деленных видов деятельности: учебной, производствен­ной, спортивной, политической и т.

п.Поскольку понятие группы охватывает различныеаспекты человеческой деятельности, виды групп диффе­ренцируются по различным логическим основаниям.Психологическое... МоеСлово.ру831. По характеру контактов выделяются реальные(контактные) и условные группы.Реальные группы характеризуются наличием не­посредственных контактов в совместной деятельнос­ти: группа студентов, футбольная команда, коллективвузовской кафедры, воинское подразделение.

Большиереальные группы подразделяются на несколько кон­тактных групп (по 5 - 7 человек), в которых склады­ваются наиболее плотные личные взаимодействия.Условные группы — это объединения людей по ка­кому-то общему условному признаку, не предусматри­вающее реальных контактов между ее членами, напри­мер, по профессиональному (инженеры, юристы), воз­растному (подростки и юноши), по национальному,половому и иному признаку.

Люди, включаемые ис­следователями в эти группы, не имеют никаких пря­мых контактов и могут никогда не встречаться, ниче­го не знать конкретно друг о друге. Они взаимодей­ствуют с другими людьми в присущих им реальныхгруппах, и именно по характеру имеющихся контак­тов они включаются в определенного вида условныегруппы.2.

По количественному признаку выделяю малыеи большие группы.Малая группа — это совокупность людей, совмест­но выполняющих определенную целенаправленнуюдеятельность и имеющих непосредственные контактыв соответствии с характером решаемых задач (техни­ческих, экономических, научных и др.).

Примероммалых групп может служить экипаж самолета, произ­водственная бригада, спортивная команда, школьныйкласс, семья и т. п. Малая группа обычно включает всвой состав от 2 - 3 до 30 - 40 человек.Общение и взаимодействие людей в разных видахдеятельности осуществляется преимущественно именнов малых группах, где возможны непосредственные ак­тивные контакты в решении деловых, бытовых, специ­альных профессиональных вопросов. Изучение деятель­ности малых групп основано на следующих принципах:— малая группа рассматривается как целостнаясистема, состоящая из некоторого множества относи­тельно независимых элементов — конкретных людей;— свойства группы как системы не сводимы кпростой сумме свойств составляющих ее лиц и в своей84Психологическое...

МоеСлово.рудеятельности имеет «свое лицо», т. е. является особымкачественным образованием;— основным объектом анализа при изучении ма­лых групп являются особенности взаимосвязи людей,обусловливающие эффективность целостного функци­онирования всей группы в решении общих задач.Длительность существования малой группы можетбыть различной. Так, группа может быть создана длявыполнения какого-либо конкретного задания и су­ществует лишь на протяжении его выполнения (на­пример, ремонтная бригада).

Но она может быть и от­носительно постоянной (производственная бригада,семья, группа операторов АСУ). Одним фактором,влияющим на эффективность деятельности малойгруппы, является ее величина, т. е. количество вклю­ченных в нее работников. Для каждого конкретногозадания существует оптимальное количество испол­нителей, т. е. количество, при котором достигается оп­тимальная эффективность. Эффективность оказывает­ся ниже и в том случае, если она больше оптималь­ной. Это соответствует правилу: «один в поле — невоин, а у семерых нянек дитя без глаза».Но дело не только в численности группы, но и втом, как она организована, как распределяются в нейфункции людей, как исполнители связаны между со­бой. Для решения конкретных производственных, опе­раторских и иных задач считается оптимальной ма­лая контактная группа в количестве 5 - 7 человек.В такой группе сотрудники имеют возможность дляреального взаимодействия, а со стороны руководителяэто облегчает контроль за работой группы, так какуказанное количество соответствует объему вниманияи оперативной памяти человека.

В зависимости отконкретных задач возможны различные вариантыфункциональной организации группы: «цепочка»,«звезда», «круг», «сеть» (см. рис. 9).Группа организуется по принципу «цепочки» в томслучае, когда задача решается путем последователь­ного выполнения ряда операций, и каждая операцияпоручается отдельному работнику (например, бригадана конвейере).Если операции выполняются сотрудниками парал­лельно и независимо друг от друга, а их планированиеи координация осуществляется каким-то определенПсихологическое...

Характеристики

Список файлов книги