Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1090298), страница 10

Файл №1090298 Диссертация (Аутогезия и адгезия стеклообразных полимеров) 10 страницаДиссертация (1090298) страница 102018-01-18СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Во-первых, они неосуществимы в моде отражения(методы НРО, МСВИ, ДМСВИ) из-за большой толщины верхней плёнки,находящейся между детектором и анализируемым межфазным слоем [88].Кроме того, между сегментами дейтерированного и протонированногополимеров существует взаимодействие отталкивающего характера [93], т.е.граница раздела Н-полимер−D-полимер не является симметричной исовместимой в буквальном смысле.

Во-вторых, использование методовоптической спектроскопии (например, метода комбинационного рассеяниясвета [94]) также является проблематичным, так как ширина светового пучка(десятки мкм), направляемого вдоль зоны контакта, несоизмеримо велика поотношению к толщине анализируемого нано-размерного слоя. Метод ИКспектроскопиинарушенного полноговнутреннегоотражения[95-97]способен качественно зарегистрировать реализацию взаимной диффузии приТк > Тс через зону контакта совместимых полимеров: поливинилхлорид(ПВХ)−ПММА [96] и ПС−поливинилметиловый эфир (ПВМЭ) [97]. Однакоохарактеризоватьколичественноглубинувзаимногопроникновениясегментов при “умеренной” толщине образцов 1.5 мкм ≤ δ ≤ 6 мкм (δ ≈ 102103Rи) с помощью этого метода не представляется возможным [96].Таким образом, из проведённого в данном разделе анализа подиффузииприТ>Тсможносделатьследующиевыводы.(1)Экспериментально показано, что концы цепей пересекают границу разделадо начала диффузии центральных участков, а при tк > tрепт наблюдаетсяпереход от зависимости Х ∼ tк1/4 к зависимости Х ∼ tк1/2.

Это свидетельствует осправедливости рептационного механизма перемещения длинных цепныхмолекул. (2) До “включения” рептационного механизма продольнойкриволинейной диффузии с выходом концов цепи из трубки сегменты цепеймогут перемещаться в боковом направлении на величину радиуса трубки(≈Rи-зац), соизмеримую с размерами клубка некоторых высокомолекулярныхаморфных полимеров. (3) Диффузия на начальных стадиях контактирования63(0 ≤ tк ≤ tРауз) охарактеризована слабо. (4) Изучение взаимной диффузиимежду полимерами при использовании неразрушающих методов в основномпроводилось на тонких и сверхтонких плёнках и практически не проводилосьна массивных образцах.

(5) При Тк < Тс диффузия не изучалась. (6) Оценкаглубиныдиффузиинараннихстадияхзалечиванияинтерфейсовполимер−полимер является непростой задачей.Одним из эффективных подходов для анализа диффузионныхпроцессов является исследование развития адгезионной прочности, которыйрассматривается ниже.1.4. Эволюция механических свойств на интерфейсах полимер–полимер при температурах выше температуры стеклования и еёсвязь с молекулярно-диффузионными свойствами1.4.1.

МоделиУстановлениемолекулярнымипрямойсвойствами,связимеждуконтролирующими“микроскопическими”процессразвитиявзаимопроникающей структуры на интерфейсе, и “макроскопическими”механическими свойствами зоны контакта является непростой задачей. Какбудет показано ниже, довольно часто определённое молекулярное свойствочисто интуитивно приписывается одному из механических показателей. Темне менее, при совпадении кинетических и молекулярно-массовых законовдля экспериментальных прочностных и теоретических молекулярныхсвойств, т.е. при их идентичности в скейлинговом виде [7, 18, 23-25, 27, 28,98],можетбытьсделанвыводоконтролированииопределённогомеханического свойства определённым молекулярным свойством.

С другойстороны,принекоторыхупрощенияхкорреляционнаясвязьмеждумеханическими и диффузионными свойствами может быть представлена ваналитическом виде [14, 15, 81, 99, 100].Основная масса моделей, включая и не рептационные, допускает, чтотолько концы цепей способны к диффузии (массопереносу за счёт теплового64движения) [14, 15, 25, 27, 28, 81, 98-100], хотя имеется точка зрения оконтролировании эволюции адгезионной прочности диффузией центра масс[23, 101]. Несмотря на достаточно широкий спектр молекулярных свойств(например, в рептационной модели Вула – см.

табл. 1.3.1), чаще всего вкачестве ключевых молекулярных свойств рассматриваются средняя глубинадиффузии сегментов цепей Х [7, 23, 24, 81] и число мостиков-связок b [25,26]. Кроме того, несмотря на гипотезу о существовании несколькихдинамических регионов при tк < tрепт (см. табл. 1.3.2), насколько нам известно,для диапазона tк < tРауз не было предложено скейлинговых соотношений,связывающих адгезионную прочность с диффузионными характеристиками.По этой причине ниже рассматриваются модели, оперирующие единойстепеннóй зависимостью tкх при tк ≤ tрепт.Согласно подходам Р.М.

Васенина [14, 15, 81, 99, 100], Вула [7, 24, 27,28] и Кауша [23, 101] по мере увеличения глубины взаимной диффузиисегментов цепей с tк при Тк > Тс образуется всё большее число новыхмежмолекулярных физических связей (связей Ван-дер-Ваальса) междупродиффундировавшими сегментами и сегментами цепей противоположнойстороны границы раздела, приходящихся на единицу площади контакта.Следовательно, чем больше tк, тем бόльшим должно быть значение внешнеймеханической нагрузки Fразр, необходимой для разрушения АС (т.е. дляразрушениявсехмежмолекулярныхдиффузионнымиобразовавшихсясвязей).свойствамивпроцессеВзаимосвязьможетмеждубытьконтактированиямеханическимиосуществленаичерездеформационные механизмы вытаскивания (скольжения) участков цепей(при малой глубине диффузии) и разрушения химических связей скелетацепи (при существенной глубине диффузии). Так, в модели Васенина [14, 15,81, 99, 100] работа расслаивания G для начальных стадий аутогезиикарбоцепных полимеров определяется какπ 1 / 2 ( 2 N )1 / 3  ρ G=fм l cos α / 2M 1/ 3K D1 / 2 t (1− β ) / 2(1.4.1),65где N – число Авогадро, α – угол, смежный с валентным, l – длина связи С–С,fм – сила, необходимая для разрушения межмолекулярной связи, ρ –плотность, М – молекулярная масса, KD – константа, характеризующаяподвижность молекулы, β – величина, характеризующая изменениекоэффициента диффузии цепи во времени.

При большой глубине взаимнойдиффузии формула для расчёта аутогезии принимает следующий вид:π 1 / 2 (2 N ) 2 / 3 2  ρ G=fx  2 E cos α / 2M 2/3K D1 / 2 t (1− β ) / 2(1.4.2),где Е – модуль упругости одинарной связи С–С, fх – сила, необходимая дляразрушения этой химической связи. Однако недостатком данной моделиявляется невозможность прямого расчёта значения G, так как величина KD ипоказатель степени для времени контакта х = (1–β)/2 (< ½) являютсянеизвестными – эти константы определяются из самих экспериментальныхданных [100]. Например, для эластомеров (полиизобутилены) было полученозначение β = 3/4, что соответствует достаточно низкому значению х = 1/8. Вболееупрощённом,скейлинговомвидемолекулярно-кинетическаязависимость G в уравнениях (1.4.1) и (1.4.2) может быть соответственновыражена в видеG ∼ t (1−β)/2 / М 1/3(1.4.3) иG ∼ t (1−β)/2 / М 2/3(1.4.4).В моделях Вула и Кауша принимается, что число образующихсяфизическихсвязейнаединицуплощадиконтактаn(t)прямопропорционально средней глубине диффузии Х.

Однако сама величина n вдвухэтихмоделяхприписываетсядвумразличныммеханическимхарактеристикам разрушения: энергии (работе деформации) разрушения G[23, 101] и прочности σ [7, 24, 27, 28]. В модели Кауша предполагается, чтовеличина Х выражается уравнением Эйнштейна 〈Х2(t)〉 = 2Dц-м t, где Dц-м −коэффициент самодиффузии цепи, что даёт n(t) ∼ 〈Х2(t)〉1/2 ∼ t1/2, т.е.G ∼ t1/2(1.4.5).66Затем допускается, что σ ∼ G1/2 (правомерность такого допущения будетрассмотрена ниже), после чего кинетика роста σ приобретает видσ ∼ t1/4(1.4.6).Отметим, что в модели Кауша концам цепей не отводится такой важнойроли, как в модели Васенина и в рептационных моделях.Модель Вула (σ ∼ Х), с учётом Х ∼ (tк/М)1/4 из рептационной моделисубцепи (см.

раздел 1.3), даётσ ∼ (tк/М)1/4σ ∼ (D tк)1/4(1.4.7) или(1.4.8)для механизма скольжения цепей и распутывания зацеплений. Модель дёЖена [25], оперируя удельным числом мостиков b из модели Прагера иТирреля [26] (b ∼ tк1/2/М3/2), предполагает, что G ∼ b (что подразумеваетконтролирование процесса разрушения зоны контакта механизмом разрывахимических связей), и прогнозирует кинетику развития G при tк ≤ tрепт как G ∼tк1/2 в соответствии с соотношением (1.4.5), которое приобретает следующийвид:G ∼ tк1/2 / М 3/2(1.4.9).Так как модель Вула связывает молекулярные свойства с прочностью, амодели Прагера-Тирреля, дё Жена и Кауша – с работой разрушения, то дляих взаимосвязи этими авторами делается ещё одно допущение: σ и G награнице раздела связаны между собой таким же образом, как и работадеформации и прочность в механике разрушения линейной упругостисплошных сред в соответствии с теорией Гриффита [7, 102, 103; 104, с.152]для плосконапряженного состояния: σ = [Е⋅G/(π⋅а)]1/2, где Е − модульупругости, а − полуширина трещины, т.е.

какσ ∼ G1/2(1.4.10).Теперь выражение (1.4.9) для механизма разрушения химических связейскелета цепи может быть записано для σ в виде [98]σ ∼ tк1/4 / М 3/4(1.4.11),67а выражение (1.4.7) для G − в видеG ∼ (tк / М)1/2(1.4.12).Таким образом, для зависимостей "адгезионная прочность − tкх" модельКауша и рептационные модели прогнозируют x = 0.5 для G и x = 0.25 для σ,а теория Васенина − x < 0.5 для G и x < 0.25 для σ. Следовательно, значение хне зависит от механизма разрушения.

Для зависимостей G − Му теорияВасенина даёт у = −1/3 и −2/3 для механизмов проскальзывания цепей иразрыва химических связей, соответственно; рептационные модели дают у =−1/4 для σ и у = −1/2 для G для механизма проскальзывания цепей, и у = −3/4для σ и у = −3/2 для G для механизма разрыва химических связей.Справедливость рассмотренных выше кинетических и молекулярномассовых закономерностей для развития прочностных свойств на границераздела при tк ≤ tрепт и Тк > Тс анализируется в следующем подразделе.1.4.2. Экспериментальные данныеМетоды измерения адгезионной прочностиКак известно [6, 7, 10, 102, 105], существует два основных подхода дляизмерения адгезионной прочности: одновременное нагружение всей зоныконтакта с определением прочности АС (например, растяжение и сдвиг − см.рис.

1.4.1) или её постепенное разъединение с определением работы (илиэнергии) разрушения АС (например, расщепление и отслаивание − см. рис.1.4.1). В этом смысле термин “адгезионная прочность” включает в себя какпрочность АС, так и его работу разрушения. Причём основной измеряемоймеханической характеристикой АС может быть не только усилие,необходимое для разрушения адгезионной связи (растяжение, сдвиг,отслаивание, расслаивание), но и длина раскрытия трещины при еёквазистатическом распространении вдоль зоны контакта (расщепление).Выбор того или иного метода измерения определяется геометрией образцов,величиной разрушающей нагрузки Fразр (зависящей от tк и Тк), а также68желаемойразмерностьюадгезионнойпрочности(МПаилиДж/м2).Например, если при одновременном нагружении зоны контакта значениеFразр является большим (высокие Тк, большие tк), а толщина образца малой, торазрушение АС может произойти за пределами зоны контакта.

В такихслучаях целесообразно использовать метод расслаивания. И, наоборот, прималых значениях Fразр более предпочтительным является одновременноенагружение всей зоны контакта (методы растяжения, сдвига), позволяющееисследовать диапазон более низких Тк и более коротких tк.Рис. 1.4.1. Типичные методы механических испытаний адгезионныхсоединений [105].Необходимо отметить, что значения G и σ несут важную информациюо развитии межфазной структуры. Во-первых, измерение адгезионнойпрочности (как правило, при комнатной температуре) является одним изнаиболее простых и надёжных методов оценки полноты залечиванияграницы раздела полимер–полимер или степени её “когезионности” (σ/σ∞ иG/G∞, где σ∞ и G∞ − механические характеристики для полностью залеченнойзоны контакта или объёма).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
26,05 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее