Главная » Просмотр файлов » Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2

Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (1081161), страница 68

Файл №1081161 Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2) 68 страницаВолков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (1081161) страница 682018-01-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 68)

РАСОВОЕ, ЭТНИЧЕСКОЕ И ТЕНДЕРНОЕ НЕРАВЕНСТВОПредставители т е о р и и к у л ь т у р н о г о п е р е н о с а ут­верждают, что тендерная самоидентификация и приобретение со­ответствующих моделей поведения — это результат постепенногопроцесса обучения, который начинается в младенчестве. Они по­лагают, что родители, учителя и остальные взрослые люди фор­мируют поведение ребенка, закрепляя у него реакции, соответст­вующие тендерной роли ребенка, и отучая его от несоответству­ющих реакций. Родители часто по-разному оформляют комнатыдля мальчиков и девочек.

В комнатах у мальчиков часто наклеи­вают обои с изображениями животных, а в комнатах девочекпреобладают цветочные мотивы, кружева, бахрома, оборочки.Игрушки у мальчиков и девочек тоже разные. Мальчикам чащепокупают машинки, разные военные игрушки, спортивные при­надлежности, игрушечных зверей и механические игрушки, а де­вочкам — кукол, кукольные домики, игрушечные хозяйственныепринадлежности.Теория'культурного переноса также подчеркивает роль соци­ализации в формировании полового поведения детей. Однако вцелом эта теория создает впечатление, что взрослые носителикультуры программируют детей на определенные модели поведе­ния.

Т е о р и я к о г н и т и в н о г о р а з в и т и я , наоборот, при­влекает внимание к тому факту, что дети сами активно стремятсяк обретению тендерных ролей. По мнению приверженца этойтеории психолога Лоренса Кольберга, дети начинают осознаватьсебя «мальчиками» или «девочками» в возрасте между 18 меся­цами и тремя годами. После того как они идентифицируют себякак существа мужского или женского пола, у них возникаетжелание принять модели поведения, согласующиеся с их вновьприобретенным статусом. Этот процесс называетсясамосоциали­зацией.Согласно Кольбергу, у детей формируются стереотипныепредставления о сущности мужского и женского пола — чрез­мерно упрощенные, гипертрофированные и схематические. Затемдети используют этот стереотипный образ, вырабатывая у себявзгляды и поступки, связанные с их конкретной половой принад­лежностью.Выводы обеих теорий получили подтверждение в практичес­ких исследованиях.

Все большее число ученых, занимающихсясоциальными и поведенческими проблемами, приходят к убежде­нию, что полное объяснение процесса обретения тендерныхролей должно включать в себя элементы, свойственные обоимтеоретическим подходам.§ 7.2. ТЕНДЕРНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯТендерныероли в Россиии западных287странахГендерные роли, определяемые обществом, имеют чрезвычайноважные последствия в жизни мужчин и женщин. Это «основныестатусы», оказывающие первостепенное влияние на взаимодейст­вия и взаимосвязи индивидов с другими людьми (см.

гл. 2). Ониотводят мужчинам и женщинам определенные места в социаль­ной структуре, 'определяя их статус. Следовательно, гендерныероли образуют базисную структуру, в рамках которой мужчиныи женщины идентифицируют себя, формулируют свои цели иготовятся к жизни. Кроме того, гендерные роли выступают ос­новным источником социального неравенства. Подобно тому какобщество фиксирует неравенство, основанное на принадлежнос­ти к определенной расовой или этнической группе, оно институ­ционализирует неравенство и по половому признаку.Семья.

В значительной степени сексуальное неравенство исто­рически поддерживалось тем, что роль добытчика в семье отво­дилась мужчине, а роль воспитательницы детей — женщине.Разделение между общественной и домашней сферами жизнибыло непреодолимым. Труд в общественной сфере вознаграж­дался деньгами, престижем и властью, а домашний труд, какправило, был незаметным и недооценивался.

Материнство тра­диционно занимало основное место в социальных определенияхженской роли в российском обществе. От каждой женщиныожидалось, что она будет растить и воспитывать детей, рож­денных ею от одного мужа, в своей семье, которая рассматри­валась как личное жизненное пространство. Доминирующее по­ложение мужчин подразумевало, что сексуальность женщин«принадлежит» мужчинам. Считалось, что женщины должныпредоставлять мужчинам сексуальные и домашние услуги вобмен на финансовую поддержку с их стороны.

В рамках этойструктуры преобладал двойной сексуальный стандарт, предо­ставляющий мужчинам, но не женщинам, права на значитель­ную сексуальную свободу. Законодательство рассматриваловступление женщины в брак как ее «гражданскую смерть».После вступления в брак женщины теряли в глазах закона свойлегальный статус и становились «едины со своими мужьями инеотделимы от них».

Жена не имела права на личную собст­венность, не могла подписывать договоры. А муж мог потребо­вать от своей жены, чтобы она жила там, где. ему вздумается,288ГЛАВА 7. РАСОВОЕ, ЭТНИЧЕСКОЕ И ТЕНДЕРНОЕ НЕРАВЕНСТВОимел право вступать с ней в лоловые отношения против ееволи.Работа и профессиональная карьера. Карьера женщин в целомсовершенно отличается от карьеры мужчин. В условиях совре­менных семейных и профессиональных структур продвижениюженщин по службе мешает необходимость ухода за детьми.

Жен­щины, имеющие детей, сталкиваются со значительными неудобст­вами в плане карьеры. Возраст 25—35 лет для профессиональнойкарьеры является критическим. Тем не менее именно в этомвозрасте женщина больше всего рискует на время выйти из числаработающих, если она хочет родить и воспитать ребенка. У жен­щин, имеющих детей, не всегда есть возможность получить необ­ходимые профессиональные навыки и продвижение по службе.Даже если молодая мать возвращается к работе всего через не­сколько месяцев после рождения ребенка, руководители-мужчи­ны часто считают, что такая женщина уже не в состоянии рабо­тать в полную силу и выполнять производственные задания, тре­бующие значительных затрат времени, и перестают продвигать еепо служебной лестнице.В России среди первых руководителей предприятий промыш­ленности женщин — 11%, сельского хозяйства — 8%, стро­ительства — 1%.

В промышленности на руководящих должнос­тях в 1985 г. находилось 4,5% (всех женщин), а мужчин 9%(всех мужчин). В начале 1990-х гг. удельный вес женщин —руководителей предприятий и организаций не превышал вцелом по отраслям 6—9%. В то же время в литературе, посвя­щенной анализу проблем женской занятости, фигурирует почтипостоянно одна и та же цифра: женщины — специалисты,работающие на руководящих должностях, составляют 60%.С перестройкой процесс вытеснения женщин из сферы приня­тия решений и руководства усилился. Процент женщин средипервых руководителей предприятий по сравнению с 1985 г.снизился с 11 до 5,6%>.Характерно, что и сами женщины не стремятся сделать карье­ру: 25%> женщин в России, 33% женщин Польши (в других стра­нах несколько меньше) хотели бы сделать карьеру. При этом 8%российских женщин заявили, что они в большей степени иденти­фицируют себя с профессией, а не с семьей (в Венгрии •— 0,1%, вЗападной Германии — 4%).

Самой важной ценностью профессиюназвали 21% российских респонденток.-289§ 7.2. ТЕНДЕРНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯСогласно опросам социологов, треть замужних и более поло­вины незамужних женщин ориентированы на профессию. На во­прос: «Желаете ли Вы делать карьеру?» — «Да» ответили 39,4%замужних женщин и 41,2% незамужних. «Может быть» ответилипо 27%о замужних и незамужних женщин .1Женщина на рынке труда. Меньшинство руководителей (7%) под­держивают идею найма при равной квалификации женщин, аболее 40%) считают, что доля женщин среди занятых будет сни­жаться.По данным Комитета труда и занятости Правительства Мос­квы, две трети всех безработных москвичей в 1996 г.

составлялиженщины, в основном в возрасте от 30 до 45 лет. Более полови­ны из них имеют высшее образование, а около 30%/— среднееспециальное. Более трети всех безработных женщин имеют несо­вершеннолетних детей. Как показывает статистика, нынешняябезработная чаще всего уволена по инициативе администрацииили оставила работу по собственному желанию.

•Желанную работу получают лишь 8% опрошенных. Возмож­ность переквалифицироваться, обрести другую специальностьдля повышения своей конкурентоспособности имеют еще 16%респондентов. Согласно данным Комитета труда и занятости,ядро предлагаемых для переобучения составляют специальностибухгалтера, водителя, пользователя ЭВМ, продавца-кассира, сек­ретаря-референта.

Можно предположить, что, даже обретаяновую специальность и заработную плату, женщины чувствуютсебя дискомфортно, поскольку утрачивают прежний социальныйстатус и среду общения. Самым популярным способом трудо­устройства является поиск работы через друзей и знакомых(43,4%). На втором месте по частоте обращения — устройство наработу с помощью объявлений в газете (27,0%). Услугами служ­бы занятости пользуются 22,2% опрошенных .2Преступления в отношении женщин.

По данным МВД России, в1996 г. зарегистрировано более 610 тыс. преступлений, жертвамикоторых стали женщины. Это почти 1/4 всех зарегистрирован­ных преступлений в стране.СерегинаИ.Н.Профессиональная карьера / / Социологические исследова­ния. 1999. № 4. С. 78.ТюринаИ.О.Московский рынок труда: тендерный аспект// Социологичес­кие исследования. 1998. № 8. С. 100.1219-7316ГЛАВА 7. РАСОВОЕ, ЭТНИЧЕСКОЕ И ТЕНДЕРНОЕ НЕРАВЕНСТВО290Преступления в отношении женщин совершались по следую­щим мотивам: корыстные побуждения —131 тыс.; хулиганскиедействия — 53 тыс.; ревность, ссоры и другие бытовые причи­ны — 78 тыс.; сексуальные побуждения — 4 тыс.Женщины-предприниматели.

Предпринимательская деятельностьженщин —- новое явление в социально-экономическом развитииРоссии. По оценкам экспертов, в настоящее время женщинысоставляют 8—12% от общего числа предпринимателей, возглав­ляющих предприятия различных форм собственности. Более 45%предприятий общего количества предприятий, возглавляемыхженщинами, имеют строгую социальную направленность: на нихсоздаются рабочие места, обучаются, трудоустраиваются безра­ботные и многодетные родители, одинокие матери, женщины,имеющие малолетних детей, и т.п.Деловые женщины США и России очень похожи: а) 79%женщин-предпринимателей России имеют высшее образование, вСША это число составляет 71%; б) 2/3 владелиц собственногодела как в США, так и в России находятся в браке и имеютодного или двух детей; в) средний возраст женщин-предпринима­телей России и США приблизительно одинаков: 24% российскихженщин-предпринимателей моложе 35 лет, 37% находятся в воз­расте от 35 до 40 лет, и только 35% — старше 45 лет; в США этицифры составляют соответственно 10, 36 и 52%.Около трети принадлежащих женщинам предприятий рабо­тают более 3 лет, 74% основаны 5 лет назад; в США 64%фирм существуют более 5 лет и только 16% — менее 3.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
26,92 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее