Главная » Просмотр файлов » Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2

Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (1081161), страница 57

Файл №1081161 Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (Волков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2) 57 страницаВолков, Добреньков, Нечипуренко, Попов - Учебник - Социология 2 (1081161) страница 572018-01-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 57)

Известны четыре основ­ные системы социальной стратификации: рабство, касты, кланыи классы.Причины рабства.Неотъемлемой чертой рабства является владе­ние одних людей другими. Рабы были и у древних римлян, и удревних африканцев. В Древней Греции рабы занимались физи­ческим трудом, благодаря чему свободные граждане имели воз­можность самовыражения в политике и искусствах. Наименеетипичным рабство было для кочевых народов, особенно охотни­ков и собирателей, а наибольшее распространение оно получилов аграрных обществах.Обычно указывают на три причины рабства. В о - п е р в ы х ,долговое обязательство, когда человек, оказавшийся не в состоя­нии заплатить долги, попадал в рабство к своему кредитору.В о - в т о р ы х , нарушение законов, когда казнь убийцы или гра­бителя заменяли на рабство, т.е. виновника передавали постра­давшей семье в качестве компенсации за причиненное горе илиущерб.

В - т р е т ь и х , война, набеги, покорение, когда одна груп­па людей завоевывала другую и победители использовали частьпленников в качестве рабов. Историк Герда Лернер отмечает, чтосреди рабов, захваченных в военных действиях, было большеженщин; их использовали как наложниц, в целях воспроизводст­ва потомства и в качестве дополнительной рабочей силы. Такимобразом, рабство было следствием военного поражения, преступ­ления или невыплаченного долга, а не признаком некоего, изна­чально присущего каким-то людям природного качества.Условия рабства.Условия рабства и рабовладения существенноразличались в разных регионах мира. В некоторых странах раб­ство было временным состоянием человека: отработав на своегохозяина положенное время, раб становился свободным и имелправо вернуться на родину.

Так, израильтяне освобождали своихрабов в юбилейный год, каждые 50 лет. Рабы в Древнем Риме,как правило, имели возможность купить свободу; чтобы собратьнеобходимую для выкупа сумму, они заключали сделку со своимхозяином и продавали свои услуги другим людям (именно такпоступали некоторые образованные греки, попавшие в рабство к§ 6.2. СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ241римлянам).

Однако во многих случаях рабство было пожизнен­ным; в частности, осужденные на пожизненные работы преступ­ники превращались в рабов и трудились на римских галерах вкачестве гребцов до самой смерти.Не везде статус раба передавался по наследству. В ДревнейМексике дети рабов всегда были свободными людьми. Но в боль­шинстве стран дети рабов автоматически тоже становились раба­ми, хотя в некоторых случаях ребенка раба, всю жизнь прослу­жившего в богатой семье, эта семья усыновляла, он получалфамилию своих хозяев и мог стать одним из наследников нарав­не с остальными детьми хозяев. Как правило, рабы не имели ниимущества, ни власти.

Однако, например, в Древнем Риме, рабыимели возможность скопить какую-то собственность и даже до­биться высокого положения в обществе. Истории известны слу­чаи, когда разбогатевший раб начинал одалживать деньги своемухозяину и в конце концов хозяин попадал в рабство к бывшемурабу.Рабство в Новом Свете берет свое начало со службы европейцевпо договору. Эта служба в Новом Свете представляла собойнечто среднее между контрактом о найме работника и рабством.Многие европейцы, решившие начать новую жизнь в американских колониях,были не в состоянии заплатить за билет. Капитаны судов, отплывающих в Амери­ку, соглашались перевозить таких пассажиров в кредит при условии, что послеих прибытия на место найдется кто-нибудь, кто заплатит их долг капитану.Таким о б р а з о м неимущие получали возможность добраться д о американскихколоний, капитан получал плату за их провоз, а состоятельные колонисты полу­чали бесплатных слуг на определенный срок.

В течение этого четко оговоренногопериода они были обязаны служить своему хозяину, а в случае побега их моглисилой вернуть обратно. П о завершении срока «договорной службы» индивидыстановились полноправными гражданами страны, получали возможность жить,где они п о ж е л а ю т , и продавать свой труд.Н о «слуг по д о г о в о р у » стало не хватать для удовлетворения потребности врабочей силе. Попытка превратить индейцев в своих рабов окончилась провалом.Тогда колонисты стали превращать в рабов африканцев, которых привозили вСеверную и Ю ж н у ю Америку голландцы, англичане, португальцы и испанцы.В э т о м контексте некоторые аналитики делают вывод о том, что расизм в Соеди­ненных Штатах непосредственно вытекает из рабовладения.

Обнаружив, что по­ж и з н е н н о е закабаление людей представляет большие выгоды, американские рабо­владельцы выработали свою идеологию — систему у б е ж д е н и й , обосновывающуюсоциальные построения. Определяющей ее идеей, оправдывавшей п о ж и з н е н н о ерабство, стала идея о т о м , что рабы по своему уровню находятся н и ж е белыхл ю д е й , что они — недочеловеки, или люди, задержавшиеся в своем развитии настадии младенческого, беспомощного состояния и, следовательно, нуждающиесяв присмотре людей б о л е е высокого уровня — колонизаторов.П о з д н е е в ю ж н ы х штатах были введены в действие законы, делающие рабст­во наследственным, т.е.

дети родителей-рабов становились собственностью хозяи16-7316242ГЛАВА 6. СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯна этих рабов; рабами становились также дети рабов, в свое время усыновленныхсвоими владельцами. Рабовладельцы имели право продавать, обменивать или от­давать таких детей в у с л у ж е н и е за деньги.

Согласно другим законам, рабам неразрешалось вступать в брак, находиться вдали от д о м а б е з разрешения хозяина,проводить собрания или учиться грамоте. Системы легальной дискриминации неизменились и после Гражданской войны 1861—1865 гг. К примеру, д о 1954 г. вамериканских штатах функционировали две раздельные школьные системы — длябелых и для цветных детей. Вплоть д о 1950-х гг. в штате Миссисипи считалосьнедопустимым, чтобы белый человек и афро-американец сидели рядом на одномсиденье автомобиля.

Белым и чернокожим не запрещалось находиться в одноймашине только потому, что в таком случае ч е р н о к о ж и е не смогли бы работатьшоферами.Общие характеристики рабства. Хотя рабовладельческая практи­ка была различной в разных регионах и в разные эпохи, нонезависимо от того, было ли рабство следствием неуплаченногодолга, наказания, военного плена или расовых предрассудков;было ли оно пожизненным или временным; наследственным илинет, раб все равно являлся собственностью другого человека, исистема законов закрепляла статус раба. Рабство служило основ­ным разграничением между людьми, четко указывающим, какойчеловек является свободным (и по закону получает определенныепривилегии), а какой — рабом (не имеющим привилегий).КастыВ кастовой системе статус определяется рождением и являетсяпожизненным; если использовать социологические термины:базой кастовой системы является предписанный статус.

Достиг­нутый статус не в состоянии изменить место индивида в этойсистеме. Люди, по рождению принадлежащие к группе с низкимстатусом, всегда будут иметь этот статус независимо от того,чего они лично сумели достичь в жизни.•Общества, для которых характерна такая форма стратифика­ции, стремятся к четкому сохранению границ между кастами,поэтому здесь практикуется эндогамия — браки в рамках собст­венной группы — и существует запрет на межгрупповые браки.Для предотвращения контактов между кастами такие обществавырабатывают сложные правила, касающиеся ритуальной чисто­ты, согласно которым считается, что общение с представителяминизших каст оскверняет высшую касту.Индия.

Индийское общество — наиболее яркий пример кастовойсистемы. Основанная не на расовых, а на религиозных принци­пах, эта система просуществовала почти три тысячелетия. Четы­ре основные индийские касты, или варны, подразделяются на§ 6.2. СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ243тысячи специализированных подкаст (джати), причем представи­тели каждой касты и каждой джати занимаются каким-то опре­деленным ремеслом; так, брахманы могут быть только священно­служителями или учеными, касту кшатриев составляют знатныелюди и воины; все вайшьи — купцы и искусные ремесленники;шудры — простые рабочие и крестьяне; хариджан — отвержен­ные, неприкасаемые, занимающиеся унизительным трудом.Статус группы хариджан фактически настолько низкий, чтодаже выходит за рамки кастовой системы.

Члены касты харид­жан, а также некоторые подкасты шудра составляют группуиндийских «неприкасаемых». Их прикосновение к представите­лю высшей касты делает этого человека «нечистым». В некото­рых случаях нечистой считается даже тень неприкасаемого, поэ­тому ранним утром и в полдень, когда фигуры отбрасываютсамые длинные тени, членам касты хариджан даже запрещаетсязаходить в некоторые деревни.

Те, кто «испачкался» от прикос­новения с отверженным, должны исполнить ритуалы очищения,или омовения, для восстановления чистоты.Хотя в 1949 г. правительство Индии объявило об отмене кас­товой системы, силу вековых традиций невозможно-переборотьстоль легко, и кастовая система продолжает оставаться частьюповседневной жизни Индии. К примеру, обряды, которые чело­век проходит при своем рождении, бракосочетании, смерти^ дик­туются кастовыми законами. Однако индустриализация и урба­низация разрушают кастовую систему, поскольку сложно соблю­дать кастовые разграничения в переполненном незнакомымилюдьми городе.Южная Африка. До недавнего времени Южно-АфриканскаяРеспублика являла собой еще один пример общества, в кото­ром социальная стратификация была основана на кастовой сис­теме.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
26,92 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее