Главная » Просмотр файлов » Глобальные конфликты

Глобальные конфликты (1020932), страница 4

Файл №1020932 Глобальные конфликты (Методичка - Глобальные конфликты современности) 4 страницаГлобальные конфликты (1020932) страница 42017-07-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Особенности: война шла на трех театрах боевых действий: в Европе (здесь первоначально успех сопутствовал Фридриху II (победы над французами при Розбахе (ноябрь 1757 г.) и над австрийцами при Лейтене (декабрь 1757г.)), но после вступления в войну России и поражения при Кунерсдорфе в 1759г. Фридрих II потерял Восточную Пруссию и Берлин, оказавшись на грани военной катастрофы; спасла его только смерть Елизаветы Петровны в ноябре 1761г.), а также в Сев.Америке и Индии (здесь война шла с явным перевесом Англии).

Итоги: в Европе по Парижскому договору 1763г. сохранились довоенные границы; зато в колониальном вопросе Франция потерпела сокрушительное поражение (потеря Канады и почти всех владений в Индии); что явилось началом внутриполитического кризиса, приведшего к революции 1789-1794 г.г.

6) «Наполеоновские войны» (1795-1815г.г.) (другое название – войны Франции с антифранцузскими коалициями).

Причины – первоначально - стремление нанести упреждающий удар по потенциальным силам интервентов; затем – расширение территории Франции; а после создания империи (1804 г.) - стремление Наполеона I к европейскому и мировому господству.

Основные этапы:

  • 1792-1797 г.г.война Франции с 1-ой антифранцузской коалицией (в ее рамках стоит рассматривать Итальянский поход Наполеона Бонапарта 1795-1797г.г.), в целом окончилась победой революционной Франции, она не только отстояла свою независимость, но и расширила территорию.

  • 1798-1802 г.г. – война со 2-ой коалицией (Англия, Пруссия, Австрия, Россия, Османская империя, Швеция, ряд германских государств), шла с переменным успехом (в ходе ее был осуществлен неудачный Египетский поход Наполеона), закончилась подписанием Люневильского мира с Австрией в 1801г. (Италия переходила к Франции) и Амьенского мира с Англией в 1802г. (возврат владений Франции в Вест-Индии).

  • 1805-1806 г.г. – война с 3-ей коалицией (Англия, Австрия, Пруссия, Россия), окончилась победой Наполеона после разгрома союзников под Аустерлицем (ноябрь 1805 г.) и взятия Вены.

  • 1806-1807 г.г. – война с 4-ой коалицией – (состав тот же, кроме Австрии). Итоги: полный разгром Пруссии в сражениях под Иеной и Ауэрштедтом; победа над русскими войсками под Фридландом и заключение Тильзитского мира с Россией (1807г.): раздел сфер влияния в Восточной Европе; сокращение территории Пруссии почти наполовину, присоединение России к континентальной блокаде Англии (введена в 1806 г.); начало мер по унификации Европы, постоянное перекраивание границ в Германии.

  • 1809-1810 г.г. – война с 5-ой коалицией - (Англия, Австрия); победа под Ваграмом и вторичное подчинение Австрии; одновременно - попытка захвата Испании.

  • 1812-1814 г.г. – неудачное вторжение в Россию (Отечественная война 1812г.) и война с 6-ой коалицией (Россия, Англия, Австрия, Пруссия, Швеция), поражение в «битве народов» под Лейпцигом (октябрь 1813г.); отречение от престола (апрель 1814 г.)

  • 1815 г.- «сто дней» Наполеона, попытка возвращения к власти, война с 7-ой коалицией (состав тот же), поражение под Ватерлоо ( июнь 1815 г.) и окончательное отречение.

Итог: «наполеоновские войны» оказали революционизирующее воздействие почти на все страны Старого и Нового Света; способствовали более ускоренной ликвидации феодальных отношений; но с другой стороны, попытка осуществить насильственную унификацию Европы окончилась полным провалом.

Общий вывод: все проанализированные выше коалиционные войны постепенно подготавливали фундамент для Мировых войн ХХ века, которые охватили государства всех континентов.

Рекомендуемая литература:

  1. «Всеобщая история» (справочник студента), М., 2002г.

  2. «Всемирная история. Эпоха просвещения. Великая французская революция» (справочное издание), т.6-7, М.-Мн., 2002г.

Тема 2. Промышленный переворот и его социально- экономические последствия

План лекции

  1. Х1Х век – век Промышленного переворота.

  2. Социально-экономические и политические последствия Промышленного переворота.

  3. Геополитические изменения.

1. Историки спорят: когда же начался Х1Х век и как следует его называть. Возможно, в тот день, когда Людовик ХУ1 распорядился созвать Генеральные штаты? Быть может, раньше, в 1784 г., когда английский механик Дж. Уатт получил патент на паровой двигатель? В любом случае – мировое сообщество развивалось в Х1Х в. под знаком так называемой двойной революции – Французской и английской промышленной.

Нет и общепринятого названия: «век цивилизации и культуры», « век национализма», «век капитализма», «век революций» и др.

Эти споры обусловлены тем, что Х1Х век – век особый, век промышленного переворота, время, действительно, бурных и изменений в промышленности и перестройки общественных отношений. «Двойная революция» привела к установлению нового, индустриального общества.

Великие изобретения конца ХУШ – начала Х1Х вв. превратили Европу в небольшое пространство, насыщенное железнодорожными и пароходными линиями, оснащенное телеграфной и быстрой почтовой связью. Изменился смысл и образ жизни: на смену героической средневековой лени, свечам и менуэтам пришли биржи, налоги, аукционы. Во второй половине Х1Х в. капиталистическое производство вступило в новую фазу. Из соперничества промышленников и торговцев выросли монополии – крупные объединения капиталистов, сосредоточившие в своих руках большую часть производства и продажи товаров. Развитие экономики определялось уже не свободной конкуренцией отдельных мелких торговцев, а договоренностями между крупнейшими промышленниками и банкирами. Их безудержное стремление к прибыли, к росту цен грозило обнищанием большей части населения. Уже тогда усилились споры о необходимости и степени вмешательства государства в экономику с целью ликвидировать засилье монополий и для предотвращения кризисов перепроизводства.

2. В чем же суть Промышленного переворота и каковы его последствия?

Во второй половине XVIII века в Европе начинается грандиозное преобразование технических и социальных условий производства, получившее название промышленного переворота или промышленной революции. Это был революционный скачок в развитии производительных сил, заключавшийся в переходе от мануфактуры к машинному производству. На смену ручному труду приходит труд машинный, вместо мускульной силы рабочего начинает использоваться сила пара.

Первой страной промышленного переворота была Англия. Здесь были изобретены и введены в производство механическая прялка «Дженни», механический ткацкий станок, паровая машина, созданная Дж. Уаттом. На металлургических заводах древесный уголь, использование которого вело к полной ликвидации английских лесов, был замене каменным. Новая техника и технологии вызвали коренные изменения в процессе производства – возникла фабрика.

В 1810–1820 гг. промышленный переворот в Англии завершился, что означало окончательное утверждение капиталистических отношений. Затем на протяжении XIX столетья на путь промышленного переворота вступили Франция, Германия, Австрия, Россия, Италия, США, Япония. Эти страны опирались на опыт и производственно-технический уровень, достигнутый английским капитализмом, но темпы промышленного переворота, его конкретные особенности были очень разными. Зависело это в первую очередь от степени зрелости общественных отношений.

В промышленном перевороте различают две стороны: техническую и социальную. Если первая, техническая сторона промышленного переворота, связанная с внедрением машин и механизмов, проявлялась в разных странах примерно одинаково, то иначе шло осуществление другой – социальной, вызвавшей появление основных антагонистических классов капиталистического общества – буржуазии и пролетариата. Рынок свободного наемного труда (важнейшее условие и последствие промышленного переворота) не был проблемой для Англии из-за большого количества разорившихся крестьян и ремесленников. Условия труда и жизни английских рабочих XIX века были ужасными, на производстве широко применялся дешевый детский и женский труд, неимущие принудительно загонялись в особые “работные дома”.

В континентальной Европе рынок свободной рабочей силы появляется несколько позже, хотя в разных странах это происходит в разное время: во Франции революция окончательно освобождает крестьян в самом конце XVIII века, в Пруссии свободные крестьяне появляются в начале XIX века. В целом, чем дальше на Восток – тем отставание становится все более заметным. В России промышленный переворот начался на 30–40 лет позже, чем в Англии и завершился в конце XIX века.

А) Наиболее драматический характер носили перемены в аграрных отношениях. Земля превращалась в товар, становилась собственностью людей, ориентирующих производство на рынок, а часть сельскохозяйственного населения превращалась в свободных наемных рабочих. Это вызвало сопротивление старых лендлордов и крестьянства.

Наиболее радикальный способ решения аграрного вопроса демонстрировала Англия, где к середине Х1Х в. крестьянства практически не существовало. Примерно 4 тыс. собственников владели 4/7 всех обрабатываемых земель, на которых работало около ¼ фермеров капиталистического типа.

Процесс разрушения аграрного общества продолжался весь Х1Х век. Причем, новая техника, новые методы хозяйствования проникали в аграрный сектор гораздо медленнее, чем в промышленность.

Б) К 70-м гг. в ведущих странах индустриальное общество утвердилось, продукция промышленности стала превосходить по объему продукцию сельского хозяйства, исчезла тесная зависимость производства от природно-климатических условий, малоподвижных социальных структур, несовершенства технологий, голода и др. Промышленная революция обеспечила устойчивый и быстрый экономический прогресс.

В) Вступая в индустриальную эпоху, Европа пережила демографический взрыв. Так, только с 1800 до 1850 гг. население Великобритании увеличилось почти втрое, Норвегии, Швеции и Голландии – вдвое.

Г) Развитие средств сообщения (железных дорог, пароходов) способствовало миграции населения. В первой половине Х1Х в. около 5 млн европейцев покинуло свои страны.

Д) Изменилась социальная структура. В Западной Европе исчезает «аристократическое общество», стремительно растет число буржуа, людей свободных профессий, бюрократии, чиновников. Появляется, быстро увеличивается количественно, концентрируется, превращается в мощный фактор общественный жизни рабочий класс.

Е_) Рост численности пролетариата довольно быстро привел к тому, что в обществе появилась большая группа людей, живущих в тяжелейших условиях. Сложившаяся ситуация становилась все более взрывоопасной.

На появление первых машин, сокращавших рабочие места, мануфактурные рабочие Англии, обреченные на безработицу, отвечали бунтами, сопровождавшимися погромами новых механизмов (“движение луддитов”). В середине XIX века рабочее движение обрело определенную зрелость, промышленные рабочие проявляли склонность к объединению и организации, к выработке общих социальных требований, к подаче особых петиций (хартий) в парламент. Размах чартистского движения был столь значителен, что вынудил капиталистов пойти на серьезные уступки. В результате к концу прошлого века положение английских рабочих выгодно отличалось от положения рабочих на европейском континенте, а избранный ими путь постепенного реформистского приспособления к новой индустриальной реальности, путь социального компромисса оказался весьма эффективным.

По-иному развивались события в континентальной Европе. В конце XVIIIXIX веков там прокатились четыре волны революций. ( Тема 3)

Каждая революционная война несла с собой и всплеск национально-освободительного движения. Кое-где эти движения достигали своей цели (как, например, в Италии). Кое-где и по сегодняшний день проблема не потеряла своей остроты (борьба Ирландии за национальную независимость).

Первая волна связана с Великой Французской революцией 1789 г. Идея переноса революции за французские границы была широко распространена среди революционеров, как и связанная с этим мысль о создании Всемирной Республики. Практически эта идея была очень скоро перенесена на левый берег Рейна. В 1792 г. была создана первая демократическая республика среди германских государств – Майнцкая республика. В 1806 г. был создан Рейнский союз, его императором стал Наполеон. Собственно, это первая революционная война шла следом (иногда и опережая) за наполеоновской армией, затронув все европейские страны, захваченные французским императором.

Великая Французская революция 1789 г. завершилась военной диктатурой Наполеона Бонапарта. Но наполеоновская империя не отменила ее важнейшие достижения, а напротив, закрепила их, а наполеоновские войны (1797–1815 гг.), изменили политическую карту Европы, составив целую эпоху европейской истории. Кодекс Наполеона (Гражданский 1804 г., Коммерческий 1808 г. и Уголовный 1811 г.) создал условия во Франции для развития производительных сил и свободной конкуренции, окончательно утвердил принципы предшествовавших ему революционных конституций: свободу совести, неприкосновенность частной собственности, равенство всех перед законом и т.д. Подобные же законодательства были изданы во всех завоеванных Наполеоном государствах. Наполеоновские войны завершились Венским конгрессом, заседавшим с 1 сентября 1814 г. по 9 июня 1815 г. Участники конгресса (Англия, Австрия, Пруссия и Россия) стремились ослабить Францию, сделать невозможным возражение наполеоновской империи. Карта Европы вновь была перекроена. Руководители этого конгресса считали своей целью ликвидацию политических последствий Французской революции и наполеоновских воин. Они стремились восстановить права прежних монархов, потерявших свои владения.

Ж) XIX век - век новых экономических отношений - принес с собой и порожденные этими отношениями новые идеологии. Прежде всего, это либерализм, основные принципы которого изложены во французской «Декларации прав человека и гражданина» 1789 г. В «Декларации» были сформулированы основные права личности: право на свободу, право на собственность, право на безопасность, право на сопротивление насилию - то есть то, что мы понимаем под гражданской свободой. Создатели либерализма: Джон Локк (его называют «отцом либерализма»), Иеремия Бентам, Адам Смит, Тюрго, Давид Рикардо. В области экономики либерализм в качестве важнейшего условия хозяйственного процветания отстаивал индивидуальную экономическую свободу. Основные положения экономического либерализма Х1Х в.: собственник вправе распоряжаться своей собственностью по своему усмотрению; государство не должно участвовать в экономической жизни, его функция в этой области - поддержание порядка и защита собственности; экономика - саморегулирующийся механизм, развивающийся по собственным законам; в основе экономического процветания лежат свободный договор, свободная конкуренция, свободная торговля.

Принципиальное невмешательство государства в экономику в конечном счете привело к возникновению и быстрому укреплению монополий, постепенно уничтожающих свободную конкуренцию на рынке, что в итоге вынудило правительства наиболее развитых капиталистических стран предпринять ряд мер для их ограничения.

Либерализм являлся основой реформ на протяжении значительной части XIX века. Его крупнейшие теоретики считали, что государство должно стремиться к воплощению принципов конституционализма, представительной демократии, незыблемости демократических свобод. Признавая государство носителем верховной власти, они требовали уважение автономии личности и защиты её собственных прав, полагая, что государство должно не подчинять себе личность и общество, а обязано обеспечивать необходимые условия для их самостоятельного развития.

Распространение либерализма происходило куда быстрее в людских умах, нежели в государственной политике. Результатом этого явились мощные общественные движения конца XIX века в защиту попранных правительством прав как отдельных личностей, так и целых категорий населения.

Классическим примером этого является дело Дрейфуса, фактически поставившее Францию на грань гражданской войны, показавшее готовность общества подняться на защиту даже одного своего члена. Пожалуй, впервые так ярко была продемонстрирована возможность реального влияния общественного мнения на государственную политику. Это была открытая невооруженная борьба общества и государства, в которой общество, пусть с трудом и не сразу победило.

В 1894 г. по ложному обвинению в шпионаже в пользу Германии во Франции был приговорен к каторге офицер генерального штаба, еврей по национальности, А. Дрейфус. Однако, через несколько лет выяснилось, что он невиновен, а шпионские донесения, в составлении которых его обвиняли, написаны другом офицером (венгром) Эстергази. Одним из разоблачителей подлога был офицер Пикар. Во Франции началось мощное общественное развитие в защиту невиновного за пересмотр дела, постепенно превратившееся в борьбу демократов и реакционеров. В результате дело было пересмотрено, но, вопреки очевидности, Дрейфус был признан виновным, приговорен к 10 годам каторги и тут же помилован. Правительство решило, что подобный жест удовлетворит общественность и в тоже время спасет честь военного суда. Но Франция раскололась на «дрейфусаров» и «антидрейфусаров», и для того, чтобы предотвратить кризис, правительство вынуждено было уйти в отставку. Но лишь в 1906 году, при повторном пересмотре дела, Дрейфус был реабилитирован и восстановлен в армии.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
695 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Методичка - Глобальные конфликты современности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее